Økende andel barn som lider av psykisk stress på grunn av poengsummer

Antallet barn som opplever psykisk stress øker dag for dag, og hovedårsaken bestemmes ut fra resultatene.

Kommentaren ovenfor ble gitt av professor dr. Le Anh Vinh, direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences, under diskusjonen «La vietnamesiske barn vokse opp med en pressfri barndom» som ble holdt i morges (13. mars).

Professor Le Anh Vinh har 10 års erfaring med å lede lag som deltar i den internasjonale matematikkolympiaden. «Kvelden før den olympiske eksamen tar jeg ofte med meg elevene ut for å spise og sitter på en kafé for å prate. Det året sa en veldig nervøs elev til meg: «Lærer, om to dager trenger jeg aldri å ta en matteeksamen igjen», fortalte Vinh og sa at denne historien er helt normal hvis det var en vanlig elev. Men dette er én av seks elever i det vietnamesiske internasjonale matematikklaget – elever som har gått gjennom utallige eksamener.

Dere er som krigere, dere konkurrerer profesjonelt, og jeg har alltid trodd at man må være veldig sterk. Men når en elev forteller læreren sin at om bare to dager trenger han aldri å ta en matteprøve igjen, forstår lærerne hvor mye press det er.

Prof. Dr. Le Anh Vinh deler på seminaret. (Foto: MH)

Ifølge professor Le Anh Vinh øker antallet barn som opplever psykisk stress. Dette presset gjelder ikke bare høyere utdanning, men også på ungdomsskole- og grunnskolenivå, med alarmerende tall.

Ifølge tall i en fersk rapport må mange elever studere mer enn 10 timer om dagen på grunn av karakterpress.

«Det finnes elever som kommer hjem fra skolen og sier: «Pappa, jeg fikk 9 poeng i dag.» Pappa sier at det er bra. Men hvis jeg sier at 9 er lavest i klassen, blir pappa lei seg. Når jeg kommer hjem og sier at jeg fikk 6 poeng, men høyest i klassen, blir pappa glad», sa Vinh, og la til at mange foreldre følger mye med på poengsummene, noe som skaper et usynlig press på barna sine.

Ifølge Vinh er barneskolen ekstremt viktig, den er grunnlaget for et barns utvikling. Dette er imidlertid ikke nivået for å tilegne seg så mye kunnskap som mulig, men nivået for å trene egenskaper, personlighet og holdninger, slik at barn trygt kan ta steget inn i livet.

I de senere årene har Kunnskapsdepartementet gjort mange endringer i testing og vurdering for å avlaste presset på elever i grunnskolen. For tiden har mange land en tendens til å utvide grunnskolen til 6 år, grunnen er å la barn leve et mindre stressende liv lenger.

«Foreldre tror at det er høye forventninger å ønske at barna deres skal få alle 10-poengsummene, å ønske at barna deres skal vinne premier i matematikk, STEM, engelsk ... er for høye forventninger. I virkeligheten er ikke det sant. Når det gjelder grunnskoleopplæring, synes jeg det er lave forventninger», understreket Vinh.

Ifølge ham er det høye forventninger til at barnet skal utvikle selvtillit, ha det beste grunnlaget for å gå den lange veien, ikke at det skal gå så fort som mulig de første skrittene.

Vi har også elever som ikke får særlig gode karakterer, men som senere blir svært suksessfulle. Derfor er ikke karakterer alt, siterte professor Le Anh Vinh og bekreftet at grunnskolen er ekstremt viktig. Dette er grunnnivået for et barns utvikling, men det er ikke nivået for å stappe inn så mye kunnskap som mulig.

Ha Dinh Bon, visepresident i Vietnams forening for beskyttelse av barns rettigheter, deler det samme synet og sa at en bekymringsfri barndom vil være grunnlaget for en åpen og vellykket fremtid.

«La barna deres leve i kjærlighet og vokse opp med en bekymringsløs, uskyldig barndom, uten press før de legger forventninger om suksess eller å bli mestere på skuldrene deres», sa Bon.

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam, viserektor ved University of Education, Vietnam National University, Hanoi , mener at press er uunngåelig i livet. Derfor må barn utstyres med problemløsningsevner og forbedre sin evne til å tåle press for å utvikle seg.

«For å bygge en lykkelig skole er ikke bare lærernes ansvar, men også foreldrenes», sa Nam.

Delegatene som deltok i diskusjonen kom også med anbefalinger til familier og foreldre om å følge prinsippet om å «sette barn i sentrum, gi det beste til barna». Derfra vil det finnes en vitenskapelig måte å oppdra barn på, ikke å følge trender, fjerne ambisjoner og ikke legge press på barn.

Minh Khoi

Kilde: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html