Bølgen av lærere som slutter i jobbene sine fortsetter, og 9000 flere forlater yrket.

[annonse_1]

Ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet hadde hele landet ved utgangen av skoleåret 2022–2023 1 234 124 førskole- og allmennlærere (en økning på 71 927 personer sammenlignet med skoleåret 2021–2022).

I følge det fastsatte målet mangler imidlertid hele landet fortsatt 118 253 lærere, en økning på 11 308 personer sammenlignet med skoleåret 2021–2022. Av disse økte førskolenivået med 7887 lærere, barneskolenivået med 169 personer, ungdomsskolenivået med 1207 personer og videregående skolenivået med 2045 personer.

To årsaker til den økende lærermangelen: bølgen av lærere som forlater yrket fortsetter, og det er vanskelig å rekruttere nye.

Mer enn 9000 lærere sluttet i jobbene sine

Forrige skoleår fortsatte bølgen av lærere som sluttet i jobbene sine i offentlige skoler. Av de 19 300 lærerne som sluttet, var 9 295 lærere som sluttet i jobbene sine, mens de resterende 10 094 lærerne pensjonerte seg under systemet.

I skoleåret 2021–2022 sluttet 16 265 lærere i jobbene sine. Av disse sluttet 10 407 lærere i den offentlige skolesektoren.

Bølgen av lærere som slutter i jobbene sine fortsetter, og 9000 flere forlater yrket. (Illustrasjonsfoto)

I likhet med forrige skoleår er antallet lærere som forlater yrket hovedsakelig konsentrert i områder med utviklede sosioøkonomiske forhold som: Hanoi, Ho Chi Minh-byen, Da Nang, Dong Nai, Ba Ria - Vung Tau , Binh Duong... I dette området har lærere mange muligheter til å bytte karriere med høyere inntekt.

De fleste grunnene til at lærere slutter i jobbene sine er for å jobbe i privatskoler eller for å jobbe i andre felt med høyere inntekt. I noen få steder med vanskelige sosioøkonomiske forhold, som Gia Lai, Son La osv., slutter antallet lærere i jobbene sine på grunn av lave lønninger og godtgjørelser, mens arbeidsmengden er høy på grunn av spredt befolkning og lange pendlerveier til undervisning.

På den annen side har noen få ikke-offentlige skoler og førskoler måttet stenge, noe som har ført til en fortsatt økning i antallet lærere som slutter i jobben sin.

Alvorlig lærermangel

I en fersk rapport innrømmet Kunnskapsdepartementet åpent at mangelen på lærere på alle nivåer i offentlig førskole- og grunnskoleopplæring over hele landet fortsetter å øke.

I september 2015 var det totale antallet elever ved starten av det nye skoleåret over 19 millioner, innen september 2022 var dette tallet over 23 millioner elever.

I mellomtiden, i 2015, hadde landet 1 156 000 lærere, og innen september 2022 vil det være 1 227 000 lærere. Etter 5 år har antallet lærere dermed økt med mer enn 100 000 personer og antallet elever økt med 3 millioner.

Hanoi og Thanh Hoa er de to stedene med størst lærermangel i landet.

Ikke bare er det lærermangel, men Kunnskapsdepartementet har også sagt at lærerstaben er ubalansert mellom fag på samme klassetrinn og mellom regioner med ulike sosioøkonomiske forhold. Situasjonen med overskudd og mangel på lærere er fortsatt vanlig på mange steder, spesielt lærere som underviser i nye fag (engelsk, IT, musikk, kunst). Kvoten for tildeling av lærere til steder er stort sett lavere enn den faktiske etterspørselen.

I tillegg til det store antallet lærere som slutter i jobbene sine, økte antallet barn som går på skole i skoleåret 2022–2023 med 132 245 barn (tilsvarende behovet for å øke antallet på rundt 5500 lærere), noe som er et stort press som bransjen står overfor.

På barnetrinnet økte antallet klasser på to økter per dag i skoleåret 2022–2023 med 4,6 % sammenlignet med forrige skoleår (tilsvarende en økning på 10 811 klasser på to økter per dag, noe som krever en økning på omtrent 3000 lærere). På videregående skole økte antallet klasser med 669 sammenlignet med forrige skoleår (tilsvarende en økning på omtrent 1500 lærere).

Som et av stedene med størst lærermangel i landet, sa Tran Van Thuc, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Thanh Hoa, at hele provinsen har mer enn 40 430 lærere på lønningslisten. Sammenlignet med kvoten som er fastsatt av utdannings- og opplæringsdepartementet, er det fortsatt en mangel på mer enn 10 250 lærere. Av disse er mangelen på lærere i valgfag på ungdomsskole- og videregående nivå størst: IT mangler 690 lærere, engelsk 350 og kunstfag 280.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Thanh Hoa innrømmet også at det var mange vanskeligheter med å rekruttere nye lærere i fjor, og en av grunnene til dette var at unge lærere ikke var interessert i å jobbe lokalt. Lave lønninger, stor arbeidsmengde og vanskelige undervisningsområder var hovedårsakene til den lave rekrutteringsraten.

I tillegg har koordineringen mellom Kunnskapsdepartementet, Innenriksdepartementet og Finansdepartementet fortsatt mange flaskehalser når det gjelder prosedyrer og papirarbeid. Derfor mangler mange skoler lærere, men har problemer med å rekruttere ansatte, og de fleste av dem «slukker brannen» ved å signere kortsiktige 12-månederskontrakter for lærere.

En representant for Dak Nongs utdannings- og opplæringsdepartement sa at departementet i fjor fikk i oppgave å rekruttere hundrevis av elever, men at de ikke klarte å rekruttere dem. Samtidig økte antallet skoleelever dramatisk på grunn av ulovlig innvandring.

Dak Nong-provinsen står overfor et svært vanskelig problem: den kan ikke rekruttere nye lærere og må kutte 10 % av den årlige kvoten i henhold til myndighetenes forskrifter.

Dak Lak-provinsen er også i en lignende situasjon. Pham Dang Khoa, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Dak Lak-provinsen, sa at i skoleåret 2023–2024 må mer enn 620 lærere slutte, ifølge prosjektet for effektivisering av personalet. Samtidig er tilleggskvoten for 2022 272 ansatte, og sammenlignet med antallet effektiviseringsarbeidere kan bare 40 % kompenseres. Sammenlignet med kravene og normene som er satt av Kunnskaps- og opplæringsdepartementet, mangler provinsen fortsatt nesten 1200 lærere for å kunne implementere det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet.

Ha Cuong

Nyttig
Følelse
Kreativ
Unik
Vrede