Scholen zullen hun keuze voor lesboeken voor het nieuwe schooljaar baseren op de criteria die zijn vastgesteld door het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad.
Volgens het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad moet de selectie van leerboeken voor algemene onderwijsinstellingen in de stad aan twee criteria voldoen:
Criterium 1 : Geschikt voor de sociaaleconomische kenmerken van de stad. Meer specifiek: Geschikt voor het onderwijzen van leerlingen over politieke ideologie, tradities, idealen, ethiek en levensstijlen; hen helpen de dynamische, creatieve en compassievolle cultuur en tradities van de stad te internaliseren en er trots op te zijn, en trots te zijn op hun burgerschap van Vietnam; en hen te leren verantwoordelijk te leven ten opzichte van hun familie, gemeenschap en maatschappij.
Moderne kennis, regionaal en internationaal geïntegreerd, met praktische relevantie voor het dagelijks leven van studenten en hun omgeving.
Het waarborgen van continuïteit en overeenstemming met de gebruiken, tradities, levensstijl en cultuur van het Vietnamese volk in het hele land, met bijzondere aandacht voor de gebruiken, tradities, levensstijl en cultuur van de stad.
In lijn met de ontwikkelingsvisie van de stad op onderwijs en opleiding, is het doel om van Ho Chi Minh-stad een slimme stad te maken, met als doel hoogwaardige professionals op te leiden die voldoen aan internationale normen en de eisen van regionale en internationale integratie.
Het stimuleren van studenten om wetenschappelijk onderzoek te doen, het bevorderen van actief en proactief leren en het ontwikkelen van zelfstudie- en onderzoeksvaardigheden; het bieden van open onderwijs, het creëren van mogelijkheden voor studenten om hun creativiteit te ervaren en te maximaliseren, en hen in staat stellen kennis te verwerven en toe te passen in het leven.
Ho Chi Minh-stad heeft twee criteria vastgesteld voor de selectie van leerboeken.
Het tweede criterium is de geschiktheid voor de omstandigheden waaronder onderwijs en leren georganiseerd worden in algemene onderwijsinstellingen, waaronder:
Het afstemmen van de capaciteiten en kwalificaties van het personeel, de beheerders en de docenten... op de onderwijsdoelen, met name bij het organiseren van het onderwijs in vreemde talen, informatica en STEM-vakken (Wetenschap, Technologie, Techniek en Wiskunde).
Geschikt voor moderne faciliteiten en lesapparatuur; benut effectief de sterke punten van informatie- en communicatietechnologie bij het organiseren van onderwijsactiviteiten.
Het waarborgen van differentiatie en diversiteit in schooltypen en klassen, het creëren van omstandigheden die toegewijde, dynamische en creatieve bestuurders en leerkrachten stimuleren; het ontwikkelen van hun vaardigheden en sterke punten in het organiseren van onderwijs en leren gericht op het bevorderen van de kwaliteiten en competenties van leerlingen; en het versterken van het onderwijs in sociale vaardigheden.
Positief en open reageren op innovaties in organisatiestructuren, onderwijs- en leermethoden en beoordelingsvormen, met als doel slim onderwijs te ontwikkelen dat aansluit bij internationale standaarden en een lerende samenleving op te bouwen.
Op basis van de twee bovengenoemde criteria van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad, en conform Circulaire 27 van het Ministerie van Onderwijs en Training betreffende de selectie van leerboeken, moeten middelbare scholen commissies voor de selectie van leerboeken oprichten om een democratische, objectieve, open en transparante uitvoering te garanderen, ten voordele van de leerlingen.
Bronlink
Reactie (0)