Lærer avslører hemmelighet som skal hjelpe elev med å oppnå avgangselev i litteratur med 9,75 poeng

Årets avgangseksamen fra videregående skole har mange nyskapninger og høy karaktersetting. Tran Minh Ha, en elev i 12A5 ved May videregående skole (18 Dinh Cong, Hanoi), har oppnådd utmerket 9,75 poeng i litteratur. Denne prestasjonen skyldes ikke bare personlig innsats, men også et resultat av en reise med å dyrke følelser og utrettelig pleie av lidenskap fra lærer Nguyen Thi Xuyen.

Hemmeligheter for å vekke følelser når man studerer litteratur.

For Tran Minh Ha virker det som om bare det å nevne navnet «Fru Xuyen» naturlig vekker inspirasjonen til å skrive. Minh Ha forteller at Xuyens litteraturtimer var som å se en dramatisk og emosjonell film. I dem var ikke karakterene lenger ukjente, tørre navn fra lærebøker, men ble livlige individer med latter, tårer, skjebner og bekymringer, akkurat som alle andre i det virkelige liv.

Fru Nguyen Thi Xuyen (til høyre) og den beste studenten i litteratur, Tran Minh Ha. Det er kjent at fru Xuyen har jobbet i utdanningssektoren i 15 år, og i mange år har hun hjulpet elever med å oppnå høye poengsummer på opptaksprøvene til videregående skole.

Foto: NVCC

Fru Xuyen hadde ofte et favorittordtak som resonnerte dypt hos elevene hennes: «Litteratur er livet, så ikke skriv som en maskin.» Denne påminnelsen hjalp Minh Ha til å innse at skriving ikke bare handler om å ordne ord slik at de passer inn i en struktur eller å følge en eksisterende mal. Det er en hel prosess med å helle sitt hjerte, sin sjel og sine mest ekte følelser inn i hvert avsnitt, hver tekstlinje.

For å oppnå dette foreleser ikke bare fru Xuyen, men hun «forteller» også historier, «skaper» scener og «gjenskaper» karakterenes emosjonelle nyanser, slik at studentene føler seg som om de er fordypet i en levende litterær verden .

Minh Ha fortalte ærlig at hun før eksamen hadde følt seg så motløs at hun ville gi opp. Litteratur ble plutselig en byrde, sidene i bøkene virket sjelløse. Men takket være Xuyens foreslåtte metode med å «lese litteratur med sjelen», gjenoppdaget Minh Ha gradvis sin forbindelse med litteraturen. Hun begynte å fordype seg i hvert ord, forestilte seg at hun snakket med karakterene, og hun «oppførte seg litt dramatisk» ved å lytte til myk musikk og lukke øynene for å visualisere verkets setting. Kanskje det var dette «dramaet», denne viljen til å leve fullt ut med følelsene sine, som hjalp henne med å opprettholde en søt og sterk forbindelse med litteraturen. En forbindelse som aldri skulle begrenses av den rigide tredelte strukturen med innledning, hoveddel og konklusjon, men snarere en fri flyt av følelser og tanker.

Etter å ha viet nesten 15 år til undervisning, kunne ikke fru Xuyen skjule følelsene sine da hun nevnte den unge elevens poengsum på 9,75 på avgangseksamenen fra videregående skole i 2025. «Det er en følelse jeg ikke engang ville turt å drømme om, men nå har den blitt virkelighet. Jeg er overveldet av glede, fordi det ikke bare er en poengsum, men kulminasjonen av en lang reise fylt med kjærlighet, tålmodighet og forståelse mellom lærer og elev», delte hun, med stemmen full av følelser. For henne er dette ikke bare en seier av kunnskap alene, men det klareste beviset på at: når lærere er dedikerte nok og inspirerer nok, vil elevene ha inspirasjonen til å stige høyt og langt på vingene av kunnskap og følelser.

«Bare skriv ærlig, så skal jeg rette resten.»

Ikke bare forvandler fru Xuyen timene sine til livlige filmlignende scener, men hun fyller dem også med ekte følelser – dedikasjon. Hun nøler ikke med å bruke tid på å snakke individuelt med hver elev, og lytter selv til de minste, tilsynelatende ubetydelige bekymringene. Det kan være en klage: «Jeg forstår ikke denne delen i dag, lærer!», eller et nølende spørsmål: «Denne setningen jeg skrev ... ser forferdelig ut, kan du være så snill å sjekke den for meg?», eller noen ganger bare en tilfeldig tilståelse: «Lærer, jeg er så trist i dag!».

