Hva må elevene forberede når de begynner i det nye programmet for 6. trinn?

For at elever i 6. klasse skal kunne integreres, holde tritt med læringstempoet og tilpasse seg det nye miljøet, spesielt når de studerer allmennopplæringsprogrammet fra 2018 som lavere nivåer ennå ikke har tilgang til, må elever og foreldre forstå og forstå en rekke problemstillinger.

Elever fra 5. til 6. klasse vil få mange overraskelser, spesielt når de studerer i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018 med mange nye punkter.

Studie etter emne med en varighet på 45 minutter/emne

På ungdomsskolen underviser hver lærer i et fag med en tidsbegrensning på 45 minutter/fag, med unntak av litteratur og matematikk som har doble timer på 90 minutter/fag. Etter hver time undervises det neste faget, så elevene må konsentrere seg for å lytte, absorbere og mestre kunnskapen fra hver time/fag, ellers vil det påvirke neste time/fag rett etter .

Mange nye fag, nye måter å lære på

Skoleåret 2023–2024 er det tredje året med implementering av det generelle opplæringsprogrammet for 2018 for 4., 8. og 11. trinn, i tillegg til 6., 7. og 10. trinn. Nye elever i 6. trinn (gamle elever i 5. trinn som studerer programmet fra 2006) kan ikke unngå å føle seg forvirret når de skal ta fatt på nye fag som naturfag , historie og geografi, lokalt utdanningsstoff og kunst.

Med det nye programmet og de nye metodene vil undervisning for å utvikle elevenes evner og egenskaper på ungdomstrinnet være annerledes enn den praktiske undervisningsmetoden på barnetrinnet. For å kunne studere godt og tilpasse seg raskt, må elevene derfor endre læringsmetodene sine. Følgelig må elevene i hver time fokusere på å lytte til læreren og ta notater av kunnskapsinnholdet som læreren veileder. Lærere er bare veiledere, mens elevene er proaktive i sin egen læring.

Testing og evaluering på en ny måte

Ungdomsskolen gjennomfører testing og vurdering av elever i henhold til rundskriv 22/2021/TT-BGDDT, datert 20. juli 2021. Vurdering ved hjelp av kommentarer for fagene: Kroppsøving, kunst, musikk , kunstfag, lokalt pedagogisk innhold, erfaringsbaserte aktiviteter, karriereveiledning. Vurdering ved hjelp av kommentarer kombinert med poengsummer for fagene: Litteratur, matematikk, fremmedspråk, samfunnsfag, naturvitenskap, historie og geografi, informasjonsteknologi...

Antall prøver (poengsumkolonner) som tilsvarer hvert fag varierer basert på antall timer for hvert fag i henhold til forskrifter, inkludert: Regelmessige prøver, periodiske prøver (midtveisprøver og avsluttende prøver) minst 8 poengsumkolonner/fag/år. Derfor bør foreldre være oppmerksomme på å minne barna sine på å være proaktive i å studere, repetere og gjøre lekser for å oppnå gode resultater på prøven.

Å dra og handle skolemateriell til det nye skoleåret med barna dine er også en måte å hjelpe dem gradvis å venne seg til å komme tilbake til skolen.

Bygge bevissthet om selvlæring

Mange foreldre sender barna sine til ekstra klasser om sommeren før pensumet for 6. klasse i fag som litteratur, matematikk og engelsk i håp om å holde tritt med vennene sine.

Ifølge mange lærere sikrer kunnskapsinnholdet et moderat nivå med det generelle utdanningsprogrammet for 2018, der kravene som skal oppnås i hver time er innenfor elevenes evner. Så elevene trenger bare å fokusere på å studere på skolen og i klasserommet for å oppfylle kravene uten å måtte ta ekstra timer, bortsett fra de som er trege til å lære og trenger ekstra veiledning fra lærerne. Det viktigste og mest langsiktige er at lærere og foreldre trener elevene til å være selvstuderende, trener dem til å ha for vane å repetere det de har lært etter skolen og gjøre øvelsene som lærerne instruerer regelmessig.

Forbereder barn på å komme tilbake til skolen

Fra neste uke vil elever i mange områder offisielt returnere til skolen. I nesten de siste tre månedene Barn er vant til å ha tid til å hvile og leke, så nå er det nødvendig å endre timeplanen deres når de kommer tilbake til skolen.

Foreldre bør ikke vente til siste skoledag med å minne barna sine på å lese. Gå og handle skolemateriell med barna, foreslå interessante historier om lesing, og vekk minner om venner hos barna for å aktivere følelser og vaner som har blitt midlertidig avbrutt i sommermånedene.

Legg til rette for at sommertimeplanen gradvis går over til en tilpasningsmodus på 9 måneder med studier. Travle studier vil dra barn rundt i timeplanen med en tett timeplan med vanlige klasser, ekstratimer, evnerike klasser, klubbklasser... Tiden for fri lek om sommeren må forkortes. Barn trenger tid til å tilpasse seg tilpasningen, og vi bør skape muligheter for at de gradvis kan integreres. Ikke vent til siste liten med å hoppe, i morgen når skolen starter, kan du fortsatt leke bekymringsløst til sent på kvelden, dagen etter at skolen starter, har du fortsatt ikke dekket bøkene dine.

Begynnelsen av et nytt skoleår bør ikke starte med roping, skjenn eller truende ord fra foreldre. Snakk tydelig med barnet ditt om skoleårsplanen, bli enige om hvordan du skal tilpasse den passende rutinen. Tren barnet ditt til å sove tidlig og våkne tidlig litt etter litt. Skill barnet ditt gradvis fra mobile enheter ved å begrense brukstiden til en kortere periode...

Uken med felles aktiviteter før åpningsdagen er svært viktig. Det er tiden for lærere og elever til å knytte kontakt, integrere seg i skolemiljøet som midlertidig har roet seg ned etter tre måneder med sommer, og praktisere de lenge glemte skolens regler. Det er også en verdifull tid for foreldre til å forstå barnas utgangssituasjon når de kommer tilbake til skolen, for raskt å oppdage tegn på forsømmelse i læringen eller forsømmelse i holdning og atferd, og derfra samarbeide med lærerne for å finne rimelige og positive pedagogiske løsninger.

Første skoledag nærmer seg, og det er på tide at foreldre og barn kommer i stemning til å starte det nye skoleåret.

Trang Hieu

Kildekobling: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-can-chuan-bi-gi-khi-vao-lop-6-chuong-trinh-moi-185230820122200633.htm