Het beleid voor leerkrachten wordt in het schooljaar 2025-2026 afgerond.

TPO - Een van de belangrijke taken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor het schooljaar 2025-2026 is het blijven verbeteren van het beleid voor leraren en onderwijsmanagers om de huidige tekortkomingen en onvolkomenheden te overwinnen.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is het schooljaar 2025-2026 het jaar waarin 10 kerntaken zijn geïdentificeerd, waaronder het innoveren van het onderwijsmanagement volgens het model van lokale overheden met twee niveaus, het sterk verschuiven van administratief management naar ontwikkelingscreatie, het bevorderen van het initiatief en de creativiteit van gemeenten en onderwijsinstellingen en het versterken van de postinspectiewerkzaamheden van hogere managementinstanties.

Regelmatig toezicht houden, de situatie in kaart brengen en lokale overheden op gemeentelijk niveau tijdig ondersteunen zodat zij het staatsbeheer op het gebied van onderwijs effectief kunnen uitvoeren.

Effectief organiseren en implementeren van het programma Algemeen Onderwijs, waarbij de wetenschappelijke en pedagogische kwaliteit wordt gewaarborgd. Zo efficiënt mogelijk gebruikmaken van faciliteiten en lesmaterialen om studenten te helpen de door het programma voorgeschreven eisen te behalen.

Leraren en leerlingen bereiden zich voor op het nieuwe schooljaar.

Effectief implementeren van de instructie om 2 lesuren per dag te geven aan algemene onderwijsinstellingen die voldoen aan de gestelde voorwaarden.

Verbeter de effectiviteit van lesmethoden en -vormen, toetsen en beoordelingen om de kwaliteiten en capaciteiten van studenten te ontwikkelen; bevorder en verbeter de kwaliteit van STEM/STEAM-onderwijs, onderwijs in digitale capaciteitsontwikkeling, onderwijs in kunstmatige intelligentie (AI), beroepsopleidingen en oriëntatie van studenten na de middelbare school; verbeter de kwaliteit van het onderwijs in vreemde talen, met name Engels; creëer goede omstandigheden om te garanderen dat Engels de tweede taal wordt op scholen.

Blijf het beleid en de regelingen voor docenten en onderwijsmanagers verbeteren om tekortkomingen en onvolkomenheden in het implementatieproces te verhelpen en te zorgen voor voldoende kwantiteit, een redelijke structuur en een consistente kwaliteit.

De nadruk ligt op de implementatie van de wet op leraren en de bijbehorende juridische documenten die de implementatie van wetten begeleiden. Tegelijkertijd worden alle noodzakelijke voorwaarden gecreëerd om beleidsmaatregelen synchroon te implementeren wanneer de wet op leraren van kracht wordt. Hiermee wordt bijgedragen aan het verbeteren van de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs en worden de uniforme en synchrone beheersactiviteiten van lokale overheden op twee niveaus ondersteund.

Blijf de routekaart implementeren om de opleidingsnormen voor leerkrachten in het kleuteronderwijs, basisonderwijs en voortgezet onderwijs te verbeteren. Richt u daarbij op de implementatie van trainingen om de management- en onderwijscapaciteit te verbeteren, zodat deze voldoet aan de eisen van professionele normen voor leerkrachten op alle niveaus van het kleuteronderwijs en algemeen onderwijs, met name het vermogen om digitale technologie en vaardigheden in vreemde talen toe te passen.

Daarnaast heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook belangrijke inhoudsgebieden geïdentificeerd als kerntaken, zoals: innovatie en verbetering van de onderwijskwaliteit; het waarborgen van gelijke toegang tot onderwijs voor leerlingen; het ontwikkelen van een team van docenten en managers van onderwijsinstellingen om te voldoen aan de innovatievereisten; het moderniseren van het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs; het creëren van doorbraken in de opleiding van personeel, met name hoogwaardige personeelsbronnen die verband houden met wetenschappelijk onderzoek en innovatie; het verbeteren van de internationale integratie in onderwijs en opleiding.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming verzoekt de directeuren van de departementen van Onderwijs en Vorming om, op basis van het schooljaarplan en de praktische situatie in de regio, het Volkscomité en de stad te adviseren om richtlijndocumenten uit te vaardigen over de belangrijkste taken en oplossingen voor het schooljaar 2025-2026 in de regio en de uitvoering ervan te organiseren.

Daarnaast brachten de directeuren van de departementen van Onderwijs en Vorming verslag uit aan het Ministerie van Onderwijs en Vorming over de voorbereidingen voor het schooljaar en de organisatie van de aanstaande openingsceremonie van het nieuwe schooljaar.

Bron: https://tienphong.vn/se-hoan-thien-cac-chinh-sach-cho-nha-giao-trong-nam-hoc-2025-2026-post1771349.tpo