En lærer som har undervist i et grenseområde i 13 år: «Min daglige glede er å se elevene lære én bokstav til»

Midt på en skole nær grensen mellom Vietnam og Kambodsja har lærer Lam Thi Ra (lærer ved Tan Dong barneskole, en skole i Tam Pho-landsbyen, Tan Dong kommune, Tay Ninh) i stillhet holdt seg i klasserommet i mange år og flittig lært khmerbarn å lese og skrive.

Mange elever snakker ikke flytende vietnamesisk ennå, så fru Ra går til hvert bord for å gi dem veiledning - Foto: THU BUI

Den innsatsen ble nylig anerkjent da hun ble en av lærerne som ble hedret i programmet Sharing with Teachers 2025, som hedrer lærere i 248 grensekommuner, spesialsoner og lærere i grønne uniformer.

Lykke hver dag

Etter å ha undervist i nesten 13 år, anser Lam Thi Ra seg selv ydmykt som «en vanlig person som underviser på en vanlig måte». Historien hennes er imidlertid en reise preget av utholdenhet, medfølelse og en enkel drøm: «Min daglige lykke er å se elevene mine lære én bokstav til.»

Om morgenen på grenseskolen gjenlød det av høye, klare stemmer som leste høyt i klassen til fru Ras: «fem minus én er lik fire.» I det lille rommet lente solbrente hoder seg tett inntil tavlen. Skolen hadde nesten 100 elever, hvorav 99 % var khmerer. Den største barrieren her var språket.

«I hele måneden siden skolen startet, da jeg ba elevene ta frem tavlene sine, satt de stille. Da jeg ba dem ta frem bøkene sine, satt de også stille fordi de ikke forsto vietnamesisk», sa Ra.

Fru Ra er hovedsakelig tildelt undervisning i 1. og 2. klasse fordi dette er elevgruppen som trenger å bli mest kjent med vietnamesisk.

Hun betrodde seg: «Først kunne ikke lærerne på Kinh kommunisere med elevene, så jeg fortsatte å løpe frem og tilbake mellom de to klassene for å oversette. Så lagde jeg tegn slik at elevene visste hva de skulle gjøre.» Nå kan elevene lese, skrive og svare henne på vietnamesisk.

Studentenes svarte øyne lytter oppmerksomt til forelesningen på Tan Dong barneskole, Tam Pho Hamlet campus.

Ifølge rektor Le Van Bao ved Tan Dong barneskole er Ra den eneste læreren ved skolen som underviser i khmer og har en spesiell rolle.

«De fleste førsteklassingene kan ikke vietnamesisk ennå, og de må lære begge språkene. Fru Ra lærer ikke bare bort kunnskap, men fungerer også som en bro mellom Kinh-lærere og foreldre, og hjelper barna med å integreres i klassen og ikke gå glipp av læringsmuligheter», kommenterte Bao.

Hver gang en elev reiste seg for å snakke, noen ganger glemte de vietnamesisk, byttet de til khmer. Hun gjentok den riktige setningen til de uttalte den riktig. Disse små repetisjonene skjedde dusinvis av ganger hver time, det var slik hun sådde kunnskapens frø i grenseområdet.

Fru Ra sa: «Det var en ny lærer som gråt hele tiden etter bare én uke fordi elevene ikke forsto leksjonen. Da elevene ble spurt om noe, forble de stille. Men elevene var ikke late eller slemme, de var bare sjenerte.»

Tålmodig lærte hun bort hver bokstav på begge språk, holdt hvert barns hånd, korrigerte hvert strek og gjentok det om og om igjen. «Hver gang jeg ser barna snakke vietnamesisk for første gang, blir jeg så glad», lo hun.

Hun oppmuntrer og motiverer alltid elevene til å være mer modige. Sah Kim Seng, en elev i 4. klasse, sa begeistret: «Jeg liker Khmer-klassen til Ms. Ras best. Fordi hun underviser på en morsom måte, og hver gang jeg sier noe riktig, får hun hele klassen til å klappe og rose meg.»

Skolen er nå romsligere takket være lærernes innsats, støtte fra lokalsamfunnet og velgjørere. Klasserommene har nå TV-er, og fasilitetene er også forbedret.

«Den gang ville ikke elever gå på skolen hvis de ikke hadde en telefon til å kontakte meg. Jeg måtte kjøre til hvert hus for å lete etter dem. Noen barn løp vekk for å leke, så jeg måtte løpe rundt i hele nabolaget og lete etter dem», sa hun og lo.

