Het toelatingsseizoen voor universiteiten in 2025 liet veel studierichtingen en scholen zien met hoge toelatingsscores, die zelfs de absolute drempel van 30 punten bereikten. Viceminister van Onderwijs en Opleiding Hoang Minh Son bevestigde in een gesprek met de pers dat de toelatingsscores in 2025 over het algemeen niet abnormaal zijn gestegen. Hoge scores in sommige studierichtingen weerspiegelen de differentiatie en bevestigen tegelijkertijd dat maatschappelijke studierichtingen die behoefte hebben aan hoogwaardig personeel steeds meer kandidaten aantrekken.
De benchmark stijgt niet abnormaal.
Volgens de viceminister bedraagt de gemiddelde toelatingsscore van alle hoofdvakken en scholen, omgerekend naar een schaal van 30 punten, 19,11 punten. In 2024 is dit 22,05. De algehele benchmarkscore is dus aanzienlijk gedaald. De belangrijkste reden hiervoor is de verdeling van de eindexamencijfers van de middelbare school. De gemiddelde score is dit jaar lager voor drie vakken: wiskunde, Engels en biologie.
De absolute score is daarentegen fors gestegen. De staatssecretaris gaf aan dat er dit jaar ongeveer 15.000 10-punten waren, anderhalf keer meer dan in 2024. Alleen al blok A00 had meer dan 5.000 10-punten, terwijl dat er in 2024 ongeveer 1.300 waren. Het wiskundevak had dit jaar meer dan 500 10-punten, terwijl vorig jaar geen enkele kandidaat absolute scores behaalde.
Dit toont een zeer goede differentiatie: goede kandidaten behalen zeer hoge scores. Differentiatie zorgt ervoor dat de benchmarks van aantrekkelijke studierichtingen zoals kunstmatige intelligentie (AI), microchipontwerp, computerwetenschappen en pedagogiek omhoogschieten. "Dit zijn de studierichtingen waar we personeel mee willen aantrekken. De hoge benchmarkscores in deze richtingen zijn een zeer bemoedigend teken", erkende de viceminister.
Een van de belangrijke wijzigingen in de toelatingseisen voor 2025 is dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding scholen verplicht om toelatingsscores op verschillende toelatingsmethoden gelijk te trekken. Dit moet ervoor zorgen dat, ongeacht of kandidaten worden toegelaten op basis van een eindexamen van de middelbare school, een cijferlijst van de middelbare school, een competentie- of denkvaardigheidstoets, de uiteindelijke benchmarkscore hetzelfde niveau van inbreng weerspiegelt.
In voorgaande jaren bestond een dergelijke regeling niet, waardoor er enkele afwijkingen ontstonden, zoals: in hetzelfde vakgebied kon de standaardscore voor het eindexamen van de middelbare school hoog zijn, maar volgens het transcript van de middelbare school veel lager, of zelfs andersom. "Dit jaar zal dat niet meer gebeuren", benadrukte de viceminister. De leiders van het ministerie van Onderwijs en Vorming merkten echter op dat veel scholen, parallel aan de algemene regeling, nog steeds de vorm van het omzetten van internationale certificaten voor vreemde talen zoals IELTS en SAT toepassen om Engels te vervangen of extra punten toe te voegen. Dit is de autonomie van opleidingsinstellingen.
Echte concurrentie
Volgens de viceminister zijn vreemde talen erg belangrijk. Kandidaten beschikken over certificaten die het daadwerkelijke leerproces weerspiegelen, maar om eerlijkheid te garanderen, heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming het volgende bepaald: "de totale prioriteitsscore mag niet hoger zijn dan 10% en de toelatingsscore mag niet hoger zijn dan 30." Dit toont een tweerichtingsverkeer: enerzijds erkent het ministerie van Onderwijs en Vorming de waarde van het leren van vreemde talen en de cumulatieve prestaties op lange termijn. Anderzijds stelt het grenzen om te voorkomen dat een groep kandidaten buitensporige voordelen creëert.
Het nadeel hiervan is echter: als kandidaten zich te veel op Engels richten om een certificaat te halen, kunnen ze andere vakken verwaarlozen. "Daar maken we ons meer zorgen over, omdat het niet alleen de examenresultaten beïnvloedt, maar ook toekomstige studies aan de universiteit", aldus de viceminister. Tegelijkertijd zei hij dat er geen perfecte omrekeningsformule bestaat.
Het verschil tussen de cijfers van het middelbareschoolcijfer en de cijfers van het eindexamen, of tussen het competentie-examen en het eindexamen, is altijd moeilijk met absolute nauwkeurigheid te berekenen. Volgens de staatssecretaris zijn scholen bij de keuze voor meerdere methoden echter gedwongen om principes vast te stellen en duidelijk aan te geven: "De benchmarkscore volgens deze methode is 25 punten, dan moet de andere methode uitleggen waarom deze gelijk is aan 70 of 80 punten. Dat is de verantwoordelijkheid van de scholen."
Eerlijkheid moet binnen een specifieke context worden bekeken. Het belangrijkste is dat studenten eerlijk worden behandeld bij de instroom in een studierichting. Want dat is pure concurrentie. Het verschil tussen scholen in de conversiemethode is normaal en weerspiegelt hun eigen kenmerken. De staatssecretaris erkende dat deze aanpak mede verklaart waarom sommige studierichtingen, met name vreemdetalenpedagogiek, dit jaar de absolute score van 30 punten behaalden. Deels vanwege het kleine quotum en de grote aantrekkingskracht, maar ook deels vanwege de manier waarop punten worden berekend en vreemde talen worden omgezet. Dat is ook wat onredelijk en verdient nadere overweging. Maar over het algemeen is het beleid erop gericht om de ongelijkheid geleidelijk te beperken, niet om favoritisme te creëren.
“Bekering is dus niet alleen een technisch hulpmiddel, maar ook een waarschuwing voor evenwicht: het is noodzakelijk om vreemde talen te oefenen, maar je kunt ze niet verruilen voor andere fundamentele vakken” – adviseerde de plaatsvervangende minister. Hij zei dat dit jaar het systeem van “virtuele filtering” in meerdere rondes wordt toegepast, niet om “illusies te creëren”, maar om ervoor te zorgen dat elke kandidaat in aanmerking komt voor de hoogste wens die hij of zij heeft gerangschikt.
Positieve signalen
Viceminister Hoang Minh Son legde uit dat we de term virtuele filtering gebruiken, die al lang wordt gebruikt, maar dat dit in feite het toelatingsproces is. De sleutel is het mechanisme van het prioriteren van wensen. Wanneer een kandidaat veel toelatingswensen heeft, helpt het systeem hem of haar om toegelaten te worden tot de wens die hij of zij het meest waardeert, de wens die als eerste komt. Dat is de sleutel.
De reden voor het organiseren van meerdere rondes is de schaalgrootte en technische factoren. Het aantal kandidaten is toegenomen en er is geen voorinschrijving meer mogelijk, waardoor het aantal wensen is toegenomen. Bovendien eist het ministerie van Onderwijs en Vorming dit jaar dat scholen zorgvuldig controleren om fouten te beperken. Het ministerie wil meer rondes organiseren en zal na elke ronde geleidelijk stabiliseren.
In een systeem met "honderden universiteiten en hogescholen... veranderingen op één school kunnen de andere beïnvloeden", is het onvermijdelijk om meerdere rondes te houden. Het proces van meerdere rondes is bedoeld om het hele systeem geleidelijk aan een gemeenschappelijk evenwichtspunt te laten bereiken.
De plaatsvervangende minister verwierp de zorg dat "hoe meer filtering, hoe virtueeler" hij vond. Hij bevestigde dat de huidige methode eerlijkheid creëert en voorkomt dat één kandidaat veel "plaatsen" inneemt.
Wat leerlingen moeten begrijpen is de logica van eerlijkheid: het systeem beschouwt kandidaten met de hoogst mogelijke wensen en stuurt de rest terug om anderen een kans te geven.
Volgens Hoang Minh Son, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, zijn alle vernieuwingen in het toelatingsseizoen van 2025 – van puntenconversieregels en limieten voor prioriteitspunten tot de implementatie van meerdere virtuele filterrondes – gericht op één gemeenschappelijk doel: meer eerlijkheid en gemak creëren voor kandidaten.
Absolute perfectie bestaat niet, maar stap voor stap verminderen we de ongelijkheid. Wat belangrijk is, is dat studenten met echte vaardigheden en inzet kansen krijgen. Dat is de essentie van een eerlijk toelatingssysteem.
De realiteit van het toelatingsseizoen van dit jaar laat positieve signalen zien: hoge benchmarkscores in bepaalde hoofdvakken zijn niet ongebruikelijk en weerspiegelen een goede differentiatie, het aantal absolute scores is sterk gestegen in blok A00, wat de uitzonderlijke vaardigheden van veel studenten bewijst, terwijl strategische hoofdvakken zoals kunstmatige intelligentie, chiptechnologie en pedagogiek een groot aantal kandidaten hebben aangetrokken, in lijn met de nationale oriëntatie op personeelszaken.
Een van de meest voorkomende zorgen is dat hoge benchmarkscores ertoe zullen leiden dat veel studenten "zakken" en hun kansen verliezen. Volgens de staatssecretaris klopt deze inschatting echter niet: "Als een hoofdvak een quotum van 100 heeft, en 200 studenten hoge scores behalen, worden de 100 studenten met de hoogste scores toegelaten. De overige studenten verliezen hun kansen niet, omdat ze veel wensen hebben. Als ze niet in dit hoofdvak worden toegelaten, gaan ze naar een ander hoofdvak, en als ze niet in deze school worden toegelaten, gaan ze naar een andere school."
Concurrentie bij de toelating is noodzakelijk, omdat het niet alleen druk creëert, maar studenten ook motiveert om hard te studeren. "Over het algemeen is het examen van dit jaar goed gedifferentieerd, waardoor er meer geschikte keuzes zijn voor de capaciteiten van elke kandidaat. Vergeleken met Japan en Korea heeft ons examen de druk aanzienlijk verminderd", aldus viceminister Hoang Minh Son. Het belangrijkste is niet de score, maar het transparante toelatingsmechanisme dat elke kandidaat de kans geeft die past bij zijn of haar capaciteiten.
Volgens de regelgeving moeten toegelaten kandidaten vóór 17.00 uur op 30 augustus hun toelating online bevestigen via het Algemene Toelatingsondersteuningssysteem (Systeem) van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Indien zij dit niet binnen de deadline doen, worden zij beschouwd als geweigerd. Na bevestiging van toelating via het algemene systeem, dienen kandidaten de toelatingsprocedure te doorlopen volgens de specifieke instructies van de betreffende opleidingsinstelling. Dit is anders dan bevestigen via het Systeem. Kandidaten kunnen ook worden geweigerd (indien zij geen toelatingsbehoefte hebben). Kandidaten die in de eerste ronde niet worden toegelaten, maken nog steeds kans in de aanvullende toelatingsronde.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html
![[VIDEO] Propaganda en promotie van het gebruik van E10 RON95 benzineproducten in Quang Ngai | QNgTV](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/4/eeb7f42edd2745a482b4e5fd2f10e9b2)
Reactie (0)