Vekke kjærlighet til nasjonalkultur i skolene

*Folkekulturfestivalen for skoleåret 2024–2025 ble entusiastisk deltatt av elever ved Nguyen Chon videregående skole. Foto: DOAN HAO LUONG*

Da Nang er en by med mange folkelige kulturarv som bidrar til identiteten og menneskene her. For å fremme og bevare verdien av kulturarven inkluderer mange skoler i området regelmessig folkekultur og kunst i skoleaktiviteter, og bidrar dermed til å vekke kjærligheten til nasjonalkulturen blant elevene.

Integrer i fritidsaktiviteter

Forsker Dinh Thi Trang, president i byens folkekunstforening, analyserte: «Dannelsen av menneskelig moral, livsstil og levesett gjennom familiens miljø, samfunnsgrupper, skoler, massemediesystemer ... Hvis barn blir født og lytter til vuggeviser og folkesanger med pedagogiske verdier, vil de gradvis absorbere og følge dem resten av livet. Atferd i familien, samfunnsgrupper og samfunnet spiller en svært viktig rolle i en persons utvikling.»

Med denne betydningen har mange skoler i byen i den senere tid regelmessig inkludert folkekultur og kunst i skoleaktivitetene.

Lærer Phan Tran Duy Lam, rektor ved Nguyen Chon videregående skole, sa at skolen nylig regelmessig har organisert mange kulturelle og folkekunstaktiviteter i skolens fritidsaktiviteter.

I tillegg lar skolen også elevene delta på den årlige fiskefestivalen som arrangeres i Thanh Khe-distriktet. Spesielt nylig, i anledning 94-årsjubileet for grunnleggelsen av ungdomsforbundet og 50-årsjubileet for frigjøringen av Da Nang by, arrangerte skolen folkekulturfestivalen for skoleåret 2024–2025, noe som tiltrakk seg et stort antall elever til å delta.

«Festivalen har mange meningsfulle aktiviteter, med sikte på å gi elevene en omfattende utdanning. Elevene kan uttrykke seg fritt gjennom konkurranser: Folkedans, resirkulert mote , utveksling av folkespill, matboder og gruppedansopptredener med folkesanger. Dermed hjelper de elevene med å utvikle talentene sine, samtidig som de får oppleve folkeleker som å koke ris med ved og rustikke retter, bruke rimelige midler når de drar på markedet ... og lære elevene livsferdigheter», delte lærer Phan Tran Duy Lam.

I Hai Chau-distriktet forvandler Ngoc Lan barnehage tradisjonelle kunst- og matlagingsaktiviteter til et lærings-mens-lek-format. Skolen lar regelmessig barn oppleve tradisjonelle aktiviteter som å ro kurvbåter i kokosnøttskogen i Bay Mau, ro kurvbåter mens de lytter til folkesanger fra Quang Nam. I musikkundervisningsaktivitetene synger lærerne folkesanger for barna og lytter til fløyten som spiller melodien til sangen.

Lærer Nguyen Quoc Thu Tram, rektor ved Ngoc Lan barnehage, fortalte følgende om denne meningsfulle aktiviteten: «Folkeaktiviteter integreres alltid i læringsaktivitetene på en rimelig og fleksibel måte av lærerne på skolen, og bidrar dermed ikke bare til å berike læringsinnholdet, men hjelper også barna til å bli mer interesserte og huske læringsinnholdet dypt og grundig. Dessuten beriker det også den nasjonale kulturelle identiteten i barnas sjeler, og hjelper dem å vokse opp lykkelig og sunt hver dag, samtidig som de pleier den kulturelle skjønnheten i regionen der de bor.»

Øke bevisstheten om bevaring

Folkekultur er ikke bare en «fortidens skatt», men også grunnlaget for moderne kreativitet og bærekraftig utvikling.

*Le Dinh Chinh barneskole oppfordrer alltid elevene til å inkludere folkekunstforestillinger i skoleaktiviteter. Foto: DOAN HAO LUONG*

I undervisnings- og læringsaktiviteter oppfordrer Le Dinh Chinh barneskole (Hoa Cuong-distriktet) elevene til å inkludere folkemusikk i flaggheisingsforestillinger eller skoleaktiviteter. I gjennomsnitt organiserer skolen 1–2 klasser for å fremføre folkekunstforestillinger hver uke.

Ifølge lærer Huynh Thi Thu Nguyet, rektor ved Le Dinh Chinh barneskole: «Dette er en sunn kollektiv aktivitet, med mange elever som deltar. Ved å oppmuntre til inkludering av folkekunstforestillinger i skolene, i tillegg til å bevare den nasjonale kulturelle identiteten, håper skolen også at alle elever vil se tilbake på sine røtter og forstå mer om de unike verdiene i tradisjonell nasjonal kultur. Dette er også et av kriteriene for å utdanne elevenes evner og kvaliteter i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.»

På universitetsnivå er det også interessant å inkludere folkekultur og kunst i aktiviteter. I løpet av undervisningsprosessen i de to fagene Vietnamesisk kulturgrunnlag og Han Nom har Fakultet for samfunnsvitenskap og humaniora (Duy Tan University) tatt i bruk en rekke nye undervisningsmodeller for å hjelpe studenter med hovedfag i turistkultur, reiseturisme, kinesisk turisme, engelsk oversettelse og tolkning, multimediakommunikasjon osv. med å endre sin oppfatning av nasjonalkultur, spesielt folkekulturen i Da Nang.

MSc. Nguyen Thi Kim Bai, en tjenestemann ved Fakultet for samfunnsvitenskap og humaniora ved Duy Tan University, sa at når foreleserne underviser i temaer knyttet til festivaler, tro, vokalkunst, tradisjonelle hus osv., integrerer foreleserne introduksjonen til Da Nang-kulturen, som fiskefestivalen, tilbedelse av guder i Da Nang-folkets hjem, kunsten å synge Bai Choi, gamle hus osv.

«Å integrere kunnskap om folkekultur i byen der studentene bor og studerer vekker ikke bare interesse for virkelige erfaringer, men inspirerer også studentenes selvinnsikt i ansvaret for nasjonale kulturelle verdier», sa mastergrad Nguyen Thi Kim Bai.

Kilde: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-trong-hoc-duong-3300002.html