5 sentrale problemstillinger som må avklares og justeres i utdanningslovforslagene

Nasjonalforsamlingens leder Tran Thanh Man tok opp fem sentrale problemstillinger som må forklares, avklares og revideres i lovutkastene innen utdanningssektoren, inkludert: universiteters autonomi og utdanningsfinansiering; fasiliteter, lærere og lærebøker; digital transformasjon, anvendelse av kunstig intelligens (KI)-teknologi i utdanning; spesifikke mekanismer og organisasjonsmodeller. Dermed ba han regjeringen om å ta til seg og forklare meningene fra nasjonalforsamlingens representanter fullt ut, «selv om det finnes et foreslått meningsforslag som ikke er tatt opp i lovutkastet, må det forklares tydelig».

Báo Đại biểu Nhân dân•04/12/2025

Nasjonalforsamlingens leder Tran Thanh Man taler på møtet

Under ledelse av nestlederen i nasjonalforsamlingen, generalløytnant Tran Quang Phuong, ga nasjonalforsamlingens stående komité uttalelser om forklaring, godkjenning og revisjon av gruppen på fem utkast: Lov om endring og utfylling av en rekke artikler i utdanningsloven; lov om høyere utdanning (endret); lov om yrkesrettet utdanning (endret); nasjonalforsamlingens resolusjon som fastsetter spesifikke mekanismer for en rekke retningslinjer og retningslinjer i resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling; resolusjon om investeringspolitikk for det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av utdannings- og opplæringskvaliteten for perioden 2026–2035.

Viseformannen i nasjonalforsamlingen , generalløytnant Tran Quang Phuong, ledet møtet.

Definer tydelig den juridiske statusen til medlemsuniversiteter ved nasjonale universiteter og regionale universiteter.

På møtet lyttet den stående komiteen til utdanningsminister Nguyen Kim Son som kort presenterte rapporten om mottak og forklaring av meninger fra representanter fra nasjonalforsamlingen som ble diskutert i grupper og i salen, samt mottak og forklaring av bekreftelsesrapporten fra nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité om fem emner knyttet til utdanning og opplæring.

Den faste viseformannen i nasjonalforsamlingen, Do Van Chien, taler

I forbindelse med sammendraget av meningene om rapporten om godkjenning, forklaring og revisjon av fem innholdspunkter om utdanning og opplæring, sa lederen av kultur- og samfunnskomiteen, Nguyen Dac Vinh, at komiteens stående komité var enig i innholdet i forklaringen, godkjenningen og revisjonen av lovutkastet som er angitt i rapport nr. 1131/BC-CP fra regjeringen og lovutkastet som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven som er revidert.

Spesielt oppheves forskriftene om skoleråd i offentlige utdanningsinstitusjoner; forskriftene om høyere utdanningsinstitusjoner som er opprettet i henhold til avtaler mellom den vietnamesiske regjeringen og utenlandske regjeringer eller i henhold til internasjonale traktater som Den sosialistiske republikken Vietnam er medlem av, legges til og implementeres i henhold til bestemmelsene i loven om yrkesrettet utdanning og loven om høyere utdanning.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son presenterte et sammendrag av rapporten om mottak og forklaring av meninger fra representanter i nasjonalforsamlingen som ble diskutert i grupper og i salen; mottak og forklaring av bekreftelsesrapporten fra nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité om fem emner knyttet til utdanning og opplæring.

Utfylling av bestemmelsene om overføring av oppgavene til skolerådet for offentlige førskoler og offentlige allmennopplæringsinstitusjoner til skolestyret innen maksimalt 12 måneder fra ikrafttredelsesdatoen for denne loven. For høyere utdanningsinstitusjoner og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner er overføringen regulert i loven om yrkesfaglig utdanning og loven om høyere utdanning.

Når det gjelder utkastet til lov om høyere utdanning (endret), fastsetter lovutkastet at medlemsuniversiteter av nasjonale universiteter og regionale universiteter er høyere utdanningsinstitusjoner som opererer i henhold til forskriftene om organisering og drift av nasjonale universiteter og regionale universiteter og andre bestemmelser i relevante lover (punkt d, paragraf 1, artikkel 15 i lovutkastet). Imidlertid fastsetter paragraf 2, artikkel 11 i lovutkastet at høyere utdanningsinstitusjoner ikke omfatter medlemsuniversiteter av nasjonale universiteter og regionale universiteter.

Leder av kultur- og samfunnskomiteen, Nguyen Dac Vinh, presenterte en sammendragsrapport om meninger om rapporten om mottakelse, forklaring og revisjon av fem innholdselementer om utdanning og opplæring.

