Uitdagingen bij het toepassen van kunstmatige intelligentie in onderwijsmanagement

Op 10 maart organiseerden FPT-scholen in Soc Trang in samenwerking met het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Soc Trang en het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen (ministerie van Onderwijs en Opleiding) de workshop "Principal 4.0: Toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in onderwijs en onderwijsmanagement".

Het evenement werd bijgewoond door onderwijsmanagementorganisaties , technologie-experts, onderzoekers en bijna 500 schooldirecteuren en lokale onderwijsmanagers.

Nâng tầm ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý giáo dục 4.0 - Ảnh 1. — Overzicht van de workshop over AI-toepassing in het onderwijs en onderwijsmanagement in de provincie Soc Trang

Professor Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat AI een belangrijke rol speelt bij het hervormen van het ontwikkelingsdenken en de onderwijsstrategie van elk land. Managers en docenten zijn de pioniers en sleutelfiguren in de implementatie van onderwijsbeleid. AI wordt daarbij beschouwd als een nuttig instrument om de capaciteiten en kwaliteiten van leerlingen te ontwikkelen.

Het ontwikkelen van AI-mogelijkheden creëert daarom niet alleen een creatieve leeromgeving, maar helpt leerlingen ook hun eigen potentieel te benutten en zo bij te dragen aan de ontwikkeling van hun denkvermogen, met als doel om in de toekomst wereldburgers te worden. AI heeft immers een alomvattende impact op de drie belangrijkste pijlers van onderwijs, waaronder: curriculum; onderwijs- en leerproces; beoordeling. Dit draagt bij aan een betere toegang tot onderwijs, bevordert gepersonaliseerd onderwijs, versterkt de geest van zelfstudie, innovatie en verbetert de effectiviteit van het onderwijs, en creëert levenslange leergewoonten.

Nâng tầm ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý giáo dục 4.0 - Ảnh 2. — Professor Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), vertelde op de conferentie.

Deskundigen die de workshop bijwoonden, gaven aan dat de explosie van AI, in de context van een sterke digitale transformatie, alle aspecten van het leven diepgaand heeft beïnvloed. Onderwijs wordt beschouwd als een van de sectoren die het meest getroffen is, met zowel kansen als uitdagingen. Zorgwekkende kwesties zijn onder meer de mogelijkheid van het vergroten van de digitale kloof (gunstig voor plaatsen met een goede infrastructuur, internet, apparatuur en vice versa), ethische kwesties rond AI, gegevensbeveiliging, afhankelijkheid van technologie, nauwkeurigheid en objectiviteit van content...

Met betrekking tot dit onderwerp deelde Meester Do Duc Lan, adjunct-hoofd van de afdeling Wetenschapsmanagement, Opleiding en Internationale Samenwerking (Vietnam Institute of Educational Sciences), mee dat uit een onderzoek in samenwerking met UNICEF Vietnam uit 2024, onder meer dan 11.000 studenten in 22 provincies en steden in het hele land, bleek dat slechts 23% van de studenten op school op de hoogte was van AI-informatie. De rest wist ervan via boeken, kranten en sociale media.

Wat betreft de moeilijkheden bij het gebruik van AI, gaven leerlingen aan dat de drie grootste problemen gebrek aan kennis en vaardigheden over AI, gebrek aan apparatuur en technologie, en gebrek aan begeleiding door leraren waren. Dit toont aan dat veel scholen geen programma's hebben om leerlingen te ondersteunen bij het systematisch en gepland gebruiken van AI.

Nâng tầm ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý giáo dục 4.0 - Ảnh 3. — Dr. Nguyen Xuan Phong, adjunct-directeur van FPT University, uitvoerend directeur van FPT High School System (FPT Group), beantwoordde vragen van gasten.

Ondertussen zei Dr. Nguyen Xuan Phong, adjunct-directeur van FPT University en uitvoerend directeur van FPT High School System (FPT Group), dat FPT Schools System de afgelopen twee jaar programma's heeft ingezet op het gebied van AI, robotica en Steam, volgens internationale normen om leerlingen vanaf groep 1 les te geven. De positieve resultaten van de laatste tijd laten deels zien dat het vermogen van Vietnamese jongeren en studenten om te leren, zich eigen te maken en wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen bij te benen, zeer sterk is.

De verwachting is dat de maatschappij zich de komende jaren snel zal ontwikkelen op het gebied van wetenschap en technologie, met meer diversiteit en complexiteit. Als het onderwijs echter goede omstandigheden creëert voor studenten om te studeren en te oefenen, zullen we een zeer sterke menselijke bron in wetenschap en technologie hebben, die volledig in staat is om schouder aan schouder te staan met andere landen in de wereld.

Bron: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm