92 prosjekter og landmidler til skolebygging er ikke implementert i Ho Chi Minh-byen.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har kunngjort spesifikk informasjon om utdannings- og opplæringsprosjekter som har tiltrukket seg investeringskapital og tomter i boligutviklingsområder som byen har godkjent for bedrifter som investorer, men som ennå ikke er implementert.

Et skoleprosjekt ble nylig satt i drift i 2024 i Binh Tan-distriktet i Ho Chi Minh-byen.

FOTO: UTDANNINGS- OG OPPLÆRINGSAVDELINGEN I BINH TAN-DISTRIKTET

Prosjektet ble tildelt en bedrift som investor, men er ennå ikke implementert.

Den 9. desember annonserte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen en spesifikk liste over utdannings- og opplæringsprosjekter som tiltrekker seg investeringer i perioden 2024–2025, samt en liste over landområder som er tildelt utdanning innenfor boligutviklingsprosjekter som er godkjent av byen og tildelt bedrifter som investorer, men som ennå ikke er implementert.

Utdannings- og opplæringsdepartementet kunngjorde derfor informasjon om 23 utdannings- og opplæringsprosjekter som tiltrekker seg investeringer for å utvikle skolenettverket i Thu Duc City og andre distrikter. Utdannings- og opplæringsdepartementet ga spesifikk informasjon om hvert prosjekt, inkludert detaljer om landtype, nåværende landstatus, prosjektutviklingsområde og kontaktinformasjon for investeringer.

Stedene til de 23 prosjektene er som følger: 3 prosjekter i Thu Duc City; 10 prosjekter i distrikt 8; og 8 prosjekter i distrikt 12, distrikt 7 og Go Vap-distriktet, med ett prosjekt i hvert distrikt. Disse prosjektene utvikler et nettverk av skoler i følgende skala: 3 skoler som oppfyller internasjonale standarder; 1 flertrinnsskole som følger en avansert, integrert skolemodell; 3 barnehager; 1 internasjonal standardbarnehage; 1 nasjonal standardbarnehage; 1 nasjonal standard grunnskole; 1 nasjonal standard ungdomsskole; 4 barneskoler; 3 ungdomsskoler; og 5 videregående skoler.

I tillegg, etter å ha gjennomført en gjennomgang på ulike steder, ga Utdannings- og opplæringsdepartementet informasjon om 69 tomter utpekt til utdanningsformål innenfor boligutviklingsprosjekter som hadde blitt godkjent av byen for tildeling til bedrifter som investorer, men som ennå ikke var implementert, for å tiltrekke seg investeringer. For hvert boligområde ga Utdannings- og opplæringsdepartementet informasjon om prosjektet, tomtens beliggenhet, omfanget av skoleinvesteringene og området...

Når det gjelder informasjonsgivning om kategorier av utdanningsprosjekter og landtildeling, uttalte Duong Tri Dung, assisterende direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, at mobilisering av sosiale ressurser for investering og utvikling i byen sikrer samsvar med statens retningslinjer, forskrifter og politikk. Samtidig bidrar det til å fremme investeringsaktiviteter, og hjelper investorer med å få enkel tilgang til informasjon om prosjekter og prioriterte områder i byen, og dermed øker investeringsattraksjonen for å utvikle økonomisk og sosial infrastruktur og reduserer budsjettbelastningen.

Forpliktelse til å skape gunstige forhold for investorer til å delta i utdanningsprosjekter.

Nylig, den 6. desember, arrangerte Departementet for arbeid, krigsinvalider og sosiale saker, Departementet for utdanning og opplæring i Ho Chi Minh-byen og Ho Chi Minh-byens statlige finansielle investeringsselskap (HFIC) i fellesskap en konferanse for å implementere politikken med rentestøtte for investeringsprosjekter innen utdanning og yrkesopplæring i Ho Chi Minh-byen.

Innenfor rammen av denne konferansen ga Nguyen Quang Thanh, visedirektør i HFIC, informasjon om rentestøttepolitikk for investeringsprosjekter som utvikler skolenettverket, inkludert et maksimalt lånebeløp på opptil 200 milliarder VND per prosjekt, ingen krav til samsvarende kapital, fleksible lånevilkår og muligheten til å låne til flere prosjekter samtidig. Byen forpliktet seg spesielt til å skape gunstige forhold for investorer til å delta i utdannings- og opplæringsprosjekter gjennom offentlige investeringer og offentlig-private partnerskapsmodeller (OPS), med sikte på å redusere budsjettbelastningen og fremme bærekraftig utvikling av utdanningssektoren.

Kilde: https://thanhnien.vn/92-du-an-va-quy-dat-xay-dung-truong-lop-chua-thuc-hien-tai-tphcm-185241209132025312.htm