Lærer avslører hemmelighet som skal hjelpe elev med å oppnå avgangselev i litteratur med 9,75 poeng

Årets avgangseksamen fra videregående skole har mange nyskapninger og høy karaktersetting. Tran Minh Ha, en elev i 12A5 ved May videregående skole (18 Dinh Cong, Hanoi), har oppnådd utmerket 9,75 poeng i litteratur. Denne prestasjonen skyldes ikke bare personlig innsats, men også et resultat av en reise med å dyrke følelser og utrettelig pleie av lidenskap fra lærer Nguyen Thi Xuyen.

Hemmeligheten bak å vekke følelser når man lærer litteratur

For Tran Minh Ha er det å bare nevne de to ordene «frøken Xuyen» en kilde til inspirasjon til skriving som ser ut til å strømme tilbake naturlig. Minh Ha forteller at litteraturtimene til frøken Xuyen er som å se en dramatisk og emosjonell film. Der er ikke karakterene lenger merkelige, tørre navn i lærebøker, men blir til livlige mennesker, med latter, tårer, skjebne og til og med bekymringer som alle andre i det virkelige liv.

Fru Nguyen Thi Xuyen (til høyre) og litteraturstudent Tran Minh Ha. Det er kjent at fru Xuyen har 15 års erfaring i utdanningssektoren , og at elever har oppnådd høye poengsummer mange år på rad i forberedelsene til videregående eksamener.

Foto: NVCC

Fru Xuyen har ofte et favorittordtak som er dypt innprentet i studentenes sinn: «Litteratur er livet, så ikke skriv som en maskin.» Det var denne påminnelsen som hjalp Minh Ha å innse at skriving ikke bare handler om å ordne ord i riktig struktur eller følge et eksisterende mønster. Det er en prosess der man legger hjertet, sjelen og de mest ekte følelsene sine i hvert avsnitt, hver linje.

For å gjøre det, underviser ikke bare fru Xuyen, men hun «forteller» historier, «skaper» scener og «gjenskaper» karakterenes følelser, slik at elevene føler at de er fordypet i en levende litterær verden .

Minh Ha fortalte ærlig at før eksamen hadde hun en tid falt i en tilstand av depresjon, til det punktet hvor hun ville gi opp. Litteratur ble plutselig en byrde, sidene i boken virket livløse. Men takket være læringsmetoden «å lese litteratur med sjelen» som fru Xuyen foreslo, fant Minh Ha gradvis forbindelsen med litteraturen. Hun begynte å fordype seg i hver setning, forestilte seg at hun snakket med karakteren, og hun «latet til og med litt» mens hun lyttet til myk musikk og lukket øynene for å forestille seg verkets setting. Kanskje det var denne «late som», det å våge å leve fullt ut med følelsene sine, som hjalp henne med å opprettholde en søt, sterk forbindelse med litteraturen. En forbindelse bør aldri begrenses av den rigide strukturen med tre deler: innledning, hoveddel og konklusjon, men må være den frie flyten av følelser og tanker.

Etter å ha vært tilknyttet talerstolen i nesten 15 år, kunne ikke fru Xuyen skjule følelsene sine da hun nevnte den lille elevens poengsum på 9,75 på den nylige videregående eksamenen i 2025. «Det var en følelse jeg ikke turte å forestille meg i drømmene mine, men nå har den gått i oppfyllelse. Jeg ble overveldet av glede, fordi det ikke bare var en poengsum, men resultatet av en lang reise full av kjærlighet, tålmodighet og forståelse mellom lærer og elev», delte hun med en kvalt stemme. For henne er ikke dette en seier av ren kunnskap, men det klareste beviset på at: når lærere er dedikerte nok, lidenskapelige nok, vil elevene bli inspirert nok til å strekke seg ut, til å fly høyt, til å fly langt på vingene av kunnskap og følelser.

«Bare skriv sannheten, så fikser jeg resten»

Ikke bare gjør hun timene sine om til levende filmer, hun fyller dem også med en veldig ekte følelse – dedikasjon. Hun nøler ikke med å bruke tid på å snakke privat med hver elev, og lytte til selv de minste bekymringene som virker uviktige. Det kan være en klage: «Jeg forstår ikke denne delen i dag, lærer!», eller et nølende spørsmål: «Jeg føler at jeg skrev denne setningen ... dårlig, vær så snill å hjelp meg å sjekke den», eller noen ganger bare en tilfeldig tilståelse: «Lærer, jeg er så trist i dag!».