For Minh Ha var det denne oppriktige, ikke-dømmende lyttingen som ga henne selvtilliten til å sette pennen til papiret. Hun visste at bak hver prøve, hver innlevering som ikke var perfekt polert, var det alltid en lærer som var villig til å lese, gi detaljert tilbakemelding og følge henne som en god venn. Enkle, men kraftige oppmuntrende ord som: «Jeg tror du kan skrive enda bedre» eller «Denne gangen er det ikke veldig klart, men du er på rett spor», ble et lite lys som ledet Minh Ha på hennes utfordrende reise i litteraturen. En reise der blomstrende ord noen ganger ikke er nødvendig; oppriktighet alene er nok til å tenne en varig, uslukkelig lidenskap.

For fru Xuyen er hver elev en «litterær personlighet» som må respekteres, utforskes og pleies.

Foto: NVCC

Gjennom hele veiledningsprosessen påla eller tvang aldri Xuyen studentene til å skrive etter en spesifikk mal eller «lære utenat» modellessays. I stedet oppmuntret hun dem til å finne sin egen «stemme», til å eksperimentere fritt, til å skrive, til å gjøre feil og til å korrigere dem. Minh Ha husker tydelig Xuyens kjente råd, som et veiledende prinsipp: «Bare skriv ærlig, så korrigerer jeg resten.» Dette ble et solid grunnlag for at studentene skulle overvinne frykten sin, og våge å skrive ned sine helt egne følelser, ikke tilpasse seg stereotypier eller kopiere, men helt og holdent stamme fra deres hjerter og uavhengige tenkning.

For fru Xuyen er hver elev en «litterær personlighet» som må respekteres, utforskes og pleies. Hun underviser ikke i litteratur som et tørt emne, men veileder dem heller inn i en enorm verden der følelser er roten til all kreativitet og fornuft er ledestjernen. Hun lar ofte elevene sine oppleve «å være en litteraturlærer» ved å organisere vurderingsmøter med jevnaldrende, stille kritiske spørsmål, delta i debatter og trekke sine egne konklusjoner.

Minh Ha fortalte at Xuyens gjennomgang av intervjuer i stil med «en-til-en» gjorde studentene både nervøse og begeistrede, og noen utbrøt til og med: «Det er mer stressende enn å ta opptaksprøven til universitetet!»

Studer litteratur ikke bare for eksamen, men for å være deg selv, for å få en dypere forståelse av livet og mennesker.

Fru Nguyen Thi Xuyen

Litteratur er en reise med akkumulerende følelser.

Da hun ble spurt om sine hemmeligheter for eksamensforberedelse, fortalte Xuyen at hun alltid sender detaljerte studieplaner til elevene helgen før, slik at de proaktivt kan forberede seg og lage en passende studieplan. I tillegg til å tilby et system med differensierte øvelser, fra grunnleggende til avansert, vekker hun også lidenskap gjennom aktiviteter utenfor lærebøkene. Hun oppfordrer elevene til å lese flere bøker og litterære verk utenfor pensum, oppleve favorittkarakterene sine på sin egen måte og øve på skriveferdigheter fra de enkleste tingene i hverdagen. «Litteratur er ikke lenger et emne som skal memoreres, men en lang reise med å utvikle kritisk tenkning, evnen til å sette pris på og uttrykke sine egne følelser», understreket hun.

Det var gjennom denne reisen at studentene hennes gradvis utviklet vanen med vedvarende selvstudium og selvforbedring: de skrev ett essay hver uke, sendte det til henne for tilbakemelding, skrev det deretter om og fortsatte å skrive. Personlige refleksjoner over et dikt eller en karakter var ikke lenger en tvungen oppgave, men ble en måte for dem å holde følelsene sine friske, ikke kjedelige eller mekaniske. Som et resultat var litteraturen ikke lenger en kilde til frykt, men ble til og med vakker, et sted for dem å uttrykke seg.

For fru Xuyen er Minh Has poengsum på 9,75 ikke bare en imponerende karakter. Det er en kilde til glede å se en student våge å forelske seg i litteratur igjen; våge å prøve, våge å skrive, våge å gjøre feil og våge å leve autentisk med sine mest ekte følelser. Hun formidler et meningsfullt budskap til fremtidige generasjoner av studenter: «Studer litteratur ikke bare for eksamen, men for å være deg selv, for å forstå mer om livet og mennesker.»

Kilde: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm