Påvirkes det å studere 2 økter/dag på barneskolen av rundskrivet om ekstra undervisning og læring?

Påvirker rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet, som regulerer ekstraundervisning og læring, praksisen med å undervise to økter per dag i barneskoler? Det er spørsmålet til noen Thanh Nien Online-lesere.

I en kommentar til artikler på Thanh Nien Online er noen foreldre bekymret for at rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet, som regulerer ekstra undervisning og læring, offisielt trer i kraft fra 14. februar 2025. Barna deres som studerer to økter per dag på barneskolen vil bli berørt. De må kanskje hente dem klokken 12 og kan ikke lenger studere på skolen om morgenen og ettermiddagen. Hvis foreldrene må dra på jobb, er det hvem som henter og passer barna. Denne bekymringen kommer av at foreldre tror at elever på barneskolen, som studerer to økter per dag på skolen, har «ekstra undervisning og læring»-fag for å samle inn penger.

Denne tankegangen er feil. Thanh Nien Online ønsker å gi litt mer informasjon slik at leserne kan forstå dette bedre.

At elever på grunnskolen studerer 2 økter/dag er en forskrift i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

FOTO: DAO NGOC THACH

Hva fastsetter det generelle utdanningsprogrammet for 2018 om undervisning to økter/dag på grunnskolenivå?

På barnetrinnet, i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, utstedt med rundskrivet som kunngjør det generelle utdanningsprogrammet til Kunnskapsdepartementet (fra skoleåret 2024-2025 vil det generelle utdanningsprogrammet for 2018 bli brukt fra 1. til 12. trinn), inkluderer obligatoriske fag og pedagogiske aktiviteter på barnetrinnet: vietnamesisk; matematikk; etikk; fremmedspråk 1 (i 3., 4. og 5. trinn); natur og samfunn (i 1., 2. og 3. trinn); historie og geografi (i 4. og 5. trinn); naturfag (i 4. og 5. trinn); informasjonsteknologi og teknologi (i 3., 4. og 5. trinn); kroppsøving; kunst (musikk, kunst); erfaringsbaserte aktiviteter.

Valgfag inkluderer: etniske minoritetsspråk, fremmedspråk 1 (i 1. og 2. trinn).

Når det gjelder varigheten av utdanningen på barnetrinnet, fastsetter det i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 tydelig: «Undervisningen gjennomføres i 2 økter/dag, med ikke mer enn 7 leksjoner per dag; hver leksjon er 35 minutter. Utdanningsinstitusjoner som ikke har forutsetninger for å organisere undervisning i 2 økter/dag, må implementere utdanningsplanen i henhold til instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet.»

Det finnes ikke lenger konseptet med hoved- og fritidsaktiviteter i barneskoleperioden på to økter/dag.

Fra begynnelsen av skoleåret 2024–2025, som svar på pressen, understreket en leder for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement at fra skoleåret 2024–2025 gjelder reguleringen av undervisning 2 økter/dag i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018 på hele barnetrinnet, slik at det ikke lenger finnes konseptet med formelle og utenomfaglige aktiviteter innenfor varigheten av 2 økter/dag.

Denne personen sa at i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet, når det generelle utdanningsprogrammet for 2018 implementeres på barnetrinnet, skal 100 % av elevene studere 2 økter/dag for å øve på og utvikle sine egenskaper og evner i henhold til målene som er fastsatt i programmet. Derfor må barneskolene organisere 2 økter/dag. Konseptet med økt 1, økt 2, synet om at morgenen er hovedprogrammet, og ettermiddagen er det ekstrakurrikulære programmet i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2006, er ikke lenger passende.

Ifølge lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen er skoleprogrammet på barnetrinnet en del av den todagers undervisningsplanen for hver skole. Skoleprogrammet utfyller og går hånd i hånd med implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og kan ikke skilles fra hverandre hvis vi ønsker å oppnå målene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 på best mulig måte. Barneskoleelevers deltakelse i skoleprogrammet er en rett for hver elev, og det hjelper dem med å forme og utvikle sine egenskaper og evner, og utstyrer dem med de mest nødvendige ferdighetene innen informasjonsteknologi, fremmedspråk, livsferdigheter osv. for ikke bare å møte læringsbehovene på barnetrinnet, men også på de neste utdanningsnivåene.

