Ved slutten av årets videregående eksamen ba 346 kandidater i Khanh Hoa- provinsen om en gjennomgang av litteratureksamensoppgavene sine. Etter gjennomgangen beholdt 196 oppgaver sine opprinnelige poengsummer, mens 150 oppgaver fikk økte poengsummer. Blant disse opplevde én oppgave den største økningen på 0,75 poeng; én økte med 0,5 poeng; og 148 oppgaver økte med 0,25 poeng.
Utdannings- og opplæringsdepartementet i Khanh Hoa-provinsen har kunngjort de oppdaterte eksamensresultatene for kandidatene.
Etter nyheten reiste opinionen mistanke om fenomenet med oppblåste eksamensresultater over hele linja i dette området.
I en samtale med en reporter fra avisen Tien Phong sa Do Huu Quynh, visedirektør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Khanh Hoa-provinsen, at i motsetning til andre flervalgseksamener som vurderes automatisk, er litteratur en essaybasert eksamen som vurderes manuelt av sensorer i henhold til forskrifter og retningslinjer fra utdannings- og opplæringsdepartementet .
Under vurderingsprosessen fulgte sensorene nøye fasit og retningslinjene for vurdering, inkludert å rette 10 essays i fellesskap før de fortsatte med en to-runders, uavhengig vurderingsprosess i separate rom.
Dommerpanelet fulgte regelverket, og hver students oppgave ble vurdert av to uavhengige sensorer i to runder.
Karaktersettingsprosessen viste at det i både den offisielle og den gjennomgående karaktersettingsrunden var tilfeller der poengsummene avvek med så mye som 0,25 poeng mellom de to sensorene. Disse avvikene forekom vanligvis i avsnittsskrivingen og essaydelen av eksamen.
«For flervalgsfag som matematikk, fysikk, kjemi osv., der svarene er presise ned til siste siffer, kan litteratur ha en feilmargin på 0,25 poeng fordi det avhenger av sensors vurdering av studentens litterære forståelse eller uttrykksevne. En forskjell på 0,25 poeng er også innenfor et akseptabelt område», sa Quynh.
Nestlederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Khanh Hoa-provinsen opplyste også at 150 eksamensoppgaver hadde fått økt poengsum, inkludert 115 oppgaver fra den tidligere Khanh Hoa-provinsen med en økning på 0,25 poeng; og 35 oppgaver fra den tidligere Ninh Thuan- provinsen med en økning, bestående av: 1 oppgave med en økning på 0,5 poeng; og 1 oppgave med en økning på 0,75 poeng.
Sensorene er invitert til kryssforhør.
Nestlederen i Khanh Hoa Department of Education and Training delte også at alle kandidater, etter at eksamensresultatene ble kunngjort, i henhold til forskriftene hadde rett til å anke eksamensresultatene sine. Karakterkomiteen behandlet ankene i samsvar med forskriftene, og enhver økning i eksamensresultatene ble anerkjent, noe som sikret at kandidatenes rettigheter ble beskyttet.
«For eksamensoppgavene som fikk en økning på 0,5 poeng og 0,75 poeng, inviterte karakterkomiteen to sensorer til å konfrontere en tredje sensor før de ble enige om den endelige poengsummen. I henhold til regelverket vil vi vurdere sensorenes ansvar når det oppstår avvik på 0,5 poeng eller mer», sa Quynh.
Ifølge en rapport fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Khanh Hoa-provinsen hadde både Ninh Thuan (tidligere) og Khanh Hoa (tidligere) provinser over 20 000 kandidater til videregående skoleeksamen i 2025. Mer spesifikt sendte 346 kandidater inn forespørsler om gjennomgang av litteraturpoengsummene sine, og nesten 1000 kandidater ba om gjennomgang av flervalgsfagene. Imidlertid opplevde 150 litteratureksamensoppgaver en økning i poengsum, mens ingen flervalgseksamensoppgaver opplevde en økning eller reduksjon i poengsum.
I henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet om ny sensurering av essayeksamener, vil hver eksamensoppgave bli sensurert på nytt av to sensorer med en annen farget blekk enn den opprinnelige sensureringen.
Hvis det er avvik i poengsummene gitt av de to sensorene, vil eksamensoppgaven bli trukket tilbake og gitt til lederen av vurderingskomiteen for å avtale at en tredje sensor skal vurdere kandidatens arbeid direkte på oppgaven med en annen farget blekk.
Hvis poengsummen til to av tre dommere er den samme, vil denne poengsummen bli brukt som vurderingspoengsum. Hvis poengsummene til alle tre dommere er forskjellige, vil lederen av vurderingskomiteen bruke gjennomsnittet av de tre poengsummene, avrundet til to desimaler, som vurderingspoengsum.
Kunnskapsdepartementet har også fastsatt at eksamensoppgaver med vurderingspoeng som avviker fra de opprinnelige (annonserte) poengsummene med 0,25 poeng eller mer, vil få poengsummen justert for å sikre kandidatenes rettigheter.
«I tilfeller der vurderingspoengsummen avviker fra den opprinnelige poengsummen med 0,5 poeng eller mer, må det holdes en direkte dialog mellom de første sensorene og vurderingssensorene. Dersom det observeres negativ oppførsel, må det rapporteres til ledelsen i vurderingsnemnda for håndtering i henhold til forskriftene», fastslår Kunnskapsdepartementet.
Ifølge resultatene fra den nye evalueringen som ble kunngjort av Khanh Hoa Department of Education and Training, var CTA, en elev fra Thap Cham High School, eleven med den høyeste økningen på 0,75 poeng i litteratur. Før den nye evalueringen var poengsummen 4,0 poeng, og etter den nye evalueringen var den 4,75 poeng. I Lao Cai-provinsen steg én elevs poengsum fra 1,1 poeng til 8,75 poeng på grunn av feilaktig vurdering av eksamenskoden.
150 eksamensoppgaver i litteratur fra videregående skole i Khanh Hoa-provinsen fikk høyere poengsum etter en vurderingsprosess.
Hvorfor steg poengsummen i Lao Cai på en avgangseksamen fra videregående skole med 7,65 poeng etter en gjennomgang?
En forskjell på 0,25 poeng etter gjennomgangsprosessen vil føre til justering av resultatene fra avgangseksamenen fra videregående skole.
Kilde: https://tienphong.vn/lech-nua-diem-sau-phuc-khao-giam-khao-cham-thi-o-khanh-hoa-bi-xem-xet-trach-nhiem-post1768975.tpo
Kommentar (0)