Delegat fra nasjonalforsamlingen: Skolevold gjør mange lærere redde for å gå til timen

Delegater fra nasjonalforsamlingen påpekte at problemet med vold i skolen er komplisert når lærere også er ofre for denne situasjonen, mange lærere er redde for å gå til timene.

Delegat Nguyen Thi Ha ( Bac Ninh -provinsen) talte under diskusjonen i nasjonalforsamlingen morgenen 29. oktober og sa at skolevold ikke bare er en historie mellom elever, men blir mer komplisert og farlig når lærere blir ofre, mens foreldre og elever er de som forårsaker volden.

Presset mange lærere er under nå er ikke lønn, men frykt for arbeid. Denne frykten stammer fra deres eget arbeidsmiljø. Lærere som er ofre for vold lever i frykt, er sårbare og mister gradvis troen på verdien av å respektere lærere.

«Det finnes lærere som er redde for å gå i timen, redde for å bli fornærmet, redde for harde reaksjoner fra foreldre eller elever», understreket hun.

Delegat Nguyen Thi Ha (Bac Ninh-provinsen) tok opp spørsmålet om lærere som er ofre for skolevold.

«Hendelser av vold i skolen er ikke lenger isolerte fenomener, som ikke bare sjokkerer opinionen, men som også reiser et brennende spørsmål: Blir skoledisiplin gradvis tatt lett på?» , sa fru Ha.

Den kvinnelige delegaten sa at samfunnet har en tendens til å skyve alt ansvar over på skolene, og anser forebygging av vold som lærernes ansvar, mens skolevold ikke er ensidig.

Dette er et resultat av den sammenflettede effekten av tre søyler: familie - skole - samfunn. Fra familien mangler mange foreldre tid, mangler emosjonelle ferdigheter , kan ikke kontrollere barnas eksponering for voldelig innhold, og noen viser til og med voldelig atferd foran barna sine.

I skolene fokuserer noen steder fortsatt på prestasjoner, ikke på moralsk utdanning og livsmestring, mens noen lærere mangler ferdighetene til å håndtere følelser og voldelige situasjoner. Fra samfunnets side glorifiserer nettplattformer noen ganger voldelig atferd med synspunkter og likerklikk, mens samfunnet er likegyldig og skylder på skolen.

Delegat Nguyen Thi Ha understreket at humanitet i elevdisiplin bare kan være effektiv når den garanteres av et profesjonelt skolepsykologisk rådgivningssystem.

For tiden har ikke de fleste skoler et team av velutdannede rådgivere; mange steder finnes det «skolepsykologiske rådgivningsrom bare i navnet», og klasselærere må klare seg selv uten å være utstyrt med de nødvendige ferdighetene.

Basert på denne realiteten foreslo delegat Ha å regulere foreldrenes felles ansvar når barna deres begår alvorlige voldshandlinger; gjøre foreldreopplæring og emosjonell opplæring obligatorisk i samfunnsaktiviteter; og at hver skoleklynge må ha minst én velutdannet psykolog, sammen med en rask responsmekanisme for å koble sammen politi, myndigheter og medisinsk personell når vold oppstår.

Delegatene ba også sosiale medieplattformer om å ta mer ansvar for å kontrollere innholdet i skolevold, og om å gjennomgå og evaluere muligheten for at rundskriv 19 skulle balansere medmenneskelighet og disiplin.

«Utdanning kan ikke være lykkelig hvis lærere blir fornærmet, elever blir misbrukt og begge lider. Lykke i utdanning kan bare bygges på et fundament av disiplin, medmenneskelighet og ansvar», sa delegat Ha.

SEIER

Kilde: https://vtcnews.vn/national-congress-delegates-report-on-school-disruption-when-many-teachers-are-so-shy-in-the-classroom-ar983935.html