Toelatingen aan universiteiten 2026: strengere toelatingseisen, geen rekening houden met middelbareschooldiploma's

TP - Hoewel het Ministerie van Onderwijs en Opleiding nog geen richtlijnen en regelgeving heeft opgesteld voor toelating tot universiteiten en hogescholen in 2026, hebben veel scholen al toelatingsplannen ontwikkeld. Veel scholen hebben besloten "nee" te zeggen tegen het overwegen van cijferlijsten en sommige traditionele combinaties.

Zeg nee tegen traditionele complexen

De twee militaire scholen die officieel hebben aangekondigd de C00-combinatie (literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde) in 2026 niet te accepteren, zijn de Political Officer School en de Border Guard Academy. Bovendien zal de A00-combinatie (wiskunde, natuurkunde, scheikunde) niet verschijnen in het toelatingsseizoen van 2026 voor deze twee modules. De Political Officer School gebruikt de combinaties C01 (literatuur, wiskunde, natuurkunde), C03 (literatuur, wiskunde, geschiedenis), C04 (literatuur, wiskunde, aardrijkskunde) en D01 (literatuur, wiskunde, Engels) voor toelating. De Border Guard Academy gebruikt drie toelatingscombinaties: C03, C04 en D01.

Kandidaten krijgen informatie over de inschrijving voor 2025. Foto: NHU Y

Universitair hoofddocent dr. Dang Hong Son, vicerector van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (USSH) van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, wees op drie fundamentele nieuwe punten in het inschrijvingswerk voor 2026. Ten eerste hebben 15 van de 30 hoofdvakken geen C00-combinatie (dit zijn allemaal populaire hoofdvakken van de faculteit - PV). Dit is een heel ander punt dan in 2025, toen er 26 hoofdvakken waren met de C00-combinatie en slechts twee hoofdvakken, Japanse Studies en Zuidoost-Aziatische Studies, geen C00-combinatie hadden.

Ten tweede zijn er geen combinaties C03 (Wiskunde, Literatuur, Geschiedenis), C04 (Wiskunde, Literatuur, Aardrijkskunde) en X78 (Literatuur, Engels, Economische en Juridische Vorming). Ten derde, vermenigvuldig het cijfer voor het Engels- of Literatuurexamen in elke combinatie met 2.

Volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming moet vanaf 2026 het aantal gemeenschappelijke vakken van de toelatingscombinaties/hoofdvakken ten minste 50% van de gewogen score uitmaken. Om aan deze eis voor de toelatingscombinaties van 30 hoofdvakken te voldoen, verdeelt de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen zich in twee groepen: een groep van 12 hoofdvakken met 2 punten voor Engels en een groep van 18 hoofdvakken met 2 punten voor Literatuur.

Sinds 2026 zijn meer universiteiten gestopt met het in overweging nemen van middelbareschooldiploma's. De Pedagogische Universiteit van Hanoi 2 is gestopt met het in overweging nemen van middelbareschooldiploma's voor 17 hoofdvakken, terwijl slechts enkele hoofdvakken middelbareschooldiploma's in overweging nemen. Deze school is ook gestopt met het in overweging nemen van de resultaten van het competentie-examen van de twee nationale universiteiten, de Pedagogische Universiteit van Hanoi en de gespecialiseerde examenresultaten van de Pedagogische Universiteit van Ho Chi Minhstad.

De School of Interdisciplinary Sciences and Arts van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi heeft eveneens aangekondigd dat ze in 2026 geen academische gegevens meer zal gebruiken bij de beoordeling van toelatingen tot alle hoofdvakken. De Universiteit van Nha Trang heeft deze methode sinds dit jaar afgeschaft.

Op weg naar standaardisatie van de invoerkwaliteit

Deskundigen gaven aan dat de trend om academische dossiers in aanmerking te nemen geleidelijk afneemt en steeds meer afschaft. Ze gaven aan dat de praktische context vragen oproept om de kwaliteit van de wervingsbronnen te verbeteren en eerlijke toegang tot universitair onderwijs te waarborgen.

Onlangs heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming scholen ondervraagd over de afschaffing van toelating op basis van transcripten. Er zijn verschillende redenen aan te voeren voor de huidige trend om de toelating op basis van transcripten bij veel hogeronderwijsinstellingen te verscherpen.

Ten eerste is er een gebrek aan uniformiteit in de beoordeling en de puntentelling op middelbare scholen en zijn er verschillen tussen plaatsen, regio's, plattelands- en stedelijke gebieden, etc. Hierdoor vragen veel mensen zich af of de toelatingsprocedure wel eerlijk verloopt.

De publieke opinie heeft lange tijd vraagtekens gezet bij het fenomeen van score-inflatie, laksheid of cosmetische evaluatie op sommige plaatsen, wat leidt tot vergelijkingsmoeilijkheden en het moeilijk maakt om onderwijsresultaten te beoordelen. Ten tweede zijn universiteiten autonoom, gekoppeld aan verantwoording en transparantie bij de inschrijving, wat een echt gestandaardiseerde methode vereist.

De trend om het gebruik van transcripten voor toelating te verminderen, is al ongeveer 1-2 jaar gaande. Van 2022 tot 2024 zal het aantal kandidaten dat via deze methode wordt toegelaten met 9,32% dalen tot 27,86%. Top openbare universiteiten houden bijna geen rekening meer met transcripten, maar combineren andere factoren zoals certificaten voor vreemde talen en scores voor competentiebeoordelingen om de betrouwbaarheid en screening te vergroten.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming ligt de gemiddelde score van kandidaten in 12 vakken 0,12-2,26 punten hoger dan bij het eindexamen van 2025. Met name bij wiskunde is het verschil tot 2,25 punten ten opzichte van het examencijfer, en bij Engels is het verschil 1,57 punten.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Thu, hoofd van de opleidingsafdeling van de Hanoi National University of Education 2, legde uit dat 17 hoofdvakken die geen cijferlijsten in aanmerking nemen, zeer competitieve lerarenopleidingen zijn en een quotum krijgen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Jaarlijks bedraagt ​​het quotum voor deze hoofdvakken, gebaseerd op cijferlijsten, ongeveer 10%, wat zeer goede studenten met stabiele academische prestaties oplevert.

Vanaf 2025 zal het toelatingspercentage op basis van academische resultaten omhoogschieten naar 23%, in plaats van het quotum te verdelen volgens de toelatingsmethode, met behulp van het percentiel. Wanneer er geen regelgeving meer is voor het toekennen van quota volgens elke methode, maar in plaats daarvan de minimumscore en de universitaire standaardscore tussen methoden worden omgerekend volgens de percentielmethode, zullen scholen het moeilijk vinden om het percentage studenten dat wordt toegelaten via de toelatingsmethode op basis van academische resultaten te beheersen.

De school heeft besloten deze methode alleen voor een aantal hoofdvakken te hanteren, om zo kansen te bieden aan kandidaten met lastige omstandigheden of aan kandidaten in groepen die moeite hebben met het concurreren via andere toelatingsmethoden.

Volgens feedback komt de verlaging van de toelatingscombinaties door sommige scholen voort uit de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Het ministerie vereist specifiek dat de toelatingscombinatie ten minste drie vakken omvat, waaronder wiskunde of literatuur, met een weging van minimaal 25%; vanaf 2026 moeten de gemeenschappelijke vakken van de combinaties ten minste 50% van de score uitmaken.

Bron: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2026-siet-chuan-dau-vao-tu-choi-xet-tuyen-hoc-ba-post1801629.tpo