Undervisningen holdes i ... kantinen og i skolehagen.

For å lære elevene om mattrygghet og hygiene, organiserte læreren en klasse i skolens kantine slik at elevene kunne observere og øve på hvordan de gjenkjenner trygg mat.

Undervisningen åpner i ... kantinen, på fotballbanen, eller på skolegården, i skolehagen ... på Thuan Kieu barneskole, distrikt 12, Ho Chi Minh-byen, som har utvidet definisjonen av et klasserom på en barneskole med det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Det er gøy å studere i kantinen.

Klasserommet er ikke bare en vegg med tavle og kritt; med rader av bord og stoler pent arrangert på tradisjonell måte som alltid. Med kreativiteten og innovasjonen til lærerne ved Thuan Kieu barneskole kan elevene studere i et åpent område med trær, kunstgress, interaktive klasserom, og enda mer unikt er det å studere i en kantine med all slags mat...

Det er gøy å studere i kantinen.

Konkurransen «Innovative og kreative lærere» har blitt holdt ved Thuan Kieu barneskole i distrikt 12 siden 23. oktober og har fått mye respons fra lærerne. Med temaet «Inspirerende barns kreative ideer fra lærernes innovasjon i undervisningen», må hver lærer som deltar i konkurransen utforme en undervisningsplan og organisere en undervisningsaktivitet i henhold til undervisningsplanen innen 35 minutter.

Den 31. oktober arrangerte fru Ngo Thi Hoa, klasse 3/5, en klasse i skolens kantine og skolegård. Den erfaringsbaserte aktivitetsklassen for 3. klasse, med temaet «Mathygiene og -trygghet», ble elsket av elevene da fru Hoa forvandlet det tradisjonelle klasserommet til et åpent område. Elevene fikk lov til å gå til kantinen – et sted hvor de bare kjøper mat og drikke hver dag – til et sted hvor de kan bo, studere og fremme mathygiene og -trygghet. I stedet for bare å bli promotert om teori, kunne elevene holde og observere mat, og gjenkjenne hvilke matvarer de burde kjøpe hver dag.

Undervisningen holdes i kantinen.

Den 29. oktober, i mattetimen for klasse 1/5, anvendte fru Nguyen Thi Thanh Thao e-læringstimen, og utnyttet funksjonene til det interaktive tavlen i matematikkundervisningen, leksjonen «Tall 8». Fru Thao brukte teknologi i oppvarmingsdelen av timen, og mellom aktivitetene i mattetimen så elevene videoer med informasjon om hvordan man beskriver noen dyr og koblet dem til tallene de hadde lært, laget av læreren ved hjelp av AI-teknologi.

I oppdagelsesdelen øver elevene på å bruke verktøyene for å lage tallet 8; deltar i dra-og-slipp-spill, fyller ut tall med den interaktive tavleapplikasjonen og Ispring Suite-programvaren for å lese og telle tallet 8...

Eller 1. november brukte Le Thi Vuot, kunstlærer i 5./2. klasse, modellen «Kombinert læring» for å undervise i kunstfaget «Naturens farger» i 5. klasse. Hun og elevene hennes studerte og øvde sammen i skolehagen med alle slags trær, og elevene øvde på hagens bladprodukter.

Undervisningen foregår i skolegården og hagen.

Lærernes kreativitet og innovasjon på barneskolen overrasket elevene. Den 28. oktober organiserte Truong Thi Thuy Duong en klasse for 4./5. klasse på skolens fotballbane. Det unike var at dette ikke var en kroppsøvingstime, men en matematikktime. Fru Duongs anvendelse av modellen med omvendt klasserom; å endre klasserommet for å undervise matematikktimen for 4. trinn «Antall repetisjoner av en hendelse» på fotballbanen, gjorde at både elever og lærere som observerte timen syntes den var interessant.

Lærere underviser ikke på forhånd eller gir prøvetimer før eksamensperioden.

Fru Le Thi Thoa, rektor ved Thuan Kieu barneskole i distrikt 12, sa at konkurransen ble organisert basert på lærernes frivillige deltakelse. Skolen satte krav for å sikre ærlighet og objektivitet. Lærerne fikk spesielt ikke lov til å undervise på forhånd eller gi en prøvetime til konkurransen.

«Innholdet i lærereksamenen må tydelig demonstrere innovasjon og kreativitet i organisering av undervisning og utdanning, inkludert: kreative undervisningsøkter; kreative undervisningsprosjekter; kreativitet i testing og vurdering; kreativ anvendelse av informasjonsteknologi; bygging/valg av kreative læringsmiljøer/-rom for å oppnå målet om pedagogisk innovasjon i retning av å utvikle elevenes egenskaper og kapasiteter i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018», sa fru Thoa.

Mattetimen ble holdt på fotballbanen.

Lærere og elever bruker informasjonsteknologi i klasserommet

Lærere og elever står fritt til å være kreative i åpne timer.

Fru Thoa la til at skolen benytter seg av sine eksisterende fasiliteter for å la lærerne være kreative når de deltar i konkurransen. Lærere kan proaktivt velge sted, som kan være midt i klasserommet eller «åpent klasserom» på fotballbanen, i kantinen, på skolegården, på biblioteket, i Ho Chi Minh-kulturrommet, i fagklasserom ... som passer for det registrerte innholdet. Skolen oppfordrer lærere til å invitere foreldre til å delta på konkurranseøktene for å gjennomføre aktiviteten «Åpen skole, åpent klasserom».

Konkurransen «Innovativ og kreativ lærer» ved Thuan Kieu barneskole, distrikt 12, finner sted fra 23. oktober til 15. november 2024. I anledning 20. november – den vietnamesiske lærerdagen – vil skolen hedre og belønne lærerne.

Kilde: https://thanhnien.vn/lop-hoc-duoc-mo-trong-can-tin-ngoai-vuon-truong-18524110515433141.htm