For Minh Ha var det denne oppriktige, ikke-dømmende lyttingen som hjalp henne med å få mer selvtillit da hun begynte å skrive. Hun visste at bak hver prøve, hver mindre enn perfekt innlevering, var det alltid en lærer som var villig til å lese, gi detaljerte kommentarer og følge henne som en god venn. Enkle, men kraftige oppmuntrende ord som: «Jeg tror du kan skrive bedre» eller «Denne gangen er ikke ideen veldig klar, men du er på rett spor» ble et lite lys som ledet Minh Ha på hennes utfordrende reise med å lære litteratur. En reise som noen ganger ikke trenger blomstrende ord, men bare oppriktighet er nok til å tenne en varig, uslukkelig flamme av lidenskap.

For fru Xuyen er hver elev en «litterær personlighet» som må respekteres, utforskes og pleies.

Foto: NVCC

Under evalueringsprosessen påla eller tvang aldri Xuyen studentene til å skrive etter en bestemt mal, eller «lære utenat» eksempelessays. Tvert imot oppmuntret hun dem til å finne sin «egen stemme», til å eksperimentere fritt, til å skrive, til å gjøre feil og til å korrigere. Minh Ha husker tydelig Xuyens kjente budskap, som en retningslinje: «Bare skriv sannferdig, la meg korrigere resten». Det har blitt et solid grunnlag for at studentene skal overvinne frykten sin, til å tørre å skrive om sine egne følelser, ikke følge et mønster, ikke kopiere, men komme helt fra hjertet og med selvstendig tenkning.

For fru Xuyen er hver elev en «litterær personlighet» som trenger å respekteres, oppdages og pleies. Hun underviser ikke i litteratur som et tørt emne, men som en guide til en enorm verden der følelser er roten til all kreativitet og fornuften er lampen som lyser opp veien. Hun lar ofte elevene oppleve «å være en litteraturlærer» ved å organisere vurderingsøkter med jevnaldrende, stille kritiske spørsmål, debattere og trekke sine egne konklusjoner.

Minh Ha sa at Xuyens «en-til-en-intervju»-lignende tester av gamle leksjoner gjorde elevene hennes både «nervøse» og «spændte», og én elev utbrøt til og med: «Det er mer stressende enn å ta opptaksprøven til universitetet!».

Studer litteratur ikke bare for eksamen, men for å være deg selv, for å forstå mer om livet og om mennesker.

Fru Nguyen Thi Xuyen

Litteratur er en reise av emosjonell akkumulering.

Da hun ble spurt om sine eksamensforberedelsestips, fortalte fru Xuyen at hun alltid sender ut detaljerte revisjonsplaner fra helgen før, slik at studentene proaktivt kan forberede seg og planlegge en passende studieplan. Ikke bare tilbyr hun et system med differensierte øvelser, fra grunnleggende til avansert, hun inspirerer også lidenskap gjennom aktiviteter utenfor lærebøkene. Hun oppfordrer studentene til å lese flere bøker, aviser, litterære verk utenfor pensum, til å føle favorittkarakterene sine på sin egen måte, og til å øve på skriveferdigheter fra de enkleste tingene i hverdagen. «Litteratur er ikke lenger et fag å memorere, men en lang reise for å øve på kritisk tenkning, evnen til å oppfatte og uttrykke sine egne følelser», understreket hun.

Fra den reisen utviklet studentene hennes gradvis vanen med selvstudium og vedvarende egentrening: de skrev et essay hver uke, sendte det til henne for kommentarer, skrev det deretter om og skrev det på nytt. Personlige refleksjoner over et dikt eller en karakter var ikke lenger tvungne oppgaver, men ble en måte for dem å holde følelsene sine friske, ikke kjedelige, ikke mekaniske. Takket være det var litteraturen ikke lenger en frykt, men ble til og med vakker, et sted for dem å uttrykke seg.

Når det gjelder fru Xuyen, er Minh Has prestasjon på 9,75 ikke bare en imponerende poengsum. Det er gleden av å se en student våge å elske litteratur igjen fra begynnelsen; våge å prøve, våge å skrive, våge å gjøre feil og våge å leve tro mot sine mest ekte følelser. Hun sender et meningsfullt budskap til fremtidige generasjoner av studenter: «Lær litteratur ikke bare for eksamener, men for å være deg selv, for å forstå mer om livet og om mennesker.»

Kilde: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm