«Er det noen avgift for å undervise i to økter per dag i fagene i programmet?»

Førsteklassinger returnerer til skolen i skoleåret 2024–2025 i Ho Chi Minh-byen. Barneskolene streber etter å øke andelen elever som studerer to økter per dag.

Leseren ovenfor spesifiserte ikke om barnet hans er en elev på barneskolen, ungdomsskolen eller videregående skole, i hvilket lokalområde eller provins, og han ga heller ikke ytterligere informasjon eller data om det faktum at «Mange skoler organiserer 2 økter/dag, og legger deretter til ekstra timer for noen fag for å samle inn penger, selv om foreldrene ikke ber om dette.»

For å hjelpe leserne med å få mer informasjon om gjeldende regelverk for undervisning 2 økter/dag, ønsker Thanh Nien Online å gi litt informasjon.

Hva fastsetter det nåværende allmennutdanningsprogrammet om undervisning 2 økter/dag?

På barnetrinnet: I følge det generelle utdanningsprogrammet for 2018, utstedt med rundskrivet som kunngjør det generelle utdanningsprogrammet fra Kunnskapsdepartementet (fra skoleåret 2024–2025 vil det generelle utdanningsprogrammet for 2018 bli brukt fra 1. til 12. trinn), inkluderer obligatoriske fag og utdanningsaktiviteter på barnetrinnet: vietnamesisk; matematikk; etikk; fremmedspråk 1 (i 3., 4. og 5. trinn); natur og samfunn (i 1., 2. og 3. trinn); historie og geografi (i 4. og 5. trinn); naturfag (i 4. og 5. trinn); informasjonsteknologi og teknologi (i 3., 4. og 5. trinn); kroppsøving; kunst (musikk, kunstfag); erfaringsbaserte aktiviteter.

Valgfag inkluderer: etniske minoritetsspråk, fremmedspråk 1 (i 1. og 2. trinn).

Når det gjelder varigheten av utdanningen på barnetrinnet, fastsetter det generelle utdanningsprogrammet for 2018 tydelig: « Undervisning 2 økter/dag , hver dag med maksimalt 7 leksjoner; hver leksjon er 35 minutter. Utdanningsinstitusjoner som ikke har forutsetninger for å organisere 2 økter/dag, må implementere utdanningsplanen i henhold til instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet.»

Førsteklassingene blir kjent med lærerne og vennene sine på første skoledag for skoleåret 2024–2025.

På ungdomsskolenivå: Obligatoriske fag og utdanningsaktiviteter inkluderer: litteratur; matematikk; fremmedspråk 1; samfunnsfag; historie og geografi; naturvitenskap; teknologi; informasjonsteknologi; kroppsøving; kunst (musikk, kunstfag); erfaringsbaserte aktiviteter, karriereveiledning; lokalt utdanningsinnhold. Valgfag inkluderer: etniske minoritetsspråk, fremmedspråk 2.

Varigheten av utdanningen på videregående nivå er regulert av Kunnskapsdepartementet: «Hver dag har én økt, hver økt har ikke mer enn 5 timer; hver time er 45 minutter. Kvalifiserte ungdomsskoler oppfordres til å undervise 2 økter/dag i henhold til instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet.»

På videregående skolenivå: Obligatoriske fag og utdanningsaktiviteter: litteratur; matematikk; fremmedspråk 1; historie; kroppsøving; nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring; erfaringsbaserte aktiviteter, karriereveiledning; lokalt utdanningsinnhold.

Valgfag: geografi, økonomisk og juridisk utdanning, fysikk, kjemi, biologi, teknologi, informasjonsteknologi, musikk, kunst. Studentene velger fire fag fra valgfagene.

Studieemner: Hvert fag i litteratur, matematikk, historie, geografi, økonomisk utdanning og jus, fysikk, kjemi, biologi, teknologi, informasjonsteknologi, musikk og kunst har en rekke studieemner som danner studieemneklynger av faget for å oppfylle kravet om dyp differensiering, hjelpe elevene med å forbedre sine kunnskaper og praktiske ferdigheter, anvende kunnskapen og ferdighetene de har lært til å løse praktiske problemer og oppfylle kravene til karriereorientering. Varigheten for hvert studieemne er 10 eller 15 perioder; den totale varigheten for en studieemneklynge av et fag er 35 perioder/skoleår. I hvert 10., 11. og 12. trinn velger elevene 3 studieemneklynger med 3 fag som passer deres ønsker og skolens organisatoriske kapasitet.

Skoler kan bygge fagkombinasjoner fra ovennevnte fag og læringsemner for både å møte elevenes behov og sikre samsvar med skolens vilkår angående undervisningspersonale, fasiliteter og undervisningsutstyr.

Valgfag: etniske minoritetsspråk, andre fremmedspråk.

Varigheten av videregående skole er regulert av Kunnskapsdepartementet: «Hver dag har én økt, hver økt har ikke mer enn 5 timer; hver time er 45 minutter. Videregående skoler som oppfyller vilkårene oppfordres til å undervise 2 økter/dag i henhold til instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet.»

