Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen informerer om problemet med å sjekke gamle leksjoner i begynnelsen av timen.

[annonse_1]
En representant for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh -byen presiserte forespørselen om å sjekke gamle leksjoner i begynnelsen av timen, noe som har skapt oppstyr i opinionen i det siste.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh thông tin về vấn đề kiểm tra bài cũ đầu giờ

På pressekonferansen på ettermiddagen 21. september sa Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, at direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet bare krevde at lærerne ikke plutselig eller uventet skulle teste elever i begynnelsen av timen ... og ikke forbød testing i begynnelsen av timen.

Ifølge herr Minh finnes det to former for testen: vanlig og tidlig. Vanlige tester inkluderer mange former, inkludert muntlige tester (spørsmål og svar). Lærere må imidlertid ha en testplan og test for å vite om elevene har forstått kunnskapen eller ikke.

«Avdelingen har som policy å ikke gjennomføre uanmeldte prøver, og ikke forby muntlige prøver i begynnelsen av timen. Uanmeldte prøver skaper eller legger ofte press på studentene helt fra begynnelsen av timen, noe som gjør dem engstelige ... Derfor er ikke uanmeldte prøver tillatt», sa Minh.

Tidligere, på konferansen for å oppsummere skoleåret 2022–2023 og distribuere retningslinjer og oppgaver for skoleåret 2023–2024, ba Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, om at det ikke skulle være tilfeldige prøver i begynnelsen av timen.

Ifølge Hieu er det fortsatt en situasjon der lærere plutselig ringer og stiller spørsmål i begynnelsen av timen. Dette legger press og stress på elevene, mens mange elever nettopp har kommet på skolen, spist frokost, gjennomgått timene sine og bekymret seg for å bli spurt om tidligere timer.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen mener at for å forbedre kvaliteten må skolene også være fornøyde, og elevene må komme på skolen med glede og uten stress. Hvis lærerne fortsetter å «ringe og spørre tilfeldig», vil det ikke bare gjøre elevene stresset, men det vil heller ikke gi dem noen verdi.

For å gjøre elevene fornøyde på skolen, kan lærerne velge mange forskjellige måter å teste kunnskapene sine på. I tillegg kan lærerne også velge mange måter å gå inn i timen på en skånsom og komfortabel måte, noe som skaper spenning for elevene når de lærer.

[annonse_2]
Kilde