Vietnamesisk matematisk «legende» og hans reise mot å erobre matematikkolympiaden

(Dan Tri Newspaper) – Fra han var student og frem til han pensjonerte seg, har Dr. Le Ba Khanh Trinhs navn vært knyttet til den internasjonale matematiske olympiaden. For ham handler det ikke bare om prestasjoner, men også om en reise i selvforståelse.

I 1979, i en alder av 17 år, mens han var elev i den spesialiserte matematikklassen ved Hue National High School, vant Le Ba Khanh Trinh førstepremien ved den internasjonale matematiske olympiaden i London (Storbritannia) med en perfekt poengsum på 40/40, og mottok også en spesialpris for sin unike løsning.

Etter at han ble uteksaminert fra Institutt for matematikk ved Moskva statsuniversitet (Russland), returnerte han til Vietnam for å undervise ved Institutt for matematikk og informatikk, Universitetet for vitenskap og teknologi og Videregående skole for begavede (Vietnam nasjonaluniversitet Ho Chi Minh-byen).

Den internasjonale matematiske olympiaden fortsatte å være en viktig begivenhet for ham, ettersom han veiledet mange generasjoner av vietnamesiske studenter og ledet dem til å oppnå bemerkelsesverdige resultater.

Dr. Le Ba Khanh Trinh delte tankene sine med en reporter fra avisen Dan Tri (Foto: Hoai Nam).

Bare ved High School for the Gifted ledet Dr. Le Ba Khanh Trinh skolens matematikklag til 171 nasjonale priser for elevutmerkelser, 19 internasjonale olympiske medaljer, inkludert 5 gullmedaljer, 9 sølvmedaljer, 3 bronsemedaljer og 2 hederlige omtaler. For ikke å nevne at han trente mange andre provinsielle lag og ledet direkte det vietnamesiske matematikklaget i internasjonale konkurranser.

En reporter fra avisen Dan Tri hadde en samtale med mannen kjent som «legenden innen vietnamesisk matematikk» etter at han fikk beskjed om at han gikk av med pensjon, etter nesten 40 år dedikert til undervisning og nesten hele livet til matematikk.

Å vinne hovedpremien og matteproblemet med feil spørsmål.

Når han ser tilbake mer enn 45 år, til 1979, da studenten Le Ba Khanh Trinh deltok i den internasjonale matematiske olympiaden i London, hva husker han best?

– Jeg husker så mye! Det året var de fire andre studentene som deltok i den internasjonale matematiske olympiaden alle fra Hanoi , og jeg var den eneste studenten som var utenfor provinsen. Sammenlignet med dem var evnene mine mye svakere på den tiden.

I ungdommen var jeg veldig konkurranseinnstilt. Da jeg dro til Hanoi for å forberede meg til eksamenene, studerte jeg mye og la all min innsats i å repetere og lære. Denne perioden hjalp meg til en viss grad å lukke gapet til mine jevnaldrende.

På den tiden raste det en grensekrig, og studentene og vi var alltid klare til å verve oss til hæren når som helst.

På den tiden var Vietnam under embargo, så den vietnamesiske delegasjonen kunne ikke reise direkte til England for å delta i den internasjonale matematiske olympiaden. I stedet måtte de fly til Sovjetunionen, vente der, og først deretter finne ut om de ville få lov til å dra til England for å delta.

Studenten Le Ba Khanh Trinh mottok førstepremien og spesialprisen ved den internasjonale matematiske olympiaden i London i 1979 (Foto: Levert av intervjuobjektet).

Hva med den perfekte poengsummen på 40/40 og den spesielle prisen for studentens unike løsning i årets internasjonale matematiske olympiade?

Det året gjorde jeg en feil på et av eksamensspørsmålene. På den første dagen av eksamen, med 15 minutter igjen, sjekket jeg svarene mine og innså at jeg hadde svart helt annerledes på spørsmålet enn det som ble stilt.