Elevene deltar i vurderingstesten for opptak til 6. trinn ved en ungdomsskole i Ho Chi Minh-byen.

Fra skoleåret 2024–2025 er organisering av undervisning med 2 økter/dag på barnetrinnet inkludert i det overordnede programmet for det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og på ungdomsskole- og videregående skolenivå «oppmuntres» det. Kvalifiserte ungdomsskoler og videregående skoler oppfordres til å undervise 2 økter/dag i henhold til instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet.

I henhold til utdanningsloven fra 2019 er grunnskoleelever i offentlige utdanningsinstitusjoner over hele landet fritatt for skolepenger. Dermed trenger ikke grunnskoleelever i offentlige institusjoner å betale skolepenger for å studere to økter per dag.

Ho Chi Minh-byen er et av områdene som gjør en innsats for å øke andelen barneskoleelever som studerer to økter per dag, fordi i noen områder i Ho Chi Minh-byen har målet om at 100 % av barneskoleelevene skal studere to økter per dag ikke blitt nådd på grunn av press fra økende befolkning, høyt elevtall og utilstrekkelige klasserom ...

Statistikk fra Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement viser at i skoleåret 2023–2024 vil hele byen ha 502 200 barneskoleelever som studerer 2 økter/dag, noe som tilsvarer 78,8 % (opp 4 % fra samme periode i fjor). Hele byen vil ha 14 362 klasser som studerer 2 økter/dag av totalt 17 382 klasser, noe som tilsvarer 82,6 % (opp 1,9 % fra samme periode i fjor).

Undervisningen er gratis, hvorfor betaler mange barneskoleelever fortsatt mer enn 2 millioner VND per måned?

Mange foreldre lurer ofte på: «Barneskoler sier at skolepenger er gratis, men hvorfor må barnet mitt betale mer enn 2 millioner i måneden?» eller «Hvorfor står det at skolepenger er gratis, men barnet mitt må fortsatt betale millioner i offentlig skole?»

Faktisk er det ingen skolepenger, men elever i offentlige grunnskoler må betale noen avgifter fra avgiftene som er spesifikt regulert av vedtak fra folkerådet i provinsen eller byen.

Kvittering for kvitteringer fra en barneskoleelev i september 2023 i Ho Chi Minh-byen. Denne eleven studerer 2 økter/dag og spiser måltider på skolen.

For eksempel, ifølge kvitteringen fra september 2023 for en barneskoleelev i Ho Chi Minh-byen for skoleåret 2023-2024 på bildet ovenfor, er disse beløpene: penger til å organisere engelskundervisning; penger til å lære fremmedspråk med utlendinger; penger til å organisere kurs for begavede elever, valgfri kroppsøving, basketball/Vovinam/danseklubber... etter skoletid; serviceavgifter for internataktiviteter (for eksempel penger til organisering av tjenester, administrasjon og rengjøring av internatet; penger til innkjøp av utstyr og forsyninger til internatelever...); penger til internatlunsj; penger til drikkevann; penger til innledende helsesjekker for elevene (inkludert tannlegesjekker på skolen)...

Faktisk, i tillegg til de obligatoriske fagene i programmet, når man bruker utdanningstjenester/aktiviteter på skolen, fra internat (spise lunsj, ta en lur på skolen) til å lære fag for elever med spesielle behov, klubber, lære engelsk med utlendinger ... må foreldre registrere seg hos skolen og «samtykke» til å gjennomføre undersøkelser.

Når foreldre ser at en klasse eller skole ikke gjennomfører en undersøkelse av foreldrenes meninger, men likevel organiserer klasser/skoleprogrammer som krever betaling fra elevene, kan de gi sine meninger til skolens styre, det lokale utdannings- og opplæringsdepartementet og utdannings- og opplæringsdepartementet gjennom nåværende offentlige kommunikasjonskanaler.

Skoleprogrammer må ha samtykke fra foreldre og skolestyret.

På konferansen for å oppsummere skoleåret 2023–2024 og fordele oppgaver for skoleåret 2024–2025 på barnetrinnet, understreket Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, at skolene proaktivt må utvikle skoleprogrammer og utvikle ytterligere supplerende utdanningsprogrammer for å bidra til å perfeksjonere det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Skolen og dens tilknyttede enheter må proaktivt koordinere med skolen i utviklingen av et innholdsrammeverk, og sikre konsistens i kommunikasjonen med foreldre og samarbeidspartnere. «Skoleplanen må godkjennes av skolestyret og formidles til foreldrene i en ånd av enhet med foreldrene. Foreldre kan velge en rekke aktiviteter å delta i, hvorfra skolen vil arrangere passende klasser for elevene.»

I tillegg til implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 finnes det også andre supplerende utdanningsaktiviteter på barneskoler. Nguyen Bao Quoc understreket imidlertid at organiseringen av implementeringen av skoleprogrammets innhold alltid må ha en tydelig rammeplan for innholdet, godkjennes av skolestyret og være i samråd med foreldrene.

Kilde: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-cac-mon-trong-chuong-trinh-co-thu-tien-khong-185240821083807292.htm