De fleste elevene ved denne skolen går eller sykler til skolen - Foto: THU BUI

Der foreldrene setter sin tillit

De fleste av fru Ras elever var barn av fattige bønder som jobbet som innleide arbeidere, plukket kassava og kuttet sukkerrør. Mange av foreldrene deres var analfabeter og overlot utdanningen helt til lærerne.

«Skolen samarbeider tett med de eldste i grenden og landsbyen for å holde oversikt over listen over skolebarn. To måneder i forveien drar vi til hvert hus for å overtale dem til å fylle ut opptakspapirene. Mange familier vet ikke mye, så de overlater alt til skolen og lærerne», sa Bao.

Ifølge Bao er dette en av de vanskeligste skolene i grensekommunen. «Ra underviser svært entusiastisk, tar vare på og følger hver elev nøye, forstår deres omstendigheter og psykologi, og støtter både studiene og livene deres.»

En gang var en elev alvorlig syk. Moren hans var fattig og hadde ikke penger til å ta ham med til sykehuset. Lærerne på skolen måtte dra hjem til ham for å overtale ham til å ta ham med til sykehuset i Ho Chi Minh-byen og betale for ham. «Nå er han frisk og går i 3. klasse. Når jeg tenker tilbake, føler jeg meg fortsatt heldig», sa fru Ra.

Hun spør ofte elevene sine: «Hva er drømmejobben din?» Tidligere svarte de fleste elevene at de ønsket å jobbe på jordene eller høste kassava fordi disse jobbene var nærmest dem og familiene deres. Noen fortalte at de ønsket å bli fabrikkarbeidere fordi de så at de eldre søsknene sine sendte penger hjem. Men nå, takket være leseferdigheter, uttrykker de frimodig drømmene sine om å bli «politibetjenter» eller «leger».

Det som gleder henne er at foreldre har blitt mye mer bevisste på barnas utdanning de siste årene. De som har råd til det kjøper alle nødvendige bøker og betaler for helseforsikring . Elever fra vanskeligstilte bakgrunner får lånt bøker og uniformer av skolen. Tidligere gikk mange barn på skolen uten sko, men nå er det mindre vanlig. Lokale myndigheter gir også mer støtte og muligheter til barn fra etniske minoritetsgrupper.

«Jeg håper bare at barna kan lære å lese og skrive og få en skikkelig jobb, slik at livet deres blir mindre elendig enn foreldrenes», sa hun.

Fra en vanskelig barndom til en drøm om å undervise

Fru Lam Thi Ra ble født inn i en fattig khmer-bondefamilie. Faren hennes døde tidlig, og moren oppdro barna alene. Barndommen hennes ble tilbrakt med å spise enkle måltider og bruke gamle klær. I løpet av det første året på college døde moren hennes. Hun måtte være uavhengig og leve sparsommelig, men hun var fortsatt fast bestemt på å forfølge drømmen om å bli lærer.

Fru Ra jobbet på skolen i et år og dro deretter til Kambodsja for å fortsette studiene i fire år, hvor hun underviste khmerbarn i Tam Pho-landsbyen. Selv om huset hennes ligger 10 km fra skolen, jobber hun fortsatt hardt hver dag fordi hun ønsker å hjelpe fattige barn som ikke forstår vietnamesisk, med å få muligheten til å studere.

Gi oversettelsesstøtte til kolleger

For nesten 20 år siden, da hun fikk oppdraget sitt på Tan Dong B barneskole, ble fru Chu Phuong Uyen – en kinh-lærer som ikke snakket khmer – nesten overveldet. På sin første dag i klassen stirret mer enn tretti par klare, svarte øyne på henne, men ikke et eneste barn snakket. Hun stilte spørsmål, men de forble stille. Hun instruerte dem, men de forble stille. Ikke fordi de oppførte seg dårlig, men fordi de ikke forsto et eneste ord vietnamesisk.

Det vanskeligste for henne var å undervise i første klasse. Mange barn forsto ikke ordene «tørk» eller «lite tavle», det tok en hel uke for dem å huske bare ett ord. Hun brukte tegn i stedet for ord, og viste tålmodig hver bevegelse, hver måte å holde krittet på. Foreldrene kunne ikke vietnamesisk, så hun måtte be eldre elever eller fru Ra om å hjelpe til med å oversette. Det var år da hun og rektoren gikk fra hus til hus for å overtale barn til å gå på skolen, noen barn klemte fotenden av sengen og gråt, og nektet å gå i timen.

TOR BUI - VU HIEN

Kilde: https://tuoitre.vn/co-giao-13-nam-bam-lop-vung-bien-hanh-phuc-moi-ngay-la-thay-cac-em-hoc-them-duoc-mot-chu-20251209104403691.htm