Forslag om å utvikle et nytt dekret om universiteters autonomi

Ifølge førsteamanuensis Bui Anh Tuan, rektor ved Foreign Trade University, er resolusjon 29 svært vitenskapelig, omfattende og rettet mot utvikling av utdanning og opplæring i landet. Generelt sett utvikler systemet seg i tråd med resolusjon 29, og Vietnams universitetsutdanning har hatt en sterk utvikling i den senere tid.

I henhold til resolusjon 29 har vietnamesisk universitetsutdanning utviklet seg i nyere tid.

Implementeringen av den nylig vedtatte resolusjonen 29 om universiteters autonomi har imidlertid avdekket noen begrensninger. Oppfatningene og forventningene til universiteters autonomi er forskjellige fra ulike interessenter (spesielt mellom forvaltningsorganer og private investorer). Noen ganger likestilles universiteters autonomi med økonomisk autonomi, noe som fører til at noen styrende organer og nye forvaltningsorganer fokuserer på å kutte investeringsbudsjetter og vanlige utgifter; og ikke tar hensyn til å bygge passende forvaltningsmekanismer, retningslinjer og forskrifter. Mange forskrifter i nåværende dokumenter er ikke i samsvar med autonomien til høyere utdanning, og begrenser til og med autonomitrenden for høyere utdanning. Implementeringen av universiteters autonomi mangler en klar veikart, høyere utdanningsinstitusjoner finnes i mange former med ulike nivåer av autonomi; markedsmekanismen for at autonome høyere utdanningsinstitusjoner skal konkurrere likt med hverandre er ikke fullført.

Det er verdt å nevne at noen høyere utdanningsinstitusjoner er redde for å være autonomi fordi de ikke fullt ut forstår fordelene med autonomi. Andre tror rett og slett at universiteters autonomi bare handler om å sikre regelmessige utgifter og investeringsutgifter, mens andre autonomiinnhold (strategiutvikling og implementering, opplæring, påmelding, akademikere, organisering og menneskelige ressurser) ikke har blitt fokusert på. På den annen side misforstår mange skoler autonomi som retten til å "bestemme alt", slik at de ikke tar hensyn til lovbestemmelser, er forvirrede i implementeringen og til og med bryter regelverk.

Førsteamanuensis Bui Anh Tuan, rektor ved Foreign Trade University, talte på konferansen i morges, 14. desember, der han oppsummerte 10 år med implementering av resolusjon 29 om omfattende grunnleggende innovasjon innen utdanning og opplæring.

For å strebe etter at Vietnams utdanning skal nå det avanserte nivået i regionen innen 2030, må utdannings- og opplæringssektoren vedvarende og standhaftig fortsette å implementere resolusjon 29 i den nye konteksten. «For å fortsette å fremme den reelle effektiviteten av universitetsautonomi, foreslår vi frimodig at regjeringen og Kunnskapsdepartementet vurderer å utvikle et nytt dekret om universitetsautonomi for å skape et gjennombrudd for utvikling i den nye konteksten. Spesielt bør det legges vekt på å skape et sunt konkurransemiljø mellom institusjoner, som sikrer likestilling mellom institusjoner og mellom autonomimodeller ...», foreslo førsteamanuensis Tuan.

Førsteamanuensis Dang Hoai Bac, direktør for Academy of Posts and Telecommunications Technology, sa også at hvis universitetene er autonome uten støtte fra staten, bedrifter og samfunnet, vil systemet møte mange vanskeligheter i konkurransen med land i regionen og rundt om i verden i tiden som kommer. «Vi gjør svært grunnleggende oppgaver, som å utdanne menneskelige ressurser for halvlederbrikker. Hvis vi bruker skolepenger som en vanlig utgift, hvis vi fortsetter å være autonome på dagens måte, vil vi aldri klare å ta igjen andre land i verden», kommenterte førsteamanuensis Bac.

"Tildeling av oppgaver" til militærskoler for å trene sivile systemer

Generalmajor Nguyen Van Oanh, direktør for skoledepartementet (Forsvarsdepartementet), foreslo at Kunnskapsdepartementet skulle legge til innholdet «Noen utdanningsinstitusjoner i hæren deltar i opplæring av menneskelige ressurser for å tjene landets industrialisering og modernisering (ofte kalt sivile fag) innen noen presserende felt» i utkastet til sammendragsrapport og utkastet til konklusjon fra politbyrået.

Ifølge generalmajor Oanh har militære utdanningsinstitusjoner erfaring med å trene denne sivilbefolkningen. I løpet av de siste 22 årene (siden 2001) har Forsvarsdepartementet pålagt militære utdanningsinstitusjoner å utdanne over 93 000 sivile studenter på alle nivåer. Innen 2020 vil registrering og opplæring bli stoppet for å justere organiseringen og bemanningen i militærskolesystemet. Frem til nå har militærskolesystemet blitt justert, strømlinjeformet, sterkt, spesialisert, moderne, egnet for praksis og integrert i det nasjonale utdanningssystemet, med alle forutsetninger for å fortsette opplæringen.

Opplæringskvaliteten til militære utdanningsinstitusjoner som Det politiske akademiet, Det militærteknologiske akademiet, Det militærmedisinske akademiet, Det militærvitenskapelige akademiet osv. har blitt bekreftet og anerkjent av samfunnet og studentene. Derfor er det svært nødvendig å delta i sivil opplæring innen sosiale felt og sektorer med høy etterspørsel, hastverk og dobbel bruk, med et rimelig antall ved 8 utdanningsinstitusjoner med styrker og potensial.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm