Minister Nguyen Kim Son: Det finnes en politikk om ikke å forby ekstraundervisning.

Minister Nguyen Kim Son uttalte at hans politikk ikke er å forby ekstraundervisning, men å forby ekstraundervisning som bryter med etikk eller profesjonelle prinsipper for lærere.

Minister Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Om morgenen 20. november forklarte utdanningsminister Nguyen Kim Son en rekke problemstillinger under diskusjonsmøtet om utkastet til lærerlov.

Villig til å akseptere forskjeller hvis de bringer noe godt med seg

Minister Nguyen Kim Son fortalte at 20. november i år er spesiell, lærernes glede er mangedoblet, fordi dette er det rette tidspunktet for nasjonalforsamlingen å diskutere lærerloven.

«For ikke å snakke om innholdet, er det en stor anerkjennelse og oppmuntring for lærere at regjeringen og nasjonalforsamlingen ble enige om å utarbeide loven», uttalte Son.

Ministeren takket den stående komiteen i nasjonalforsamlingen for å ha ordnet 20. november slik at nasjonalforsamlingen kunne diskutere denne loven.

Ifølge minister Nguyen Kim Son sendte noen lærere før i dag en tekstmelding for å uttrykke bekymring og ba ministeren anbefale at formannen for nasjonalforsamlingen flytter diskusjonen til en annen dag.

Begrunnelsen som lærerne oppga var «i dag er det millioner av oss som ser på, hvis noen sier noe støtende, vil vi sannsynligvis ikke klare å holde ut».

Ministeren understreket: «Det er greit, dette er en uttrykksånd og stor bekymring fra Nasjonalforsamlingen for lærere. I begynnelsen av diskusjonssesjonen holdt nestlederen i Nasjonalforsamlingen en gratulasjonstale 20. november, og vi ble veldig rørt.»

«Kanskje mange mennesker er lykkelige, men i dag er jeg den lykkeligste personen i verden», sa Son.

Minister Son uttalte at denne loven også må akseptere at noen bestemmelser vil være annerledes enn andre lover, dersom bestemmelsene i andre lover ikke er gunstige for utviklingen av lærerstaben.

Han viste til eksemplet med forskrifter om pensjonsalder som vil være annerledes enn arbeidsloven, eller lærere som underviser på flere skoler, overføring – en lærer som jobber for mer enn én institusjon vil være annerledes enn forskriftene i tjenestemannsloven.

«Her ser delegatene noen forskjeller, men hvis det tjener målet om å utvikle lærerstaben, og vi håper også at noen lover har blitt endret, ethvert innhold som hindrer utvikling, selv om det er annerledes, men bringer gode ting, er vi klare til å akseptere forskjellene», sa Son.

Lærere aksepterer ikke å leve et lykkelig liv mens de bor ved siden av fattigere mennesker.

Når det gjelder innholdet i å sikre at lærernes lønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet, uttalte minister Son at det også er nødvendig å se på andre sektorer når man utarbeider juridiske dokumenter og følger generalsekretærens retningslinjer.

«Vi ønsker heller ikke at bransjen vår skal ha noen spesielle privilegier, fordeler eller uvanlige tjenester. Lærere er iboende ansvarlige, tolerante og altruistiske mennesker.»

Det er umulig å leve lykkelig mens det finnes andre ved din side som er fattigere enn deg. Lærere aksepterer ikke det.

Her er det fortsatt bare en svært stor del av de 1,6 millioner lærerne som er på et nivå der de ikke kan tjene til livets opphold. Hvis de ikke kan tjene til livets opphold, kan de ikke helhjertet vie seg til undervisning, uttalte Son tydelig.

I tillegg påpekte han at for et land som nettopp har unnsluppet fattigdom, er det ennå ikke et rikt land, og når prioriteringer må gjøres, er det absolutt umulig å «prioritere alt i en horisontal linje».

Derfor mener han at når man vurderer et strategisk gjennombrudd, må den øverste nasjonale politikken absolutt prioriteres.

Når det gjelder den spesifikke fastsettelsen av lønninger for å sikre en minimumslevestandard for lærere, sa minister Son at lovforslaget fastsetter en rekke prinsipper, og at regjeringen vil gi spesifikke forskrifter.

Angående spørsmålet om ekstra undervisning fra lærere, som ble tatt opp av mange delegater, uttalte minister Son at departementet ikke forbyr ekstra undervisning, men forbyr ekstra undervisningsatferd som bryter med lærernes etikk og profesjonelle prinsipper. Det vil si at det forbyr noe tvangsatferd fra lærere i denne saken.

Minister Nguyen Kim Son uttalte også at noen delegater under diskusjonen sa at fordi lærerne står overfor vanskeligheter, må denne loven vedtas.

Han forklarte imidlertid at lærernes vanskeligheter bare var en del av årsaken. Hovedgrunnen til å lage denne loven var å utvikle lærerstaben.

Kilde: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-dang-chu-truong-khong-cam-day-them-20241120120607482.htm