Selvhjulpenhet – Grunnlaget for moderne utdanning

Deltakerne på workshopen deltok i aktiviteter som demonstrerte læring gjennom lek og fremmet autonomi.

Elevenes autonomi er en grunnleggende pilar i moderne utdanning , og utstyrer elevene med essensielle ferdigheter for å støtte utviklingen av kritisk tenkning, problemløsning og livslang læring. I Vietnam har denne ferdigheten blitt tydelig angitt i det generelle utdanningsprogrammet for 2018 som en av kjernekompetansene i å støtte barns omfattende utvikling for å nå målene i det generelle utdanningsprogrammet.

Autonomi blir imidlertid ofte forvekslet med selvlæring eller uavhengig læring, noe som fører til at bredere aspekter som samarbeid, kreativ tenkning og tilpasningsevne blir oversett og underrepresentert i undervisningspraksis.

For å identifisere hull i forståelsen og praksisen med å fremme elevers autonomi i det vietnamesiske utdanningssystemet, utviklet VVOB i Vietnam, sammen med medlemmer av det tekniske teamet, dokumentet: «Fremme elevers autonomi: Pedagogisk praksis for å utvikle autonomi i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018» , som analyserer ulike forståelser av autonomi og gir mange praktiske anbefalinger for å integrere autonomi i klasserommet og på skolene, sammen med praksiser for å fremme elevers autonomi.

Herr Nguyen Bao Chau, iPLAY-prosjektkoordinator i VVOB-organisasjonen i Vietnam, introduserte læring gjennom lek og elevenes autonomi.

Prosjektkoordinator Nguyen Bao Chau delte: «Vi må gå fra å se på selvstudium kun som lesestoff, til å se på autonomi som en integrert kapasitet – elevene må vite hvordan de skal sette seg mål, evaluere fremgang, samarbeide med klassekamerater og tilpasse læringsmetodene sine slik at de passer dem.»

«Den tekniske artikkelen er ikke bare en teoretisk orientering, men også et praktisk verktøy som lærere, skoleledere og pedagogiske forelesere kan bruke direkte i undervisnings- og læringsaktiviteter. Dette er et nødvendig skritt for å bringe autonomi inn i klasserommet.»

På workshopen presenterte ekspertene en rekke anbefalinger for å skape et bedre støttende miljø, fremme og pleie elevenes autonomi som en kjernekompetanse. Disse anbefalingene inkluderer:

- Styrke skoleledernes rolle i å fremme autonomi.

- Forbedre lærernes evne til å fremme elevenes autonomi.

- Fremme familie- og lokalsamfunnsengasjement for å støtte utviklingen av elevenes autonomi.

- Elevene deltar aktivt i aktiviteter som viser autonomi.

- Styrke lærerutdanningsinstitusjonenes rolle i opplæring, fremme og forskning på autonomi.

Artikkelen er et resultat av et samarbeid mellom VVOB og representanter for pedagogiske universiteter, internasjonale og ikke- statlige organisasjoner som opererer innen utdanningsfeltet. Innholdet er basert på en gjennomgang av policydokumenter, fagdokumenter, internasjonal forskning og praksis fra utdanningsprosjekter i Vietnam.

Representanter fra Sentralt senter for utdanning og støtte for døve deler erfaringer med tegnspråk.

Workshopen ble deltatt av Kunnskapsdepartementet , utdannings- og opplæringsdepartementene fra åtte provinser og byer som deltar i prosjektet for integrering av læring gjennom lek i grunnskoleopplæringen i Vietnam , representanter for ikke-statlige organisasjoner innen utdanningsfeltet og pedagogiske universiteter over hele landet.

Gjennom workshopen håper VVOB å spre den rette forståelsen av studentenes autonomi, samtidig som de fremmer innovative pedagogiske praksiser – fra klasserommet til ledelsesnivået – for å bygge et læringsmiljø der studentene kan være proaktive, kreative og utvikle seg helhetlig.

Om VVOB Vietnam

VVOB er en ideell organisasjon for utviklingssamarbeid og teknisk bistand, grunnlagt i 1982 i Belgia. Enheten har operert i Vietnam siden 1992 innen utdanning med mottoet «utdanning for utvikling». Organisasjonen håper å bidra til å skape rettferdighet og muligheter for alle.

VVOBs mål er å støtte forbedring av kvaliteten og effektiviteten i utdanning på en bærekraftig måte i utviklingsland. I 2022, i anledning 40-årsjubileet, satte organisasjonen målene som skulle oppnås før planen i bærekraftsplanen (SDG) innen 2030, gjennom dokumentsettet Learning Unlimited Strategy.

Finn ut mer om VVOB og deres pågående utdanningsprosjekter her .

Lær mer om iPLAY-prosjektet: Integrering av læring gjennom lek i grunnskoleopplæringen i Vietnam her .

Kilde: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html