Grunner til at høyere utdanning er vanskelig

Følgelig, etter ett år med implementering av koordineringsprogrammet, nådde den gjennomsnittlige andelen av uteksaminerte fra videregående skole som meldte seg inn i yrkesfaglige utdanningsnivåer mer enn 26 %. Samtidig har Student Streaming Project under statsministerens beslutning nr. 522/QD-TTg som mål at innen 2025 skal minst 40 % av uteksaminerte fra videregående skole fortsette å studere ved yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner som tilbyr grunnskole- og mellomopplæring. For steder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, minst 30 %.

Resultatene ovenfor spår mange utfordringer i implementeringen av trafikkomdirigeringsprosjektet. Dette krever mer aktiv deltakelse og samarbeid fra etater, enheter og lokale myndigheter på alle nivåer.

Utdannings- og opplæringsdepartementet og Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet signerte en koordineringsforskrift om strømming av studenter.

På den innledende konferansen erkjente Tran Duc Hanh Quynh, nestleder for utdannings- og opplæringsavdelingen i distrikt 1, at oppgaven med elevdeling er svært vanskelig psykologisk. Elever på ungdomsskolen er ikke modne ennå, så foreldre ønsker ikke at barna deres skal studere yrkesopplæring, men ønsker å gå på videregående skole eller universitet. Dessuten, fordi de bor i det sentrale området og har økonomiske forhold, er foreldre ikke interessert i yrkesskoler. Derfor foreslo nestlederen for utdannings- og opplæringsavdelingen i distrikt 1 at kriteriene for elevdeling bør anvendes i henhold til regionen og lokale særtrekk. Oppgrader og endre undervisningsplanen ved yrkesskoler og yrkesskoler i henhold til ordre fra bedrifter...

Som en enhet som driver opplæring for lærere med ansvar for å organisere erfaringsbaserte og karriereveiledningsaktiviteter på videregående skoler, sa en representant for psykologiavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Education at lærere fra andre felt enn psykologi ofte har problemer med å absorbere og anvende grunnleggende psykologiske konsepter. I tillegg finnes det lærere som deltar i rådgivnings- og karriereveiledningskurs kun på grunn av oppgaver fra enheten, ikke på grunn av personlig lidenskap. Disse tingene kan ha alvorlig innvirkning på kvaliteten på karriereveiledningen for studenter.

I en tale på konferansen ba Tran Thi Dieu Thuy, nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, utdannings- og opplæringsdepartementet og arbeids-, uføre- og sosialdepartementet om å legge til rette for at yrkesskoler kan få tilgang til og delta likt i prosessen med å organisere karriereveiledning. I tillegg til å sikre kvaliteten på veiledningslærerne må yrkeslærerne ha avanserte metoder som er tilpasset trenden. Yrkesskolene må kunne knytte kontakt med bedrifter, arbeidsmarkedet osv.

Kilde: https://thanhnien.vn/nhung-nguyen-nhan-khien-phan-luong-sau-thcs-kho-khan-185240919225811062.htm