Les 1: Kwaliteit behouden in een moeilijke 'belegering'
Ondanks de moeilijkheden die ontstaan door een gebrek aan faciliteiten en personeel, weet de eenheid dankzij solidariteit, gezamenlijke inspanningen en toewijding de kwaliteit van het onderwijs te handhaven.
Veel uitdagingen in de faciliteiten, het team is nog steeds sterk
Volgens een statistisch rapport van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Dak Nong (oud) bleef de Phan Chu Trinh - Cu Jut High School (Lam Dong) in het schooljaar 2024-2025 haar positie als een belangrijke onderwijsinstelling in de grensregio van de Centrale Hooglanden bevestigen. Ondanks de vele problemen op het gebied van faciliteiten, personeel en apparatuur, wist de school de kwaliteit van het onderwijs te behouden en vele belangrijke doelen te behalen, zowel op het gebied van algemeen als speerpuntonderwijs.
Concreet telt de school dit schooljaar 35 klassen met 1.393 leerlingen, waarvan bijna 17% afkomstig is uit etnische minderheden. Het aantal leerlingen is groot, terwijl de faciliteiten beperkt zijn: de school heeft slechts 20 degelijke klaslokalen, wat niet voldoet aan de eisen voor twee lesuren per dag volgens het programma Algemeen Onderwijs van 2018. Er is een gebrek aan oefenmateriaal; sommige speciale vakken zoals Defensie - Veiligheid, Lichamelijke Opvoeding, Informatietechnologie, Ervaringsgerichte Activiteiten, ... moeten afwisselend worden gevolgd.
Mevrouw Tran Thi Hien, directeur van de school, vertelde aan de krant GD&TĐ dat de school 20 nieuwe klaslokalen moet bouwen om twee lesuren per dag te garanderen. "Dit is ook een van de basisvoorwaarden voor de school om in de periode 2025-2030 te voldoen aan de criteria van een nationale school", aldus mevrouw Hien.
Volgens mevrouw Hien is er niet alleen een tekort aan klaslokalen, maar ook aan personeel op veel gebieden, zoals: apparatuur, medische zorg , onderwijs, schoolbegeleiding... Bovendien heeft de lokale overschot aan leraren in sommige vakken ook aanzienlijke gevolgen voor de roosterindeling en de organisatie van periodieke toetsen en beoordelingen. De Raad van Bestuur en het onderwijzend personeel vinden echter nog steeds veel flexibele oplossingen om zich aan te passen.
"De eenheid telt momenteel 83 kaderleden, leraren en medewerkers. Vorig schooljaar werden drie functies overgeplaatst naar de afdelingen geneeskunde, uitrusting, lichamelijke opvoeding - nationale defensie en veiligheid, waarna deze functies werden geschrapt. Het lerarenoverschot ontstond in wiskunde en natuurwetenschappen, omdat slechts ongeveer 30% van de leerlingen voor deze combinatie koos. Natuurwetenschappenleraren moeten daarom veel verschillende taken op zich nemen, zoals: mentoraat, uitrusting, schoolbegeleiding, onderwijs, technologie, ervaringsgerichte activiteiten, activiteiten van de jeugdbond, enz.", aldus mevrouw Hien.
Om bovenstaand probleem op te lossen, heeft de school proactief een redelijk lesrooster opgesteld, de maximale capaciteit van de lokalen benut, het onderwijs tussen lokalen en de wisseling van diensten uitgebreid, oude apparatuur gebruikt en wettelijke socialisatie ingezet om de faciliteiten aan te vullen. Daarnaast werden zelfstudie en het delen van expertise tussen groepen bevorderd; docenten ontwierpen hun eigen digitale lessen en maakten effectief gebruik van bestaande apparatuur om aan de eisen van innovatie te voldoen.
Collectieve moed - de basis voor het behoud van stabiele kwaliteit
We kunnen stellen dat de meest waardevolle eigenschap die Phan Chu Trinh High School, ondanks de moeilijke omstandigheden, heeft opgebouwd, de geest van eenheid en de moed van het onderwijzend personeel is. Elke leraar beschouwt de kwaliteit van het onderwijs als een "eremaat", innoveert proactief methoden, past informatietechnologie toe, vergroot de observatiecapaciteiten van de klas en werkt professioneel aan de hand van lesonderzoek.
De school voert ook serieus interne inspecties uit, evalueert transparant en objectief, en stimuleert en beloont docenten direct met initiatieven en effectieve innovaties. Het bestuderen en volgen van Ho Chi Minhs ideologie, moraal en stijl is een vaste activiteit geworden, wat de motivatie creëert om in elke beroepsgroep te presteren.
Volgens de leider van het voormalige departement Onderwijs en Opleiding van Dak Nong zijn er nog steeds knelpunten die moeten worden opgelost, zoals slechte klaslokalen, niet-gesynchroniseerde apparatuur en een tekort aan leraren voor bepaalde vakken. Toch zijn de resultaten die in het afgelopen schooljaar zijn behaald, een duidelijk bewijs van verantwoordelijkheidsgevoel en liefde voor het vak van het onderwijzend personeel.
De leerresultaten van de leerlingen voor het schooljaar 2024-2025 blijven stabiel op een hoog niveau. De hele school heeft 94% van de leerlingen die een leerresultaat behalen van 'Voldoende' of hoger, waarvan 58,9% een Goed - Uitmuntend niveau. Het percentage leerlingen dat een leerresultaat behaalt van 'Voldoende' of hoger is 99%, waarvan het niveau Goed - Uitmuntend 97,3% vertegenwoordigt.
Bij het eindexamen van de middelbare school in 2025 behaalde de school een slagingspercentage van 98,6%, hoger dan het provinciaal gemiddelde. Leerlingen die uitblonken in culturele vakken, Olympisch, IOE, Engels spreken en wetenschappelijk en technisch onderzoek wonnen allemaal provinciale prijzen. Vooral veel leerlingen uit etnische minderheden namen moedig deel aan intellectuele speeltuinen, wat aantoont dat de leergierigheid zich verspreidt in een regio met veel moeilijkheden.
Naast professionele prestaties laat de school ook haar sporen na met vele ervaringsgerichte activiteiten, loopbaanbegeleiding, kunst, sport en actieve en hechte clubs. De samenwerking tussen school, gezin en maatschappij wordt versterkt, wat bijdraagt aan een veilige en vriendelijke leeromgeving.
Schaal voor het schooljaar 2024-2025: 35 klassen/1393 leerlingen, waarvan 17% leerlingen uit etnische minderheden. Voldoende klaslokalen: 20/35 klassen, gebrek aan oefenruimtes.
Percentage middelbareschooldiploma's: 98,6%. Academische prestaties van "geslaagd" of hoger: 94%, waarvan goed - uitstekend: 58,9%. Gedrag van "geslaagd" of hoger: 99%.
Les 2: Een nieuw begin in de geest van "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling"
Bron: https://giaoducthoidai.vn/truong-thpt-phan-chu-trinh-cu-jut-vuot-kho-bao-dam-chat-luong-day-hoc-post753212.html
Reactie (0)