Lærer: «Årets engelske avgangseksamen er et skikkelig mål»

De fleste elever og lærere synes at engelskprøven for avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 er for vanskelig. Det finnes imidlertid motstridende meninger om at dette er en eksamen som oppfyller målene for både avgangseksamen og universitetsopptak. Spesielt med tanke på universitetsopptak er dette en ekte opptaksprøve.

For å gi flerdimensjonal informasjon ønsker Thanh Nien Newspaper å presentere meningen til Vo Anh Triet, en lærer ved et engelsksenter i Ho Chi Minh-byen, om engelskprøven for avgangseksamenen fra videregående skole i 2025.

Herr Triet bekreftet at engelsk er et valgfag, og bare studenter som er trygge i dette faget vil bestemme seg for å ta eksamen. «Ingen velger sine svakheter, men velger alltid sine styrker. Studenter som investerer i studiene og er kjent med typen spørsmål, vil ikke være ukjente med denne typen spørsmål», kommenterte herr Triet.

En skikkelig opptaksprøve

Herr Triet sa at i tillegg til å oppnå målet om å fullføre videregående skole, er dette en ekte opptaksprøve, med et høyt nivå av differensiering. Elever med gjennomsnittlig ferdighetsnivå vil kunne oppnå 5–6 poeng. Gode elever vil oppnå 6–7 poeng. Gode elever vil oppnå 7–8 poeng, gode elever vil oppnå 8–9 poeng, og utmerkede elever vil oppnå 9–10 poeng.

Følgelig er antallet spørsmål på gjennomsnittlig nivå 20, inkludert spørsmålene 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 18, 22, 24, 35, 36, 37, 38. Antallet spørsmål på gjennomsnittlig til godt nivå er 12, inkludert spørsmålene 11, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 23, 25, 29, 30, 31. Antallet spørsmål på godt til utmerket nivå er 8, inkludert spørsmålene 25, 27, 28, 32, 33, 34, 39, 40.

Engelsk eksamensspørsmål for avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 sjokkerer kandidater og skaper kontrovers i opinionen

FOTO: NHAT THINH

En eksamen som skremte mange involverte

«Denne eksamen har varslet lærere og påpekt at elever som bare lærer utenat, uten å forstå problemet grundig, vil ha vanskeligheter i praktiske situasjoner som krever mye øvelse. Lærere må lære bort leseforståelsesferdigheter for relativt lange tekster, med et variert materiale, og analysere viktig grammatikk i leseavsnitt i stedet for bare å skumlese og velge. Lærere må også lære elevene å gjenkjenne og øve på hvordan de skriver sammenhengende, kobler ideer og leder ideer. Det er ingenting bedre enn å lære å skrive gjennom lesing og lære å snakke gjennom lytting», sa Vo Anh Triet.

I tillegg til dette sa Triet at denne eksamenen minner elever født i 2008 og senere på at kunnskap må forstås grundig og praktiseres. Språk er repetisjon, og mangel på seriøs læringsholdning vil føre til et tomt hode selv om skoleresultatene er skyhøye. Elevene må forstå at fremmedspråk er et verktøy, og å bruke dette verktøyet proaktivt og regelmessig vil gi den nødvendige ferdigheten.

Ikke bare det, ifølge herr Triet, minner denne eksamen også foreldre på at foreldre ikke bør legge for mye vekt på poengsummer, for når foreldre anser poengsummer som alt, vil skoler og lærere ha en tendens til å la elevene få høye poengsummer og ha gode akademiske resultater ... Aksepter at barnet ditt har svakheter, har fag som ikke er gode, for å raskt støtte og hjelpe barnet ditt med å forbedre seg.

Herr Triet uttrykte sin mening: «En klasse der nesten 100 % av elevene er flinke eller utmerkede, selv om det ikke er en spesialskole eller en selektiv klasse, er et problem. Talent er aldri i mengden. Oppmuntre, ikke skjell ut, lær, ikke kritiser, barnet ditt vil føle mindre press.»

En vanlig eksamen er et sant mål

Angående spørsmålet om «en elev med IELTS 7.0 som ikke kan ta engelsktesten», argumenterte Triet: «En felles test er et reelt mål, fordi hver skole er forskjellig, så hvordan kan vi vite hva den virkelige evnen er? Vi bør ikke si at barnet mitt har IELTS 7.0, men ikke kan ta denne testen. Vi må se tilbake på IELTS 7.0 som et sertifikat med bare 2 års gyldighet med essays, tale i riktig format, bruk av riktige ord og alle ordene som sjelden brukes i hverdagen. Derfor er det tull at mange sammenligner denne testen med IELTS-testen og sier at en høy IELTS-poengsum ikke kan gjøre det, fordi hver test tjener et annet formål.»

Eksamen er over, men opinionen er fortsatt «opprørsk» på grunn av vanskelighetsgraden på engelsk- og matteeksamenene.

FOTO: MY QUYEN

Herr Triet mener at samfunnet bør akseptere det faktum at livet er flerlags og har flere nivåer. Hver person er et forskjellig individ med forskjellige styrker og svakheter. Kjenn dine styrker for å dra nytte av dem. Kjenn dine svakheter for å overvinne dem og bli sterkere.

«Lær barna dine livsferdigheter, selvdisiplin, evnen til å takle utfordringer og medfølelse for livet. En kandidat som fikk bilen sin på veien, skyndte seg til teststedet han så, ba om hjelp der, og fikk deretter hjelp og fullførte testen, mens de fleste andre barn ville ha grått, ringt foreldrene sine eller ikke visst hva de skulle gjøre. Den kandidatens testresultat er kanskje ikke høyt, men jeg er sikker på at han vil lykkes i livet fordi han vet hva han skal gjøre når han møter vanskeligheter», kommenterte Triet.

Ifølge herr Triet burde utdanning være slik, å skape sterke, bestemte, kloke og modige barn i stedet for å gi ut tonnevis av sertifikater, navngi utallige titler, og så når de står overfor en liten utfordring, en liten vanskelighet, umiddelbart miste motet eller klandre.

«Årets eksamen har ingen feil. Årets eksamensfilosofi er korrekt, og bringer alt tilbake til sin sanne natur, for å revurdere, for å anerkjenne, for å forandre seg, for å utvikle seg. Årets referansepoeng vil synke, og synke kraftig, men ikke bekymre deg, du har fortsatt skole å studere, med tankegangen om å vite hvem du er, for å prøve hardere, for å jobbe hardere, for å bli sterkere, for å modnes», bekreftet Vo Anh Triet.

Engelskprøve i riktig format av eksempelprøven

Ifølge Vo Anh Triet ble prøveeksamenen for videregående skoleeksamen i 2025 annonsert veldig tidlig, med samme format som den offisielle testen. Derfor sa Triet at det er feil å si at testen er annerledes enn i fjor, noe som overrasket elevene. «De fleste lærerne som underviser i det generelle utdanningsprogrammet i 2018 lar elevene ta denne typen test. Hvis ikke, har ikke lærerne oppfylt sitt ansvar», bekreftet Triet.

«Så hvorfor er formatet akkurat det samme som eksempeleksamenen fortsatt sjokkerende? Det er fordi studentene tror at eksamen bare vil være på et lavt nivå. I mange år har avgangseksamen bare tatt 15–30 minutter å fullføre. Derfor er ikke studentene kjent med eksamener med høy differensiering. De mangler leseforståelsesferdigheter, testanalyseferdigheter og teststrategier», sa Triet.

Kilde: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-nam-nay-la-thuoc-do-thuc-185250629094209563.htm