Den 17. juli holdt visestatsminister Le Thanh Long et arbeidsmøte med sentrale ledere i Kunnskapsdepartementet om situasjonen for utdanning og opplæring i regjeringens hovedkvarter.
Utdanningsminister Nguyen Kim Son uttalte, som rapporterte til visestatsministeren, at utdannings- og opplæringsdepartementet har fullført vurderingen og godkjenningen av listen over lærebøker som forberedelse til implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 5., 9. og 12. trinn i 2018.
Samtidig er utdannings- og opplæringsdepartementene, forlagene og tilknyttede enheter pålagt å organisere opplæring og faglig utvikling for lærere i bruk av lærebøker for 5., 9. og 12. trinn, og å sikre full og rettidig tilgang på lærebøker, for å absolutt forhindre forsinkelser eller mangler for skoleåret 2024–2025.
En av oppgavene som Kunnskapsdepartementet har implementert raskt, er utviklingen og ferdigstillelsen av utkastet til lærerlovprosjektet som skal legges frem for nasjonalforsamlingen for behandling og kommentarer i den 8. sesjonen (oktober 2024) og godkjenning i den 9. sesjonen (mai 2025).
For å håndtere lærermangelen koordinerte Kunnskapsdepartementet aktivt med Innenriksdepartementet for å instruere, inspisere og oppfordre lokalsamfunn til å rekruttere lærere for å sikre tilstrekkelig tildelte stillinger; og ferdigstilte og sendte til regjeringen et forslag om å utarbeide en resolusjon i nasjonalforsamlingen som tillater rekruttering av personer med høyskolegrader til å undervise i visse fag under det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Per april 2024 hadde hele landet rekruttert 19 474 lærere av totalt 27 826 tilleggsstillinger.
Gjennomføringen av Kunnskapsdepartementets oppgaver i løpet av de første seks månedene av 2024 møter imidlertid fortsatt noen vanskeligheter og hindringer. Det er fortsatt lokal lærermangel på de fleste steder; mangel på klasserom i tettbygde områder, avsidesliggende områder og områder med spesielle vanskeligheter; investeringer i utdanning har ikke oppfylt kravene til innovasjon og utvikling innen utdanning og opplæring (andelen av statsbudsjettet til utdanning og opplæring har ikke nådd minimumskravet på 20 %); og implementeringen av universitetenes autonomi er fortsatt langsom og nølende.
Ministeren uttrykte ønske om oppmerksomhet og veiledning fra regjeringen, statsministeren og visestatsministeren for å bidra til å vedta passende retningslinjer og minimere risikoer i overgangsperioden. Han understreket også behovet for oppmerksomhet til finanspolitikken innen utdanning, ettersom mangel på betydelige investeringer kan øke ulikheten i utdanning, gitt at nesten 20 % av skolene fortsatt mangler strukturell integritet. Videre understreket han at høyere utdanningsinstitusjoner, uten tilstrekkelige investeringer, ville slite med å møte behovene for menneskelige ressurser, innovasjon og vitenskap og teknologi som er nødvendig for å holde tritt med den raske økonomiske veksten.
Kunnskapsdepartementet foreslo og anbefalte også at regjeringslederne instruerer Innenriksdepartementet til å koordinere med Kunnskapsdepartementet for å undersøke og rapportere til kompetente myndigheter om den fortsatte forespørselen om å supplere bemanningen i utdanningssektoren for perioden 2026–2030 for å møte omfanget av skole-, klasse- og elevutvikling, og sikre prinsippet om at «der det er elever, må det være lærere i klasserommet».
I tillegg bør nasjonalforsamlingen vedta en resolusjon som tillater rekruttering av lærere med høyskolegrader i visse spesialiserte fag (engelsk, informasjonsteknologi, kunst osv.) for å håndtere lærermangelen i disse fagene.
Kunnskapsdepartementet foreslår at regjeringen pålegger Finansdepartementet å bevilge statlige budsjettmidler til utdanningssektoren, og sikre minimum 20 % av de totale årlige nasjonale statsbudsjettutgiftene, i samsvar med ånden i utdanningsloven fra 2019. Det bør prioriteres å balansere sentrale budsjettmidler til utdanning og opplæring, spesielt finansiering av prosjekter for å utvikle høyere utdanningsinstitusjoner i ulike regioner over hele landet; og å bevilge sentrale budsjettmidler for å støtte lokalsamfunn i å gjennomføre prosjekter for å sikre tilstrekkelig infrastruktur for generell utdanning ...
PHAN THAO
[annonse_2]
Kilde: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tiep-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html
Kommentar (0)