Terwijl veel westerse landen, met name de Verenigde Staten, hun beleid inzake hoger onderwijs aanscherpen en de aanwezigheid van internationale studenten beperken, kiest China een andere weg en beschouwt het de internationalisering van het hoger onderwijs als onderdeel van zijn nationale soft power-strategie.
Recente veranderingen in het Amerikaanse beleid, van het intrekken van het recht om internationale studenten in te schrijven aan Harvard University tot het aanscherpen van visumcontroles en het beschouwen van buitenlandse studenten als een veiligheidsrisico, hebben ertoe geleid dat veel internationale studenten zich zorgen maken.
De angst voor een onstabiele academische omgeving heeft de vraag naar studeren in de VS getemperd. China daarentegen gebruikt dit moment om zijn positie als wereldwijde academische bestemming te versterken.
Na de COVID-19-epidemie heeft Peking het herstel en de groei van het aantal internationale studenten als topprioriteit aangemerkt. Chinese universiteiten hebben hun opleidingsprogramma's herzien en zich gericht op interdisciplinaire studies die aansluiten bij wereldwijde trends en de personeelsbehoeften van Chinese bedrijven.
Het volledige beurzensysteem, dat collegegeld, huisvesting en levensonderhoud dekt, blijft gehandhaafd. Daardoor is China een aantrekkelijke bestemming voor studenten uit ontwikkelingslanden.
Vanaf 1 oktober 2025 heeft het land officieel een nieuw K-visum gelanceerd, specifiek voor jonge professionals in de wetenschap en technologie. Dit is een poging om internationaal talent aan te trekken en tegelijkertijd mogelijkheden te creëren voor internationale studenten om stage te lopen en praktijkervaring op te doen in China.
Daarnaast bevordert China een geïntegreerd studentenbeheersysteem voor binnenlandse en internationale studenten, waardoor administratieve barrières worden weggenomen en een gelijkwaardigere leeromgeving wordt gecreëerd. Sommige scholen in Beijing hebben geëxperimenteerd met gemengde slaapzalen en groepsactiviteiten om interculturele uitwisselingen te stimuleren en de sociale integratie te verbeteren.
China streeft er niet alleen naar het aantal internationale studenten te vergroten, maar richt zich ook op het verbeteren van de kwaliteit van de instroom. Vanaf 2025 introduceert het land de Universitaire Academische Aptitude Test voor Internationale Aanvragers, waarmee de toelatingseisen worden verfijnd en de internationale academische normen worden benaderd. Ook het beursbeleid wordt aangepast, met een focus op bachelorstudenten in plaats van op voorbereidende cursussen. Dit weerspiegelt de vastberadenheid om de kwaliteit van de opleidingen en de wereldwijde academische reputatie te verbeteren.
Het Chinese Ministerie van Onderwijs moedigt universiteiten aan om samen te werken met internationale organisaties, duale opleidingen te starten en gezamenlijke opleidingsfaciliteiten te creëren. Deze samenwerkingsmodellen helpen Chinese universiteiten hun integratie in het wereldwijde academische netwerk te verdiepen, hun opleidingsprogramma's te diversifiëren en hun academische reputatie te versterken. Modellen zoals de Maleisische campus van de Universiteit van Xiamen en de Laotiaanse campus van de Universiteit van Suzhou tonen de aanpasbaarheid van het Chinese onderwijs aan de context van internationalisering.
Tegelijkertijd heeft China fors geïnvesteerd in digitaal onderwijs als strategisch instrument om zijn wereldwijde invloed te vergroten. Sinds de lancering van de Nationale Strategie voor Onderwijsdigitalisering 2022 is het platform "Nationaal Slim Onderwijs" uitgegroeid tot 's werelds grootste databank voor digitale leergegevens, die meer dan 220 landen en regio's bedient. Het initiatief is door UNESCO erkend met de Prijs voor Informatie- en Communicatietechnologie in het Onderwijs.
Het Youth Student Exchange Program (YES), dat in 2024 werd gelanceerd om studenten uit de Verenigde Staten en andere landen aan te moedigen om in China te studeren en onderzoek te doen, is in 2025 uitgebreid naar tientallen landen, wat de inzet van Peking voor het versterken van de onderwijsdiplomatie aantoont.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/trung-quoc-day-manh-giao-duc-toan-cau-post753365.html
Reactie (0)