Minister Nguyen Kim Son diskuterer avgangseksamenen fra videregående skole og nye lærebøker.

(NLĐO) - Forskrifter om lærebøker og avgangseksamener fra videregående skole var blant temaene som var av interesse for representanter i nasjonalforsamlingen under diskusjonene på den 10. sesjonen.

Den 4. desember, på sin 52. sesjon, ga den stående komiteen i nasjonalforsamlingen sin uttalelse om forklaring, godkjenning og revisjon av lovutkast, inkludert: utdanningsloven (endret), loven om høyere utdanning (endret), loven om yrkesfaglig utdanning (endret) og utkast til resolusjoner knyttet til utdannings- og opplæringsfeltet.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son taler på sesjonen. Foto: Pham Thang

Forskrifter om lærebøker fortsatte å være et tema for interesse og diskusjon blant representanter fra nasjonalforsamlingen på den 10. sesjonen. Representantene ble enige om prinsippet om at staten skal utstede et enkelt, enhetlig sett med lærebøker over hele landet, som skal gjelde fra skoleåret 2026–2027. Mange meninger foreslo imidlertid å avklare virkeområdet for dette settet med lærebøker: om det er det eneste obligatoriske settet med lærebøker eller bare et standardsett for skolene å velge mellom.

Angående denne saken uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son at lovutkastet er blitt justert for å innlemme delegatenes meninger, og bestemmelsen om at regjeringen bestemmer sosialisering av lærebøker er fjernet.

I stedet vil Kunnskapsdepartementet bestemme seg for et enhetlig sett med lærebøker over hele landet. «Denne forskriften gir fleksibilitet mellom muligheten til å sette sammen nye lærebøker eller velge og revidere eksisterende», sa ministeren.

Ifølge regjeringen er det på dette stadiet ikke mulig å umiddelbart spesifisere i loven om utarbeidelsesmetoden vil bli gjort direkte av staten eller gjennom sosialiserte midler, ettersom den spesifikke planen fortsatt er under vurdering.

En åpen utforming sikrer lovens bærekraft, og unngår rigide begrensninger mens politikken fortsatt er under konsekvensutredning. Når Kunnskapsdepartementet får myndighet, kan det velge det alternativet som passer best til de faktiske forholdene på et gitt tidspunkt.

Ifølge minister Nguyen Kim Son har regjeringen gitt Kunnskapsdepartementet i oppdrag å utvikle en detaljert rapport om planen for å organisere et enhetlig sett med lærebøker over hele landet fra skoleåret 2026–2027.

Rapporten må sikre åpenhet, transparens, objektivitet og kostnadseffektivitet, samtidig som fordelene med lærebøker som allerede er i omløp maksimeres. Overgangen må minimere forstyrrelser i undervisnings- og læringsaktiviteter og unngå å legge press på lærere og elever.

I tillegg vil departementet studere og velge ut styrkene til ulike lærebøker som brukes i dag, som et grunnlag for å utvikle eller velge et enhetlig sett med lærebøker, som sikrer både faglig kvalitet og kontinuitet.

Når det gjelder avgangseksamen fra videregående skole, foreslår flertallet av meningene å fortsette med eksamen for både å vurdere læringsutbyttet av det generelle utdanningsprogrammet og gi pålitelige data som høyere utdanningsinstitusjoner kan bruke ved opptak.

Delegatene argumenterte imidlertid for at prosessen med å sette eksamensspørsmål, vurdere og analysere resultater må forbedres for å gjenspeile kvaliteten på undervisning og læring på en nøyaktig måte og redusere unødvendig press på studentene.

Noen meninger foreslo å avskaffe avgangseksamenen fra videregående skole og kun beholde en sterkt differensiert opptaksprøve til universitetet. Regjeringen slo imidlertid fast at de to eksamenene har forskjellige mål og ikke kan erstatte hverandre.

Mer spesifikt sikrer avgangseksamenen fra videregående skole ensartethet i evalueringen av læringsutbytte og anerkjennelse av uteksaminering over hele landet; den skaper også standarddata for å sammenligne kvaliteten på utdanningen mellom ulike steder.

I mellomtiden er universitetsopptak en svært differensiert aktivitet og er underlagt hver skoles autonomi, som kan bruke ulike metoder, inkludert resultatene av videregående skoleeksamen.

Ifølge regjeringen er det nødvendig å opprettholde avgangseksamenen fra videregående skole på dette stadiet for å sikre objektivitet, rettferdighet og disiplin i utdanningssystemet. Kunnskapsdepartementet har i oppgave å fortsette å forbedre eksamensoppgavesettingen og karaktersettingsprosessen, forbedre bruken av teknologi og redusere byrden for studentene.

I en tale på sesjonen gjentok lederen for nasjonalforsamlingen, Tran Thanh Man, synspunktet til delegaten Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri-delegasjonen) under diskusjonsøkten tidligere samme dag angående det nåværende presset knyttet til opptaksprøven til 10. trinn. Lederen for nasjonalforsamlingen foreslo en omfattende studie av eksamensmodellen, med tanke på om man skulle styre opptaks- eller sluttkravene strengt.

Kilde: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-noi-ve-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-196251204151504809.htm