Leg de juridische waarde en veiligheid van digitale elektronische diploma's duidelijk vast

Fotobijschrift — Tran Thi Quynh, afgevaardigde van de Nationale Vergadering van de provincie Ninh Binh, spreekt. Foto: Minh Duc/VNA

Tijdens de groepsdiscussie was de meerderheid van de afgevaardigden het erover eens dat de drie wetsontwerpen nauw met elkaar verbonden zijn en synchroon worden ontwikkeld om de belangrijkste beleidslijnen en richtingen van de partij snel te institutionaliseren, met name Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau van 22 augustus 2025 over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, samen met belangrijke resoluties over wetenschap en technologie, innovatie, digitale transformatie, internationale samenwerking, particuliere economische ontwikkeling en innovatie in wetgeving en handhaving.

De afgevaardigden zeiden dat dit een noodzakelijke stap is om knelpunten op het gebied van onderwijs en opleiding weg te nemen, de autonomie van onderwijsinstellingen te vergroten en zo kwaliteit, doeltreffendheid en efficiëntie te waarborgen en tegelijkertijd te voldoen aan nieuwe eisen op het gebied van decentralisatie, hervorming van administratieve procedures, stroomlijning van het apparaat en de invoering van een lokaal bestuursmodel met twee niveaus.

Afgevaardigde Tran Thi Quynh (Ninh Binh) leverde een bijdrage aan de discussiegroep over het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet. Hij stelde dat in clausule 3, artikel 1, tot wijziging en aanvulling van artikel 12, het volgende is bepaald: "Diploma's van het nationale onderwijsstelsel zijn documenten in papieren, elektronische of digitale vorm...". Volgens de afgevaardigde is dit een zeer moderne regeling die aansluit bij de trend van digitale transformatie en die het beheer en de verificatie vergemakkelijkt.

Afgevaardigde Tran Thi Quynh stelde echter dat er voor dit onderwerp duidelijke regelgeving moet komen over de juridische waarde, veiligheid en bestrijding van namaak van digitale elektronische diploma's, evenals een mechanisme voor het beheer van nationale datadiploma's om veiligheid en transparantie te waarborgen. Daarom stelde de afgevaardigde voor om een regelgeving toe te voegen: Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is verantwoordelijk voor het opzetten, beheren en beheren van de nationale database van elektronische diploma's en certificaten.

Bovendien wordt in artikel 4, lid 1, van het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van artikel 1 en toevoeging van artikel 5, lid 14, onder punt a, lid 4, het volgende bepaald: "Het basisonderwijs en het lager secundair onderwijs zijn verplicht onderwijs. De staat voert universeel voorschools onderwijs in voor kinderen van 3, 4 en 5 jaar."

Volgens de afgevaardigde van de provincie Ninh Binh is dit een belangrijke stap voorwaarts in de universalisering van voorschools onderwijs. Het is echter noodzakelijk om de kwesties van opleidingscapaciteit, faciliteiten, personeel en budget zorgvuldig te evalueren. Momenteel voldoet het team van voorschoolse leerkrachten in de regio, met name in afgelegen gebieden, niet aan de behoeften van 3- tot 4-jarigen. Een uniforme toepassing zal overbelast raken en de kwaliteit aantasten, en ook de begroting onder druk zetten. Daarom moet het implementatieplan duidelijk worden gedefinieerd. De afgevaardigde stelde voor dat de overheid een stappenplan voor de universalisering van voorschools onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar vaststelt, gebaseerd op de praktische omstandigheden van elke regio, en prioriteit kan geven aan de implementatie in stedelijke gebieden en gebieden met voldoende omstandigheden.

Daarnaast gaven de afgevaardigden ook hun mening over de volgende onderwerpen: regelgeving over verplicht voortgezet onderwijs, universeel kleuteronderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar, regelgeving over een uniforme set schoolboeken in het hele land, het niet organiseren van schoolraden in openbare onderwijsinstellingen...

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son waardeerde de meningen en bijdragen van de afgevaardigden en zei dat het proces van het opstellen en wijzigen van de drie wetten niet alleen een nieuwe geest institutionaliseert van Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, maar ook de implementatie voortzet van Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van de 8e Centrale Conferentie, 11e termijn over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding.

"Een ander standpunt in het proces van het wijzigen en aanvullen van de drie wetten is dat we niet alleen knelpunten wegnemen, niet alleen bestaande problemen oplossen, niet alleen beperkingen overwinnen, maar vooral ook de weg vrijmaken voor ontwikkeling", benadrukte de minister.

De geest van de standpunten en richtlijnen van het Politbureau is met name om de ontwikkeling van onderwijsinstellingen, met name het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs, te versnellen en te versnellen; om de leidende, richtinggevende en oriënterende rol van de staat ten aanzien van het openbare onderwijssysteem te versterken en om de bijdrage van het niet-openbare onderwijssysteem te vergroten.

Bron: https://baotintuc.vn/thoi-su/quy-dinh-ro-ve-gia-tri-phap-ly-tinh-bao-mat-cua-van-bang-dien-tu-so-20251022174557041.htm