Het bevorderen van leerlingautonomie - de basis van modern onderwijs.

Op 10 juli 2025 organiseerde de Vlaamse Organisatie voor Ontwikkelingssamenwerking en Technische Bijstand, Koninkrijk België (VVOB) in Da Nang een nationale workshop over leerlingautonomie. Aan deze workshop namen afgevaardigden deel van het Ministerie van Onderwijs en Training, en de departementen Onderwijs en Training van 8 provincies en steden: Thai Nguyen, Lai Chau, Ha Giang, Nghe An, Quang Tri, Da Nang, Quang Ngai en Ho Chi Minh-stad. Zij namen deel aan het project 'Leren integreren door middel van spel in het basisonderwijs in Vietnam', samen met vertegenwoordigers van niet-gouvernementele organisaties en pedagogische universiteiten uit het hele land.

Deelnemers doen mee aan activiteiten die leren door spelen illustreren en zo autonomie bevorderen - Foto: aangeleverd door het project

Dit forum biedt de gelegenheid om technische artikelen te presenteren over het bevorderen van studentenautonomie, om zo essentiële aanbevelingen en praktijken te formuleren die studenten kunnen ondersteunen bij het ontwikkelen van deze capaciteit in een snel veranderende wereld .

Studentautonomie is een fundamentele pijler van het moderne onderwijs .

Autonomie van leerlingen is niet langer een abstract begrip, maar een dringende noodzaak geworden. Het stelt leerlingen in staat essentiële vaardigheden te ontwikkelen, zoals kritisch denken, probleemoplossend vermogen en levenslang leren. In Vietnam benadrukt het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 autonomie duidelijk als een van de kerncompetenties, die bijdraagt ​​aan de holistische ontwikkeling van kinderen en de doelstellingen van het algemeen onderwijsprogramma realiseert.

In de praktijk wordt autonomie echter vaak beperkt tot het begrip zelfstudie of onafhankelijk leren, waardoor bredere aspecten zoals samenwerking, creatief denken en aanpassingsvermogen over het hoofd worden gezien en niet volledig tot uiting komen in de onderwijspraktijk.

VVOB in Vietnam erkende deze lacune en ontwikkelde daarom, samen met haar technische team, het document "Het bevorderen van leerlingautonomie: pedagogische praktijken voor het ontwikkelen van autonomie in het algemeen onderwijsprogramma van 2018". Dit document analyseert niet alleen verschillende opvattingen over autonomie, maar biedt ook praktische aanbevelingen voor de integratie van deze competentie in het onderwijs en de leeractiviteiten in de klas en op scholen, samen met specifieke praktijken om leerlingautonomie te bevorderen.

De heer Nguyen Bao Chau, projectcoördinator van VVOB in Vietnam, zei: "We moeten de opvatting van zelfstudie niet langer beperken tot het simpelweg lezen van lesmateriaal, maar autonomie erkennen als een geïntegreerde competentie. Studenten moeten leren hoe ze hun eigen doelen kunnen stellen, hun voortgang kunnen beoordelen, met leeftijdsgenoten kunnen samenwerken en hun leermethoden kunnen aanpassen aan hun individuele behoeften. Dit technische document is niet alleen een theoretische handleiding, maar ook een praktisch hulpmiddel dat docenten, schoolleiders en pedagogische docenten direct kunnen toepassen in het onderwijs. Dit is een noodzakelijke stap om autonomie in de klas te integreren."

Vertegenwoordigers van het Centrum voor Onderwijs en Ondersteuning van Doven in de Centrale Regio delen hun ervaringen met het gebruik van gebarentaal - Foto: aangeleverd door het project.

Bevorder leeromgevingen die autonomie ondersteunen.

Tijdens de workshop presenteerden experts concrete aanbevelingen gericht op het creëren van een meer ondersteunende leeromgeving die de autonomie van leerlingen als kerncompetentie bevordert en koestert. Daarom moet de rol van schoolleiders bij het bevorderen van autonomie worden versterkt. Schoolleiders spelen een voortrekkersrol in het ontwikkelen van een strategische visie, het formuleren van beleid en het faciliteren van de ontwikkeling van autonomie voor zowel leerkrachten als leerlingen.

Het versterken van het vermogen van leerkrachten om de autonomie van leerlingen te bevorderen is cruciaal. Leerkrachten hebben direct contact met leerlingen; daarom is het essentieel om hen te voorzien van de juiste kennis, vaardigheden en pedagogische methoden. Het bevorderen van de betrokkenheid van familie en de gemeenschap bij de ondersteuning van de autonomieontwikkeling van leerlingen is eveneens belangrijk. Om autonomie echt tot bloei te laten komen, moeten leerlingen in staat worden gesteld actief deel te nemen aan hun leerproces en daartoe de kans krijgen. Het versterken van de rol van lerarenopleidingen in de opleiding, professionele ontwikkeling en het onderzoek naar autonomie is ook van vitaal belang.

Deelnemers aan de workshop - Foto: aangeleverd door het project

Dit technische document is het resultaat van een uitgebreide professionele samenwerking tussen VVOB en vertegenwoordigers van lerarenopleidingen, internationale organisaties en niet- gouvernementele organisaties die actief zijn op het gebied van onderwijs. De inhoud van het document is gebaseerd op een grondige analyse van beleidsdocumenten, vakliteratuur, nationaal en internationaal onderzoek en best practices uit onderwijsprojecten in Vietnam.

Via deze workshop hoopt VVOB een correct begrip van leerlingautonomie te verspreiden en innovatieve pedagogische praktijken te bevorderen, van het klaslokaal tot het managementniveau, om zo een leeromgeving te creëren waarin leerlingen proactief, creatief en holistisch kunnen ontwikkelen. Dit zal hen niet alleen helpen academisch succes te behalen, maar hen ook een solide basis bieden om vol vertrouwen een voortdurend veranderende wereld te betreden.

Thanh Truc

Bron: https://baoquangtri.vn/thuc-day-nang-luc-tu-chu-cho-hoc-sinh-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-195729.htm