Eksamensoppgaven handlet om to punkter som beveget seg i samme retning, men jeg gjorde en feil og løste det som to punkter som beveget seg i motsatte retninger. Jeg fullførte raskt tilleggsoppgaven som kreves av eksamen, og da hadde de andre studentene allerede levert inn oppgavene sine og gått.

Mens jeg jobbet med eksamen, spurte jeg eksamensvakten: «Kan jeg skrive noen linjer til?» Eksamensvakten ventet på meg, og jeg fullførte innleveringen av eksamen ved å takke ham.

Jeg beholdt den feilaktige oppgaven om motsatt retning i eksamensoppgaven uten å stryke den over. Egentlig var oppgaven feilstavet, men løsningen min var ikke feil; løsningen min inkluderte et ekstra scenario med motsatt retning ved siden av samme retning. Kanskje dette var et lykketreff for meg.

Den internasjonale matematiske olympiaden i 1979 «våknet igjen» i tankene mine etter nøyaktig 40 år under et helt spesielt møte.

I 2019 fulgte jeg det vietnamesiske laget til den internasjonale matematikkolympiaden i Storbritannia. Under en diskusjon, da det vietnamesiske laget ble nevnt, bemerket en erfaren lærer som dømte den internasjonale matematikkolympiaden: «Å, Vietnam? Det var en vietnamesisk gutt fra landet ditt som vant en gullmedalje med perfekt poengsum og en spesialpremie i 1979; jeg husker fortsatt arbeidet hans.»

Da lærerne i delegasjonen hørte det, pekte de umiddelbart på meg – den «vietnamesiske gutten» som sensor nettopp hadde nevnt.

I et merkelig møte møtte jeg nettopp den personen som satte karakteren på den olympiske eksamenen min for 40 år siden.

Han fortalte om det året, da de retter eksamensoppgavene til vietnamesiske studenter, var svarene så korte at sensorene sa til hverandre: «Det er sannsynligvis ikke verdt det.» Så ropte noen i rettergruppen: «Å, det stemmer!» Fra da av ble læreren imponert av ordene «Vietnam» hver gang han deltok i rettergangen til den internasjonale matematiske olympiaden.

Å våkne opp etter å ha blitt «sjakkmatt» av elever.

Etter at han ble uteksaminert i Russland, returnerte han til Vietnam og viet seg til undervisning i stedet for å forfølge flere muligheter i utlandet. Følte han at han hadde «innsnevret» horisonten sin ved å velge å reise hjem og fokusere på undervisning?

For meg var det å bo og jobbe i Vietnam en selvfølge; det var ingen tvil eller nøling rundt det, vel vitende om at hjemlandet og slektningene mine var der. Jeg vurderte aldri å jobbe i utlandet, så kanskje det er derfor disse mulighetene ikke kom min vei.

Å flytte fra Hue til Ho Chi Minh-byen for å bo og jobbe har vært en helt ny horisont for meg. Landet er inne i en tid med åpenhet med så mange fantastiske og nye ting jeg kan utforske.

Lærer Trinh med kollegene og elevene sine ved den internasjonale matematiske olympiaden (Foto: Levert av intervjuobjektet).

Mitt ønske om å bli lærer er kanskje påvirket av de mange lærerne jeg møtte under studiene mine i Russland. Lærerne var ikke de typiske milde, langsomme, stille og reserverte skikkelsene; jeg så bilder av sterke, selvsikre lærere med svært særegne og unike undervisningsstiler.

Som lærer er den største belønningen at elevene mine har «lært» og utvidet horisonten min på mange måter. Jeg stiller spørsmål ved meg selv og blir streng med meg selv når jeg ser på mine egne elever.

Hvordan har undervisning og studenter hjulpet Dr. Le Ba Khanh Trinh med å vokse og modnes?

Når jeg ser tilbake på mine tidlige år som lærer, innser jeg hvor uansvarlig jeg var, om ikke fullstendig uansvarlig. Den gang ga jeg ofte elevene oppgaver fra internasjonale matematikkbøker og lot dem løse dem selv, mens jeg følte meg selvtilfreds fordi jeg allerede hadde svarene i boken.

