Op 14 juni informeerde het Ministerie van Onderwijs en Vorming over de herziening en aanpassing van enkele inhoudsstoffen in het Algemeen Vormingsprogramma om ervoor te zorgen dat deze aansluiten bij de realiteit en de nieuwe ontwikkelingscontext.

Het schooljaar 2024-2025 is dan ook het jaar waarin het algemeen vormend onderwijsprogramma 2018 is opgezet om een ​​cyclus van groep 1 tot en met groep 12 te voltooien, conform het stappenplan. Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft stappen gezet om de implementatie van het programma te evalueren. Tijdens het evaluatieproces zijn een aantal vakken en onderwijsinhouden voorgesteld om te worden bijgewerkt en aangepast om beter te voldoen aan de eisen van innovatie en de sociaaleconomische ontwikkeling van het land.

In 2025 zal de herziening van het curriculum en de leerboeken worden uitgevoerd in het kader van de landelijke invoering van de provinciale bestuurlijke eenheden. Op basis van de herziening heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming een aantal vakken geïdentificeerd die direct beïnvloed zullen worden door de wijziging van de bestuurlijke grenzen, waaronder: Geschiedenis en Aardrijkskunde voor groep 4, 5 en 9; Aardrijkskunde voor groep 12; Geschiedenis en Economisch en Juridisch Onderwijs voor groep 10.

Deze vakken zullen volgens de regelgeving maatregelen treffen om het programma van de vakken te bewerken als basis voor de bewerking van leerboeken. Denk hierbij aan het bijwerken van eisen, kennisinhoud, plaatsnamen, gegevens, kaarten, grafieken en sociaal-economische informatie.

De herziening van het lesprogramma is gebaseerd op het principe om de wijzigingen in de lesboeken tot een minimum te beperken en de begeleiding te versterken, zodat leraren en scholen het programma proactief kunnen implementeren binnen hun bevoegdheden, zodat het aansluit bij de realiteit.

Moet meteen één set leerboeken of meerdere sets leerboeken doen.jpg
De herziening van het lesprogramma wordt uitgevoerd op basis van het principe van het minimaliseren van wijzigingen in de leerboeken. Illustratieve foto

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat leraren en scholen in het schooljaar 2025-2026 het huidige curriculum en de huidige schoolboeken zullen blijven gebruiken en verantwoordelijk zullen zijn voor het proactief selecteren en aanpassen van lesmateriaal, lessen en onderwerpen om deze aan te laten sluiten bij de lokale realiteit en het model van een tweeledige overheid.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal de komende tijd documenten uitvaardigen waarin gemeenten en scholen worden aangestuurd en begeleid bij de continue, ononderbroken en realiteitsgetrouwe uitvoering.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft aangegeven dat het de evaluatie en beoordeling van de implementatie van het algemene onderwijsprogramma van 2018 met spoed afrondt. Het ministerie wil een aantal onderwerpen actualiseren en aanpassen om ervoor te zorgen dat het programma wordt geïmplementeerd in overeenstemming met de realiteit en beter voldoet aan de eisen van innovatie en de sociaaleconomische ontwikkeling van het land in elke periode, met inbegrip van onderwerpen die te maken hebben met administratieve grensaanpassingen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal uitgevers, organisaties en personen met goedgekeurde leerboeken begeleiden bij het doorvoeren van de nodige aanpassingen om de nieuwe administratieve informatie bij te werken en zo de stabiliteit van leerboeken en de effectiviteit van het lesgeven en leren te waarborgen.

"Wat betreft de lokale onderwijsinhoud, op basis van het besluit van de Nationale Vergadering over de inrichting van bestuurlijke eenheden op provinciaal niveau, op basis van het kaderprogramma en de documenten uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Vorming, selecteren en ontwikkelen gemeenten proactief lokale onderwijsinhoud, waarbij ze ervoor zorgen dat deze geschikt is voor de kenmerken van de nieuwe bestuurlijke eenheden en het model van lokale overheidsorganisatie met twee niveaus, en bevorderen ze lokaal initiatief bij het organiseren van de uitvoering van het programma, terwijl ze ervoor zorgen dat de onderwijsinhoud tijdig wordt bijgewerkt in overeenstemming met nieuwe bestuurlijke en sociale veranderingen", aldus het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Discussie over de vraag of het gedicht 'waardig' genoeg is om in de schoolboeken te worden opgenomen Het gedicht "Het geluid van ontkiemende zaden" van auteur To Ha (in het Vietnamese boek voor groep 5, serie Kennis verbinden met het leven) zorgt voor ophef op sociale media en wakkert een debat aan over de vraag of het 'waardig' genoeg is om in de schoolboeken te worden opgenomen.

Bron: https://vietnamnet.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-xep-lai-don-vi-hanh-chinh-cap-tinh-2411548.html