Lam Dong fremskynder byggingen av skoler på tvers av nivåer i grenseområdene

Lam Dong-provinsen implementerer Politbyråets politikk og regjeringens retning for bygging av internatskoler på grunnskole- og ungdomsnivå i grensekommuner, og fremskynder byggingen av de to første av fem skoler i fem grensekommuner i provinsen.

Å overvinne vanskeligheter på grensen

Som en grensekommune ligger Quang Truc nesten 250 km fra det administrative sentrum av Lam Dong -provinsen, med en grense på over 41 km til kongeriket Kambodsja. Kommunen er hjemsted for 26 etniske grupper med nesten 12 700 mennesker. Selv om folks liv gradvis har blitt bedre, er fattigdomsraten fortsatt høy.

For tiden har hele kommunen 5 offentlige skoler, inkludert: 2 barnehager, 2 barneskoler og 1 ungdomsskole med mer enn 2430 elever, hvorav barneskolen og ungdomsskolen har 1786 elever. Det er forventet at elevtallet vil øke til omtrent 2906 elever innen skoleåret 2029–2030.

Kommunen har imidlertid ingen internatskole for øyeblikket, og mange elever må reise 7–16 km for å komme til nærmeste videregående skole. Derfor er andelen elever som fortsetter på videregående skole bare rundt 50 %, hovedsakelig på grunn av økonomiske forhold og vanskelig transport.

Quang Truc grensekommune. Foto av Hoang Hoai

Ifølge Lam Dongs utdannings- og opplæringsdepartement har grensekommuner en høy andel skolebarn, men tilgang til utdanning er vanskelig på grunn av ulendt terreng, lange avstander og dårlige levekår for folket. Bekymringsfullt er det fortsatt situasjonen med elever som slutter på skolen midtveis, spesielt på ungdomstrinnet.

Hele de 5 grensekommunene har for tiden 47 utdanningsinstitusjoner, inkludert 39 offentlige skoler og 5 privatskoler. Selv om antallet elever fra etniske minoriteter utgjør en stor andel, har dette området bare én internatskole og en videregående skole for etniske minoriteter. Mangelen på internatskoler eller delvis internatskoler gjør det vanskelig for elever i grenseområdene å opprettholde studiene sine.

I tillegg er det fortsatt utbredt lærermangel på ungdomstrinnet. Rekruttering er vanskelig på grunn av begrenset personale, lite attraktiv lønn og mangel på offentlige boliger for lærere. Mange lærere må undervise langt unna, og levekårene er dårlige, noe som påvirker kvaliteten på undervisningen og den langsiktige forpliktelsen til lokalsamfunnet.

Fast bestemt på å akselerere mot målet om 5 grenseskoler

Stilt overfor denne realiteten bestemte folkekomiteen i Lam Dong-provinsen at tidlig bygging av internatskoler på tvers av nivåer er en grunnleggende løsning, som bidrar til å løse problemet med fasiliteter, beholde elever i grenseområdene, samtidig som den forbedrer folks kunnskap og styrker nasjonalt forsvar og sikkerhet.

Kommunene Quang Truc og Thuan An ble valgt som de første stedene for implementering. Til tross for mange vanskeligheter med rydding av tomter og investeringsprosedyrer, forventes det at de to skolene vil starte byggingen før 30. oktober 2025, med høy ansvarsfølelse og enighet fra folket.

Hver skole er bygget med 30 klasser, og har plass til rundt 1000 elever. I tillegg til klasseromssystemet, administrasjonsområdet og funksjonsområdet, investerer prosjektet også fullt ut i sovesaler, spisesaler, oppholdsrom og lekeplasser, noe som skaper et lukket og trygt lærings-, opplærings- og bomiljø for elever i grenseområdet.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Lam Dong-provinsen, Le Thi Bich Lien, inspiserte grensekommunen Tuy Duc.

I følge planen skal skolene utstyres med synkrone fasiliteter og undervisningsutstyr, noe som sikrer forutsetninger for å organisere spesifikke utdanningsprogrammer som er egnet for regionen. I tillegg skal skolene også være steder for å styrke nasjonal forsvars- og sikkerhetsutdanning, og bidra til å bygge et solid "gjerde" på fedrelandets grense.

Under feltundersøkelsen og arbeidsmøtet med folkekomiteen i Quang Truc kommune understreket nestlederen i folkekomiteen i Lam Dong-provinsen, Nguyen Minh: «Etablering av internatskoler på tvers av nivåer for grunnskoler og videregående skoler er et presserende behov. Det hjelper ikke bare elever i grenseområdene med å studere under bedre forhold, men bidrar også til å forbedre folks kunnskap, skape lokale menneskelige ressurser, og dermed stabilisere befolkningen, befeste den nasjonale forsvars- og sikkerhetsstillingen og beskytte den nasjonale grensesuvereniteten på en god måte.»

Etter å ha fullført de to første prosjektene, fortsetter Lam Dong-provinsen byggingen av de resterende tre skolene i kommunene Tuy Duc, Thuan Hanh og Dak Wil. Relevante avdelinger, avdelinger og lokaliteter fullfører raskt dokumenter, gjennomgår landmidler, forbereder kapitalkilder og fremskynder fremdriften for å starte byggingen i perioden 2025–2027.

Systemet med tverrfaglige skoler i grenseområder har ikke bare pedagogisk betydning, men er også et «omdreiningspunkt» for å knytte sammen lokalsamfunnet, spre kunnskap og kultur, og skape et grunnlag for bærekraftig utvikling i dette spesielt vanskelige området.

Med synkron deltakelse fra hele det politiske systemet, samarbeid mellom sektorer, nivåer og personer, håper Lam Dong at dannelsen av et nettverk av tverrfaglige allmennskoler i grenseområdene vil åpne opp nye læringsmuligheter for barn av etniske minoriteter, hjelpe dem med å trygt gå inn i fremtiden og bidra til å bygge en fredelig, stabil og utviklet grense.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-tang-toc-trien-khai-xay-truong-pho-thong-lien-cap-vung-bien-post754021.html