Resolusjon nr. 71-NQ/TW setter banebrytende forventninger fra lærerstaben

GD&TĐ – Sammen med lærerloven har resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået skapt begeistring og et gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring.

Skaper gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling

GeneralsekretærTo Lam signerte og utstedte resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling (resolusjon 71). Førsteinntrykket til rektor Ho Tuan Anh ved Quynh Phuong videregående skole ( Nghe An ) er at resolusjonen har arvet kjernen i tidligere resolusjoner, samtidig som den påpeker langvarige mangler som begrensninger i lærerstaben, fasiliteter, programinnhold eller formalisme i utdanningen.

Fra en utdanningsleders perspektiv innså Ho Tuan Anh at resolusjon 71 dekker alle målene og løsningene for å skape et gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Han er spesielt entusiastisk over målet om å universalisere utdanning på videregående nivå, fordi ifølge ham er dette et viktig skritt fremover, høyst gjennomførbart, og han håper at dette målet vil bli fullført før planen.

Rektoren ved Quynh Phuong videregående skole sa at resolusjon 71 ble utstedt på riktig tidspunkt, da landet gjennomgikk en sterk transformasjon med en todelt lokalstyremodell. Dette var også perioden da utdanningssektoren trengte nye skritt for å holde tritt med utviklingen.

Mr. Ho Tuan Anh – rektor ved Quynh Phuong Secondary School (Nghe An). Foto: NVCC.

Forventninger til lærerstabens oppdrag

Herr Ho Tuan Anh understreket: «For at resolusjonen raskt skal kunne implementeres, må det komme et gjennombrudd rett fra ledelsens tankesett.» Faktisk har mange veiledende synspunkter i resolusjon 71 dukket opp i en rekke tidligere dokumenter fra partiet, men når de implementeres i praksis, er det fortsatt mange vanskeligheter. En av grunnene er at allmennfaglige utdanningsinstitusjoner har for lite autoritet, noe som fører til passivitet og venting.

Rektoren ved Quynh Phuong videregående skole mener derfor at økt autonomi og egenansvar for utdanningsinstitusjoner er en nøkkelfaktor for at skolene proaktivt skal kunne implementere innovasjonsånden som er nedfelt i resolusjonen, i en kontekst av lokalt styre med to nivåer.

Ifølge Ho Tuan Anh er et annet bemerkelsesverdig poeng at fordelene, regimene og preferansepolitikkene for lærere og skoleansatte er tydelig angitt i resolusjon 71. Det viser partiets og statens spesielle oppmerksomhet, og stiller samtidig store forventninger til lærerstaben – de som direkte «implementerer» resolusjonen.

«Lærere og ledere må være bevisste på sitt ansvar og sine oppdrag for å være verdige forventningene samfunnet stiller til dem», sa Ho Tuan Anh.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-dat-ky-vong-dot-pha-tu-doi-ngu-nha-giao-post746377.html