Forslaget foreslår at lærerlønninger rangeres høyest og inkluderer fortrinnsrett til faglige godtgjørelser.

Om morgenen den 25. september, i tråd med programmet for den 37. sesjonen, ga den stående komiteen i nasjonalforsamlingen sin uttalelse om utkastet til lærerlov.

Forskriftene bør fastsette passende godtgjørelse og retningslinjer som er i samsvar med lærernes stilling og rolle.

Ifølge viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, viser resultatene av vurderingen og oppsummeringen av implementeringen av lover om lærere de siste årene at i tillegg til resultatene har lærerstaben og arbeidet med å utvikle lærerstaben på alle nivåer fortsatt mangler, og det er nødvendig med en egen lov for å håndtere disse.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, presenterer lovforslaget. (Foto: DUY LINH)

Utkastet til lærerlov har etablert forskrifter om passende og forholdsmessig godtgjørelse og goder for lærere, med sikte på å tiltrekke og skape forhold for at lærere kan jobbe med sinnsro, elske yrket sitt, være dedikerte og ansvarlige i arbeidet sitt.

Følgelig tar forskriftene om lønn og goder for lærere sikte på å konkretisere partiets politikk i resolusjon nr. 29-NQ/TW, som slår fast at «lærernes lønn skal gis høyest prioritet i lønnsskalaen i henhold til stilling, tittel og lederstilling som foreskrevet av regjeringen .»

«Utkastet til forskrift fastsetter at lærernes lønninger skal rangeres høyest i lønnsskalasystemet for administrative og offentlige tjenester, og at de skal motta fortrinnsrett til faglige godtgjørelser og andre godtgjørelser avhengig av arbeidets art og regionen, slik loven foreskriver», sa viseminister Pham Ngoc Thuong.

Dette har som mål å hjelpe lærere til å føle seg trygge i arbeidet sitt, dedikere seg og utvikle karrieren sin; å tiltrekke, verdsette og belønne talentfulle individer i læreryrket; og å oppmuntre lærere til å jobbe og bli værende i utdanningssektoren på lang sikt, spesielt i vanskeligstilte områder ...

Lovutkastet fastsetter også at lønninger og lønnsrelaterte retningslinjer for lærere som jobber i private og uavhengige utdanningsinstitusjoner, samt offentlige utdanningsinstitusjoner med autonome, tilbakevendende utgifter og offentlige utdanningsinstitusjoner med autonome, tilbakevendende utgifter og investeringsutgifter, ikke skal være lavere enn lønninger og lønnsrelaterte retningslinjer for lærere med samme utdanningsnivå, ansiennitet og stilling som fastsatt i denne loven i offentlige utdanningsinstitusjoner som for tiden mottar lønn over statsbudsjettet.

Scenen fra møtet. (Foto: DUY LINH)

Samtidig, for å sikre at lærere fortsetter å motta ansiennitetstillegg inntil staten utsteder nye retningslinjer for lønnspolitikken, fastsetter lovutkastet i overgangsbestemmelsen: «Lærere vil fortsette å motta ansiennitetstillegg inntil den nye lønnspolitikken er implementert.»

Når det gjelder pensjonering og forlengelse av arbeidstiden for lærere, fastsetter lovutkastet at førskolelærere og lærere i skoler for funksjonshemmede kan pensjonere seg 5 (fem) år tidligere enn den fastsatte pensjonsalderen, noe som sikrer samsvar med kravene til implementering av førskoleutdanningsprogrammet og gjeldende arbeidsforhold for førskolelærere (vitenskapelige forskningsrapporter har allerede vist at arbeidsforholdene for førskolelærere faller innenfor de "vanskelige" yrkesindikatorene).

Det er behov for insentiver og insentiver for å tiltrekke seg talentfulle individer innen utdanningsfeltet.

Den stående komiteen i nasjonalforsamlingens kultur- og utdanningskomité er fundamentalt enige om nødvendigheten av å utarbeide en lærerlov, og mener at lovutkastet har institusjonalisert partiets synspunkter, retningslinjer og politikk om lærernes rolle og status og forbedring av lærerlovgivningen, og at det er i samsvar med bestemmelsene i grunnloven fra 2013.

Det foreslås imidlertid at lovutkastet fortsetter å undersøke og revidere lovutkastet for å sikre at det er i samsvar med relaterte lover som regulerer lærere, og for å innlemme relevante internasjonale konvensjoner som Vietnam har undertegnet i nasjonal lov.

Leder av nasjonalforsamlingens kultur- og utdanningskomité, Nguyen Dac Vinh, presenterer verifiseringsrapporten. (Foto: DUY LINH)

Den stående komiteen var enig i at en lønnspolitikk for lærere er nødvendig for å motivere dem til å jobbe med sinnsro og tiltrekke talentfulle studenter til læreryrket. «Institusjonaliseringen av denne politikken må imidlertid være i samsvar med konteksten av lønnsreformen; unngå tolkningen om at det vil være en egen lønnsskala eller -tabell spesielt for lærere», bemerket Nguyen Dac Vinh, leder av kultur- og utdanningskomiteen.

Den stående komiteen mener at støtte- og insentivpolitikk for lærere er nødvendig, men det er avgjørende å vurdere effekten av den, identifisere kvalifiserte lærere og bestemme ressursene som trengs for å implementere denne politikken. Noen meninger foreslår å gjennomgå eksisterende støtte- og insentivpolitikk for å unngå duplisering eller utelatelser, og legge til retningslinjer for å tiltrekke akademisk fremragende personer til lærerutdanningsprogrammer og beholde fremragende studenter som universitetsforelesere.

Under sesjonen samtykket generalsekretæren i nasjonalforsamlingen og lederen for nasjonalforsamlingens kontor, Bui Van Cuong, til forslaget om å utvikle forskrifter om lønns- og goderpolitikk for lærere for å konkretisere partiets retningslinjer i resolusjon nr. 29-NQ/TW.

Bui Van Cuong uttalte imidlertid at det er svært vanskelig og komplekst å reformere lærerlønninger, og at det krever forskning og gjennomgang for å sikre større fleksibilitet i implementeringen. Forskningen kan derfor fokusere på å lage insentivordninger for å tiltrekke seg talentfulle personer i utdanningssektoren, og dermed unngå situasjonen der de med lange karrierer blir veteraner, mens de med talent kommer til senere i feltet mangler insentiver.

Kilde: https://nhandan.vn/de-xuat-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-va-co-phu-cap-uu-dai-nghe-post833052.html