.jpg)
Delegasjonen inspiserte barnehagene Hoa Dao, Hoa Lan, Hoa Cuc og Huong Duong.
I følge rapporter og registre har de fleste enhetene i hovedsak fullført forberedelsene til det nye skoleåret, fra fasiliteter og undervisningsutstyr til lærere og ansatte.
.jpg)
Ifølge folkekomiteene i kommunene Ta Dung og Quang Khe har lokalsamfunnene proaktivt instruert skolene til å gjennomføre mål og oppgaver for å forberede seg til det nye skoleåret i henhold til planen.
Arbeidet med å gjennomgå og tilrettelegge skolenettverket og mobilisere elever til å delta på undervisning på alle nivåer fokuseres på. Lokaliteter implementerer tidlig prognoser for læreres og lederes behov, for å ha passende opplærings- og tilretteleggingsplaner.
.jpg)
Utdanningen i kommunene Ta Dung og Quang Khe står imidlertid fortsatt overfor mange utfordringer. Disse inkluderer lav elevtall for 3–4 år gamle barn, og mangel på spisesaler, tilleggsfasiliteter og sitteplasser for barn på noen skoler.
Spesielt mangelen på lærere og ansatte fører til en situasjon der det gis prioritet til å melde inn 5-åringer først.
.jpg)
De unike egenskapene til disse kommunene, med store geografiske områder, vanskelig transport og mange landsbyer langt fra hovedskolen, påvirker også mobiliseringen av barn til å gå på skole. Den høye andelen etniske minoriteter i området, kombinert med vanskelige levekår, fører til at foreldre har en tendens til å holde barna sine hjemme for å hjelpe til med husarbeid i stedet for å sende dem på skole.
Vanen med å bruke morsmålet sitt fra ung alder fører også til at mange barn støter på språkbarrierer når de går i klasserommet, noe som påvirker læringen og integreringen deres.
.jpg)
.jpg)
I samarbeid med folkekomiteene i kommunene Ta Dung og Quang Khe anerkjente kamerat Nguyen Minh myndighetenes og skolenes innsats i forberedelsene til det nye skoleåret.
Samtidig ble det understreket at lokalsamfunn og skoler burde forsøke å overvinne vanskeligheter og dele for å fullføre tildelte oppgaver godt.
.jpg)
Kameraten bekreftet at provinsen nå har utviklet en utviklingsstrategi frem til 2030, som inkluderer en plan for å håndtere mangelen på lærere og fasiliteter for skoler under vanskelige omstendigheter.
.jpg)
Først og fremst ba kameraten om at lokaliteter, avdelinger og sektorer fokuserer på å umiddelbart ta tak i problemer som kan løses. Mer spesifikt må Utdannings- og opplæringsdepartementet og relaterte enheter gjennomgå lærermangelen, foreslå kontrakter og gjøre passende ordninger. Samtidig bør de bruke og gjenbruke noen gamle fasiliteter for å betjene utdanning.
I tillegg til å bygge langsiktige investeringsplaner for infrastruktur, med fokus på skoler av nasjonal standard, må lokaliteter og skoler fremme sosialisering og redusere gapet mellom fordelaktige og vanskeligstilte kommuner. Han ba også om at ingen 5-åringer i området skulle bli etterlatt.
Kilde: https://baolamdong.vn/kiem-tra-cong-tac-chuan-bi-nam-hoc-moi-tai-cac-truong-mam-non-389039.html










Kommentar (0)