Studentene kom opp med mange bedre og mer interessante løsninger, og ved flere anledninger «utfordret» de meg. Løsningene jeg ga i boken manglet sjel, lidenskap og individualitet, og de klarte heller ikke å resonnere med studentene.

Jeg husket mine viljesterke lærere i Russland. Jeg innså at hvis ting fortsatte slik, ville lærerne «forsvinne», og elevene ville heller ikke gjøre fremskritt; jeg ville ikke hjelpe elevenes utvikling, men snarere hindre dem.

Etter å ha blitt utfordret av elevene mine, våknet jeg. Jeg fordypet meg i lærdommen deres, studerte med dem, løste problemer med dem og la hele mitt hjerte og min sjel i hvert problem. Det var elevene mine som løftet meg opp, hjalp meg med å forandre meg og reddet meg på denne måten.

For ham var det studentene hans som vekket ham og hjalp ham å vokse (Foto: Levert av intervjuobjektet).

Hans reise med å støtte vietnamesiske studenter i Den internasjonale matematiske olympiaden handler vel ikke bare om antall gull- eller sølvmedaljer folk ser?

I 2005 startet jeg læretiden min med å veilede elever til å delta i den internasjonale matematiske olympiaden. Eksamener, vet du, etterlater ofte vedvarende anger og «hva om»-tanker ...

I 2013 ledet jeg det vietnamesiske laget til den internasjonale matematiske olympiaden for første gang. Studentene i laget var veldig samkjørte og presterte veldig bra, men sannheten er at på den tiden var jeg og de andre laglederne helt nye og manglet erfaring. Dette resulterte dessverre i at én student i laget mistet poeng på geometrioppgaven, noe som betydde at de bare manglet ett poeng til å vinne en gullmedalje.

Jeg synes synd på laget, men det jeg angrer mest på er studenten. Jeg tenker stadig: «Om jeg bare hadde gjort det bedre…»

Det er en sidebeklager, i tillegg til selve eksamenen, angående engelsklæreren som rettet eksamenen min i 1979, som jeg uventet møtte igjen etter 40 år.

Lærer Le Ba Khanh Trinh nyter et sjeldent øyeblikk med avslapning mens han spiller musikk med venner (Foto: Levert av intervjuobjektet).

I 2024 ble den internasjonale matematikkolympiaden flyttet til England i stedet for Ukraina på grunn av krigen. Da jeg tok med meg delegasjonen dit, hadde jeg forberedt en liten gave til læreren min, men det var for sent ... Han døde nettopp.

Kanskje skjebnen bare tillot meg å møte min spesielle eksamenssensor én gang – en lærer som har viet livet sitt til den matematiske olympiaden.

Å være et godt eksempel for barna dine i … «håpløse» situasjoner

Er en typisk dag for det «matematiske vidunderbarnet» Le Ba Khanh Trinh, nå pensjonert, fredelig og avslappet, mens han hengir seg til sin lidenskap for å spille gitar, en hobby han har hatt siden studentdagene?

Nei, selv etter pensjonering er jeg fortsatt opptatt, enda mer opptatt fordi jeg må ta over konas dagligvarehandel. Kona mi jobber i bank, en veldig stressende jobb. Før klarte jeg ikke å dele byrden, men nå som jeg er pensjonist og hun blir eldre, hvis jeg ikke gjør det, blir hun stresset, får hodepine og føler seg svimmel ...

Etter at han pensjonerte seg, tok Dr. Le Ba Khanh Trinh på seg den ekstra oppgaven med å handle dagligvarer i stedet for sin kone, i tillegg til å fortsette som trener for landslaget (Foto: Hoai Nam).

Jeg er fortsatt involvert i opplæringen av det talentfulle elevteamet. I undervisningen, spesielt med talentfulle elever, øker kravene stadig. Det jeg har, det jeg vet nå og tidligere, er ikke lenger nok til å lære dem opp; jeg må tilpasse meg og forbedre meg, noe som betyr at det er vanskeligere og mer utfordrende.

