Ho Chi Minh-stad: Tet-geschenken overhandigd aan 37 speciale scholen en centra die de ontwikkeling van inclusief onderwijs ondersteunen.

Op de ochtend van 2 februari, tijdens de conferentie waarin het eerste semester werd samengevat en de belangrijkste taken voor het tweede semester van het schooljaar 2023-2024 voor speciaal onderwijs werden uiteengezet, georganiseerd door het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, overhandigden het stadscomité van de Partij, de Volksraad, het Volkscomité en het Comité van het Vietnamees Vaderlandsfront van Ho Chi Minh-stad Tet-geschenken voor het Jaar van de Draak 2024 aan 37 onderwijsinstellingen, waaronder speciale scholen en centra ter ondersteuning van de ontwikkeling van inclusief onderwijs in de stad. Elk geschenk bestond uit 10 miljoen VND in contanten en geschenken ter waarde van 2 miljoen VND.

Eerder, tijdens de evaluatievergadering voor het eerste semester van het schooljaar 2023-2024, verklaarde Nguyen Minh Thien Hoang, adjunct-hoofd van de afdeling Basisonderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad), dat scholen momenteel beleid en regelgeving inzake sociale bijstand, financiële steun voor de zorg voor leerlingen met een beperking en vergoedingen voor leerkrachten die lesgeven aan leerlingen met een beperking in het inclusief onderwijs, implementeren in overeenstemming met de geldende voorschriften.

Vertegenwoordigers van speciale scholen en centra die de ontwikkeling van inclusief onderwijs ondersteunen, ontvingen Tet-geschenken van het partijcomité van Ho Chi Minh-stad, de Volksraad, het Volkscomité en het Comité van het Vietnamese Vaderlandsfront.

Met name de inclusie van leerlingen met een beperking in reguliere scholen neemt toe. De kwaliteit van de zorg en het onderwijs voor deze leerlingen verbetert, en er wordt regelmatig gecommuniceerd en begeleiding geboden om de schoolbezoekfrequentie van kinderen te verhogen.

Een culturele uitvoering door leerlingen van de Binh Minh Speciale School (district Tan Phu) tijdens de afsluitende conferentie.

Volgens een rapport van het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad kampen speciale scholen momenteel echter met problemen op het gebied van faciliteiten. Zo ontbreekt het aan gespecialiseerde apparatuur en lesmaterialen voor kinderen met een beperking en beschikken ze over kleine speelplaatsen, wat de lichamelijke opvoeding van de leerlingen belemmert.

Daarnaast hebben leerkrachten door de grote klassen onvoldoende tijd om elke leerling individuele begeleiding te bieden. De meeste leerkrachten in het inclusief onderwijs beschikken niet over de specialistische training voor elk type beperking, waardoor het voor hen moeilijk is om de juiste lesmethoden te kiezen.

Met name veel ouders accepteren de beperkingen van hun kinderen niet en brengen hun kinderen daarom niet naar de relevante instanties en lokale organisaties om het type beperking vast te laten stellen. Dit heeft gevolgen voor de ontwikkeling van individuele onderwijsplannen voor de leerlingen.

Volgens Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, moeten middelbare scholen, om deze moeilijkheden te overwinnen, de coördinatie versterken en leren van de ervaringen van centra die de ontwikkeling van inclusief onderwijs ondersteunen.

Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, sprak op de ochtend van 2 februari tijdens de samenvattingsconferentie.

Parallel daaraan, en naast de zorg en ondersteuning van managementinstanties, moeten onderwijsinstellingen proactief het beleid van sociale mobilisatie implementeren om de middelen te vergroten en zo de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren.

THU TAM

Bron