Direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling: Skoler underviser godt, elevene trenger ikke å ta ekstra timer

Direktøren for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, Nguyen Van Hieu, bekreftet dette i ettermiddag, 20. mars, ved Saigon University under en konferanse for å gjennomgå implementeringen av det eksperimentelle engelske matematikk- naturfagprogrammet med utenlandske lærere for skoleåret 2024–2025.

God undervisning på skolen, oppmuntring til selvstudium, ingen ekstratimer

«For tiden underviser skolene i engelsk innenfor rammen av mange retningslinjer fra sentralregjeringen, fra konklusjon nr. 91 fra politbyrået om å fortsette implementeringen av resolusjon nr. 29 «Om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, som oppfyller kravene til industrialisering og modernisering under forholdene til en sosialistisk orientert markedsøkonomi og internasjonal integrasjon», og nylig regjeringens prosjekt 566 om internasjonal integrasjon. Alle setter stor pris på rollen engelskundervisning spiller i skolene, hvordan man integrerer og utvikler landet», sa direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM: Trường học dạy tốt, học sinh không phải đi học thêm - Ảnh 1. — Direktøren for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, Nguyen Van Hieu, talte på konferansen i ettermiddag.

Hieu satte stor pris på engelskundervisningsprogrammene som er implementert i skolene i Ho Chi Minh-byen i den senere tid, og et av disse er det eksperimentelle matematikk-naturfag-engelskprogrammet som har blitt implementert i nesten 10 år i byen. Hieu vurderte dette som en positiv undervisningsmetode.

Hieu ga et eksempel på en illustrasjon for elever som lærer engelsk, matematikk og naturfag ved å lage en glødende soppmodell, og sa at denne livlige leksjonen ikke bare gir elevene kunnskap om engelsk og STEM, men også gir praktiske livsferdigheter. Bildene illustrert av foreleseren og instruksjonene hjelper elevene med å skille mellom trygge og giftige sopper. Dette er svært meningsfullt hvis elever i fjell- og landområder kan få tilgang til denne kunnskapen.

På konferansen oppfordret direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen ledere og rektorer ved barneskoler til å fortsette å fokusere på å velge ut programmer, implementere mange typer og introdusere foreldre for progressive og stabile læringsprogrammer som møter elevenes evner. «Spesielt for barneskoleelever må lærerne legge vekt på å gi dem et grunnlag for selvstudium akkurat nå, og innpode en lidenskap for læring i dem», sa Hieu.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM: Trường học dạy tốt, học sinh không phải đi học thêm - Ảnh 2. — Herr Nguyen Van Hieu deltok i diskusjonen om STEAM, AI og global engelsk på konferansen.

«Nylig har Kunnskapsdepartementet implementert rundskriv 29 om ekstra undervisning og læring. Hvis skolene våre gjør en god jobb med undervisning, hjelper elevene med å elske læring, har støttende programvare og bruker teknologi i læringen, kan elevene utenom klassetiden bruke spill til å se på undervisningen, og de trenger ikke lenger å gå i ekstratimer. Jeg tror ikke det er mange ekstratimer for kunnskap, men på grunn av foreldrenes forhold oppstår det mange ekstratimer», understreket Nguyen Van Hieu.

Ifølge direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet må skolene organisere aktiviteter og undervisning for å tilfredsstille foreldrene. Når skolen er ferdig og foreldre ikke kan hente barna sine, kan skolene organisere leker og aktiviteter for å hjelpe elevene med å forbedre sin fysiske styrke, talenter og estetikk, som musikk, maling osv. for å bidra til å forbedre elevenes livskvalitet i fremtiden.

Engelsk er et kommunikasjonsmiddel, en betingelse for internasjonal integrasjon.

Herr Nguyen Van Hieu oppfordret og motiverte skolene til å fortsette å fremme undervisning og organisere utdanningsprogrammer , slik at engelsk, som er Ho Chi Minh-byens styrke, fortsatt skal fremmes. Herr Hieu understreket at engelsk er et kommunikasjonsmiddel, en betingelse for internasjonal integrasjon, spesielt i byens strategi for utdanningsutvikling med en visjon for 2030 og 2045, må vi nå et avansert nivå i regionen og verden.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM: Trường học dạy tốt, học sinh không phải đi học thêm - Ảnh 3. — Elever deltar i aktiviteten med å lage en «vulkan» av eddik og natron i det eksperimentelle engelske matematikk-naturfagprogrammet ved Hoa Binh barneskole, distrikt 1, Ho Chi Minh-byen.

Konferansen for å gjennomgå implementeringen av det eksperimentelle engelske matematikk-naturfagprogrammet med utenlandske lærere for skoleåret 2024–2025 i Ho Chi Minh-byen ettermiddagen 20. mars hadde deltakelse fra lærere og ledere fra profesjonelle avdelinger ved Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, utdannings- og opplæringsdepartementet i distriktene i Thu Duc City og rundt 300 lærere og ledere fra grunnskoler og førskoler i Ho Chi Minh-byen.

Det eksperimentelle engelske matematikk-naturfagprogrammet med utenlandske lærere undervises på barneskoler i Ho Chi Minh-byen i 9 år (fra skoleåret 2016–2017). Innen skoleåret 2024–2025 vil 596 klasser studere dette programmet.

- Ảnh 1. — Antall grunnskoleklasser som har studert det eksperimentelle engelske matematikk-naturfagprogrammet med utenlandske lærere de siste ni årene er statistisk registrert.

Programmet undervises 2 timer/uke i henhold til læreplanen «Amazing Science & Math in My World», utgitt av Vietnam Education Publishing House, godkjent av Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement og implementert i barneskoler i form av sosialisert utdanning.

Antall lærere for skoleåret 2024–2025 er 76 utenlandske lærere, vurdert av Utdannings- og opplæringsdepartementet og oppdatert på Utdannings- og opplæringsdepartementets nettsted. Utenlandske lærere som deltar i undervisningen i programmet må overholde juridiske prosedyrer; må oppfylle faglige kvalifikasjoner som universitetsgrader, engelsklærerbevis (TESOL, TEFL...).