Barneskoleelever i en aktivitet som opplever tradisjonell nyttårsdag

Læreplanen for grunnskolen for skoleåret 2024–2025 i Ho Chi Minh-byen inkluderer: fremmedspråkundervisning (forbedret fremmedspråk, undervisning i kommunikasjon med utlendinger; undervisning i fremmedspråk gjennom matematikk og naturfag ); STEM-utdanning; opplæring i livsferdigheter og andre typer fritidsaktiviteter; organisering av forbedrede dataundervisningsaktiviteter i henhold til internasjonale standarder og opplæring i digitale ferdigheter i medborgerskap.

Skoleprogrammet vil bli utformet med ulike egenskaper, tilpasset skolens særtrekk. Skolene er proaktive i å sette opp timeplaner, kan inkludere pedagogisk innhold i skoleprogrammet om morgenen eller ettermiddagen, og må sørge for at forskriftene om antall timer/dag overholdes, slik at elever og lærere ikke overbelastes.

Når rektor utvikler en plan for å organisere skoleprogrammet, må vedkommende informere og offentliggjøre den for foreldrene helt fra begynnelsen av skoleåret, slik at foreldrene forstår og er enige.

Ho Chi Minh-byen bruker mange løsninger for å øke andelen elever som går på skolen i to økter per dag.

Ifølge rapporten fra Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har Ho Chi Minh-byen 556 barneskoler ved utgangen av første semester av skoleåret 2024–2025. Gjennomsnittlig antall elever per klasse er 36,1. Alle skoler sikrer innholdet og antallet foreskrevne timer når de underviser 2 økter/dag i henhold til utdanningsplanen i det generelle utdanningsprogrammet for barneskoler fra 2018. Imidlertid er antallet klasser som sikrer nok tid til 2 økter/dag 84 %. Antallet barneskoleelever som sikrer nok tid til 2 økter/dag er 81 %.

100 % av elevene i Distrikt 1 er garantert å studere 2 økter/dag

FOTO: DAO NGOC THACH

Enheter der 100 % av studentene sørger for nok tid til 2 økter/dag inkluderer: Distrikt 1, Distrikt 3, Distrikt 4, Distrikt 5, Distrikt 6, Distrikt 7, Distrikt 8, Distrikt 10, Distrikt 11, Binh Thanh-distriktet, Tan Binh-distriktet, Phu Nhuan-distriktet, Hoc Mon-distriktet, Nha Be-distriktet og Can Gio-distriktet.

For å fortsette å øke andelen barneskoleelever som deltar på to økter om dagen og effektivt fullfører det generelle utdanningsprogrammet for 2018, sa lederen for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement at byen utvikler et prosjekt for 4500 nye klasserom. Utdannings- og opplæringsdepartementene råder distriktsfolkekomiteene til å fremskynde byggingen av skoler og klasserom, og gir råd om løsninger for å effektivt implementere politikken for sosialisering av utdanning og utvikling av det ikke-offentlige skolesystemet i nær fremtid.

Innen utgangen av første semester av skoleåret 2024–2025 har lokalsamfunnene implementert fleksible løsninger i enheter som ikke har forutsetninger for å organisere 2 økter/dag. Dette kan for eksempel være fleksibilitet i utformingen av timeplaner for å maksimere kapasiteten i klasserommene, sikring av organisering og implementering av skoleprogrammer i henhold til forskrifter og instruksjoner, organisering av nettbasert undervisning i noen perioder i noen klasser (Go Vap-distriktet har implementert dette).

Eller, avhengig av de faktiske forholdene, legger skolene til rette for at elevene skal studere på ettermiddagen eller på lørdager for å sikre implementering av fag i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, prosjektet for å forbedre engelsk- og IT-ferdigheter i henhold til internasjonale standarder og andre pedagogiske aktiviteter for omfattende utvikling, i henhold til elevenes behov (allerede implementert i distrikt 12).

Dermed er implementeringen av undervisning 2 økter/dag, hver dag arrangert ikke mer enn 7 timer; hver time 35 minutter i grunnskolen en obligatorisk forskrift, inkludert i det generelle opplæringsprogrammet 2018. Denne undervisningsimplementeringen påvirkes ikke av rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet - forskrifter om ekstra undervisning og læring.

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tieu-hoc-co-anh-huong-boi-thong-tu-day-them-hoc-them-khong-185250212110611761.htm