Den stående komiteen i kultur- og utdanningskomiteen foreslo at regjeringen leder gjennomgangen og sikrer konsistens i lovutkastet, som tydelig definerer den juridiske statusen til medlemsuniversiteter ved nasjonale universiteter og regionale universiteter.

Trenger å forklare, avklare og korrigere 5 viktige problemer

I en kommentar til dette innholdet understreket lederen av nasjonalforsamlingen, Tran Thanh Man, at utdanning og opplæring er et av de svært viktige og hete feltene som velgere og folk er svært interessert i. Lederen av nasjonalforsamlingen foreslo at regjeringen fullt ut burde ta til seg og forklare meningene til representantene i nasjonalforsamlingen; og bemerket at «selv om det finnes en mening foreslått av en representant som ikke er tatt opp i lovutkastet, må den forklares tydelig».

Nasjonalforsamlingens leder bemerket også at det er fem sentrale problemstillinger som må forklares, avklares og justeres av regjeringen, inkludert: universiteters autonomi og utdanningsfinansiering; fasiliteter, lærere og lærebøker; digital transformasjon, anvendelse av kunstig intelligens (KI) i utdanning; spesifikke mekanismer og organisasjonsmodeller.

Når det gjelder investeringspolitikken til det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring i perioden 2026–2035, understreket lederen for nasjonalforsamlingen at dette er et storstilt program som tar sikte på å modernisere og hjelpe landets utdanning og opplæring med å "ta av", og som strekker seg ut for å ta igjen noen land som Singapore, Japan, Korea...

Formannen for nasjonalforsamlingen sa at for å utvikle utdanning er det nødvendig å prioritere investeringer i digital transformasjon; sikre fleksibel kapitalallokering, slik at lokaliteter proaktivt kan tilpasse seg faktiske forhold; innovere kapitalallokering og forvaltningsmekanismer i samsvar med den sentrale ånden «lokalitet bestemmer, lokalitet handler, lokalitet er ansvarlig».

Do Van Chien, nestleder i nasjonalforsamlingen, er bekymret for den juridiske statusen til regionale universiteter og sa at mange representanter fra nasjonalforsamlingen uttrykte sine meninger om innholdet under diskusjonen av utkastet til lov om høyere utdanning (endret), men at det ikke har blitt akseptert i lovutkastet.

Den faste visepresidenten i nasjonalforsamlingen bekreftet at etablering og organisering av regionale universitetsmodeller er en riktig politikk, men det er fortsatt mangler i implementeringsprosessen. «For tiden implementerer vi sterk desentralisering og delegering av makt, men regionale universiteter oppfyller ikke dette kravet.» Den faste visepresidenten i nasjonalforsamlingen antydet at det er behov for en virkelig objektiv vurdering av den regionale universitetsmodellen.

Leder av komiteen for vitenskap, teknologi og miljø, Nguyen Thanh Hai, ba også regjeringen om å nøye og forsiktig vurdere om de skulle beholde eller avskaffe regionale universiteter, fordi dette innholdet har mottatt uttalelser fra mange representanter i nasjonalforsamlingen.

Nestlederen i nasjonalforsamlingen, Tran Quang Phuong, bemerket at spørsmål som er klare og modne bør inkluderes i loven; spørsmål som fortsatt er under utvikling bør overlates til regjeringen for detaljerte forskrifter.

Angående pilotprosjektet for å etablere et internasjonalt senter for utdanning og opplæring i Vietnam, sa lederen av den økonomiske og finansielle komiteen, Phan Van Mai, at etableringen av dette senteret er nødvendig og passende for å tiltrekke seg prestisjefylte utdannings- og opplæringsinstitusjoner i verden, tiltrekke internasjonale studenter til Vietnam og bidra til utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet i landet.

Ettersom Hanoi og Ho Chi Minh-byen er fullt kvalifisert til å opprette dette senteret, foreslo lederen av den økonomiske og finansielle komiteen at dette innholdet skulle inkluderes i nasjonalforsamlingens resolusjon som fastsetter spesielle mekanismer for en rekke retningslinjer og politikk i resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling.

Nestleder i nasjonalforsamlingen, Tran Quang Phuong, antydet at det trengs tid til å kartlegge og evaluere, og at han vil legge frem et forslag for nasjonalforsamlingen i den nærmeste fremtid; foreslo å gi regjeringen i oppgave å undersøke og legge frem et forslag på et passende tidspunkt.

Kilde: https://daibieunhandan.vn/5-van-de-trong-tam-can-lam-ro-chinh-ly-trong-cac-du-luat-ve-giao-duc-10398203.html