Jeg tror at «jo eldre ingefæren er, desto sterkere blir den.» En dag uten å lære noe, en dag uten at hjernen absorberer noe nytt for å forbedre bevisstheten og allmennkunnskapen din, er en bortkastet dag.

Det finnes problemer jeg løser i dag, men etter en tid, kanskje mange år senere, innser jeg at det ikke var så enkelt. Bortsett fra det som anses som en enkel sannhet, er ingenting annet en sann sannhet. Det vi vet er bare det vi vet i øyeblikket.

Tidligere hadde jeg et prinsipp om ikke å gi privatundervisning til enkeltpersoner eller team. Privatundervisning føltes bare rart for meg. Men nå tenker jeg annerledes; kanskje jeg skal gi privatundervisning til et team, som for eksempel det fra Hue, som en gest av takknemlighet og anerkjennelse.

Men jeg føler meg også mer avslappet nå som jeg ikke lenger er bundet av faste arbeidstider. Kona mi ga meg nettopp en gitar, og nå kan jeg sette meg ned og spille. Jeg husker den gangen jeg spilte gitar i ro og mak da jeg besøkte kjærestens (senere konas) hus da jeg var 26. Etter det hadde jeg ikke tid til å spille, så jeg ga gitaren til en nevø.

Å handle for kona di, oppdra barna og styre pengene – hva er vanskeligst, å løse disse oppgavene eller å løse matteproblemer, sir?

– De er like vanskelige (ler). Jeg synes at i tillegg til å hjelpe meg med å organisere ting vitenskapelig i livet mitt, hjelper matte meg også med å handle dagligvarer til kona mi.

Når jeg går til supermarkedet, velger jeg ikke produkter som er rimelige, ikke for dyre sammenlignet med funksjonaliteten deres; i stedet ser jeg etter kampanjer og rabatter for å hamstre, slik at jeg har dem lett tilgjengelig når det trengs.

Men jeg synes jeg setter et «håpløst» eksempel for barna mine. Ingen av dem fulgte i mine fotspor, noe jeg synes er normalt; de har sine egne lidenskaper og valg.

Jeg ble født og oppvokst i en vanskelig tid for landet mitt. Jeg lever veldig sparsommelig og økonomisk; hvis et eple er råttent, skreller jeg av den dårlige delen og bruker det, men kona og barna mine kaster det umiddelbart.

Dette fører ofte til krangler mellom mann og kone, og far og sønn. For eksempel, nylig, etter å ha stekt fisk, sparte jeg oljen til senere bruk, men sønnen min kastet den. Jeg henger opp nye klær for å bruke dem igjen senere, men barna mine kaster klær de nettopp har brukt ute etter noen minutter ... Selvfølgelig synes jeg også at noen sjarmerende sider ved min kone og barns livsstil er tiltalende.

I mine øyne er kona og barna mine for ekstravagante og sløsende, og omvendt sier barna mine at jeg lever for sparsommelig, for strengt, og noen ganger kaller de meg til og med «egoistisk, pappa». Jeg tror ikke jeg kan gi eller endre barnas levesett; jeg kan bare litt etter litt innprente i dem verdier som selvrespekt, ærlighet, integritet og hardt arbeid ...

«Matevidunderbarnet» med kone og barn (Foto: Levert av intervjuobjektet).

Å håndtere penger er et så bredt og komplekst problem som krever mye kunnskap som jeg ikke kan fatte. Jeg har ikke tid eller energi til det; jeg er ikke i stand til å gjøre det, så uansett hvilke penger jeg får, følger jeg konas råd om hvordan jeg skal bruke dem.

Selv etter pensjonering underviser jeg fortsatt, trener teamet og deltar på faglige møter, og hun spør umiddelbart: «Du er fortsatt så energisk, ikke sant?» Matte kan ha sine riktige eller gale svar, men i livet er det noen ganger nøkkelen til å opprettholde familielykken å lytte til kona si.

Tusen takk for at du deler tankene dine, og jeg ønsker deg god helse!

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-and-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-20250826164430094.htm