Hanoi planlegger ikke testing, kun vurdering av lærerforfremmelse

7. november sendte Hanoi Department of Education and Training en melding til rektorer ved offentlige utdanningsinstitusjoner angående vurdering og gjennomgang av standarder og vilkår for forfremmelse av yrkestitler for offentlige førskole- og grunnskolelærere.

Hanoi vil vurdere å promotere lærernes yrketitler i stedet for å ta eksamener slik det tidligere er instruert.

Dette dokumentet ble utstedt etter at Hanois innenriksdepartement utstedte dokument nr. 3277 datert 3. november angående vurdering og gjennomgang av standarder og vilkår for forfremmelse av yrkestitler for offentlige førskole- og grunnskolelærere.

Mer spesifikt krever Hanoi Department of Education and Training at rektorer ved enheter, basert på offisiell melding 3327 fra Department of Home Affairs, skal være spesielt oppmerksomme på å sikre strukturen til enhetenes yrkestitler; og ikke foreslå forfremmelser vilkårlig, til feil fag.

Fokuser spesielt på å gjennomgå og foreslå at lærerteamet i leder- og administrasjonsstillinger, rollen som leder og nestleder for profesjonelle grupper og teamet av kjernelærere forfremmes på passende måte, og spiller rollen som profesjonell orientering i utdanningsinstitusjoner.

Rektoren er ansvarlig overfor lederne på alle ledelsesnivåer for å fastsette vilkår, standarder og foreslå tilfeller av kvalifiserte tjenestemenn og vilkår for forfremmelse til yrkestittelen lærer.

I tillegg til de foreslåtte emnene for forfremmelse i 2023, ba Hanoi Department of Education and Training også om etablering av et team for vurdering av dokumenter. Teamlederen er spesifikt rektor eller ansvarlig viserektor; nestlederen er viserektor eller ansvarlig for personalorganisasjon ved enheten; medlemmene er teamledere (avhengig av antall registrerte ledere for å bestemme antall medlemmer av vurderingsteamet, gjennomgå relevante dokumenter, oppfylle kravene til den foreslåtte fremdriften).

Dossiervurderingsteamet er ansvarlig for å gjennomgå listen og dossierene til lærere og tjenestemenn som oppfyller standardene og betingelsene for forfremmelse fra grad III til grad II; offentlig kunngjøre listen over lærere som oppfyller standardene og betingelsene for forfremmelse; og sende listen og dossierene som oppfyller standardene og betingelsene for forfremmelse til den profesjonelle tittelen lærere til Hanoi Department of Education and Training før kl. 17.00 den 11. november.

Tidligere, 3. november, utstedte Hanois innenriksdepartement offisielt brev nr. 3277, som endret de tidligere retningslinjene for eksamen for å vurdere forfremmelse til yrkestittelen lærer for å vurdere innsendte søknader, i samsvar med ønsker og anbefalinger fra lærere i hovedstaden. Spørsmålet om lærere med mindre enn 9 års universitetsutdanning er imidlertid ikke godkjent i dette dokumentet fordi det anses som et problem med rundskriv 08.

Ifølge Hanoi Department of Home Affairs, som rapporterer data fra 33 etater og enheter, med tanke på lærernes yrkestittel i 2023, var det 32 ​​167 søknader om forfremmelse fra nivå III til nivå II. Av disse er 20 392 førskolelærere, 5716 er grunnskolelærere, 2790 er ungdomsskolelærere og 3269 er videregåendeskolelærere.

Tusenvis av lærere var bekymret for den planlagte eksamenen for å forfremme lærere.

Tidligere, da det forelå offisiell melding nr. 1783 datert 21. juni 2023 fra Hanois innenriksdepartement om instruksjoner for organisering av forfremmelse av yrkestitler for offentlige førskole- og allmennpedagoger, instruerte Hanois utdannings- og opplæringsdepartement offentlige utdanningsinstitusjoner under departementet om å samle inn og gjennomgå søknadsfiler til forfremmelseseksamenen for yrkestitler for offentlige førskole- og allmennpedagoger i 2023.

Disse to dokumentene har gjort tusenvis av lærere i Hanoi bekymret og har sendt en begjæring til folkekomiteen i Hanoi, Kunnskapsdepartementet, ... i håp om at Hanoi ville anvende forfremmelseskontrollen for kvalifiserte lærere i stedet for å organisere eksamener.

Ifølge disse lærerne er promotering av yrketitler en belønning, anerkjennelse og oppmuntring for lærernes prestasjoner og bidrag. Implementeringen er imidlertid ennå ikke konsekvent mellom lokaliteter. Mens én provins organiserer eksamen, må en annen provins ta den, noe som forårsaker mange urettferdigheter.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/ha-noi-du-kien-khong-thi-chi-xet-thang-hang-giao-vien-18523110811181516.htm