HCMC: Tet-geschenken aan 37 gespecialiseerde scholen en centra ter ondersteuning van de ontwikkeling van inclusief onderwijs

Op de ochtend van 2 februari, tijdens de conferentie ter evaluatie van het eerste semester en de implementatie van de belangrijkste taken voor het tweede semester van het schooljaar 2023-2024 voor speciaal onderwijs, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, overhandigden het Stadspartijcomité, de Volksraad, het Volkscomité en het Comité van het Vietnamees Vaderlandsfront van Ho Chi Minhstad Tet Giap Thin 2024-geschenken aan 37 onderwijsinstellingen, waaronder gespecialiseerde scholen en centra, ter ondersteuning van de ontwikkeling van inclusief onderwijs in de stad. Elk geschenk omvat 10 miljoen VND in contanten en een geschenk ter waarde van 2 miljoen VND.

Eerder, bij de samenvatting van het eerste semester van het schooljaar 2023-2024, zei Nguyen Minh Thien Hoang, adjunct-hoofd van de afdeling Basisonderwijs (afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad), dat het beleid en de regelingen inzake sociale subsidies, financiële steun voor de zorg voor gehandicapte leerlingen en toelagen voor leraren die gehandicapte leerlingen lesgeven om te integreren in het inclusief onderwijs, momenteel door scholen worden uitgevoerd in overeenstemming met de regelgeving.

Vertegenwoordigers van gespecialiseerde scholen en centra die de ontwikkeling van inclusief onderwijs ondersteunen, ontvingen Tet-geschenken van het stadspartijcomité, de volksraad, het volkscomité en het Vietnam Vaderland Front Comité van Ho Chi Minhstad.

Met name de acceptatie van leerlingen met een beperking in het reguliere onderwijs neemt toe. De kwaliteit van de zorg en het onderwijs voor leerlingen wordt verbeterd en er wordt regelmatig gewerkt aan communicatie en begeleiding om de effectiviteit van het mobiliseren van schoolgaande kinderen naar school te verbeteren.

Optreden van leerlingen van de Binh Minh Special School (district Tan Phu) tijdens de voorbereidende conferentie

Volgens een rapport van het Departement van Onderwijs en Opleidingen van Ho Chi Minhstad kampen speciale scholen momenteel met problemen op het gebied van faciliteiten, een gebrek aan apparatuur en leermiddelen speciaal voor kinderen met een beperking en kleine speelplaatsen, wat van invloed is op de lichamelijke opvoeding van leerlingen.

Bovendien is het aantal leerlingen per klas groot en hebben leraren niet genoeg tijd om leerlingen individueel les te geven. De meeste inclusieve leraren hebben geen gespecialiseerde professionele training gevolgd voor elk type beperking, waardoor het moeilijk is om geschikte lesmethoden te kiezen.

Vooral ouders accepteren de beperkingen van hun kinderen vaak niet. Daarom laten ze hun kind niet bij de lokale instanties vaststellen wat voor beperking ze hebben. Dit heeft invloed op de ontwikkeling van individuele leerplannen voor leerlingen.

Om deze moeilijkheden te overwinnen, aldus Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Opleidingen van Ho Chi Minhstad, moeten algemene scholen de coördinatie verbeteren en leren van de ervaringen van centra die de ontwikkeling van inclusief onderwijs ondersteunen.

De plaatsvervangend directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, Nguyen Bao Quoc, sprak op de ochtend van 2 februari tijdens de samenvattende conferentie.

Tegelijkertijd moeten onderwijsinstellingen, naast de zorg en ondersteuning van beheersinstanties, proactief het socialisatiebeleid implementeren om de middelen te vergroten en zo de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren.

AANDACHT

Bron