Forbedre teknologisk innhold og forbedre yrkesferdighetene til unge mennesker.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Thi Viet Huong – assisterende generaldirektør for den generelle avdelingen for yrkesfaglig utdanning , holdt en tale på programmet.

I 2014 bestemte FN seg for å utpeke 15. juli til Verdens ungdomsdag for ferdigheter (WYSD), med fokus på den strategiske betydningen av å utstyre unge mennesker med ferdigheter for sysselsetting, anstendig arbeid og entreprenørskap. I år er temaet for WYSD «Ungdoms ferdigheter for fred og utvikling», som fremhever den avgjørende rollen ungdom spiller i fredsbygging og konfliktløsning.

Seminaret fant sted med en vurdering av at Vietnams arbeidsproduktivitet henger 60 år etter Japan, 40 år etter Malaysia og 10 år etter Thailand. Derfor er yrkesopplæring for vietnamesisk ungdom av spesiell interesse for ledere, bedrifter og skoler.

Theo PGS.TS Nguyễn Thị Việt Hương - Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, đến nay tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng, chứng chỉ của Việt Nam là 28,1%, thấp hơn nhiều so với các nước khu vực và châu lục, trong khi mục tiêu của Chính phủ năm 2030 là tỷ lệ qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đạt 35 - 40%. Cả nước hiện vẫn còn 37,8 triệu lao động chưa qua đào tạo, nhiều ngành nghề, lĩnh vực vẫn chưa có bộ công cụ đo lường hay hệ thống khảo sát, đánh giá, cấp chứng chỉ kỹ năng nghề.

På seminaret må de «tre interessentene» (myndigheter, skoler og bedrifter) sette seg ned og diskutere hvordan man kan utvikle yrkesferdigheter for vietnamesisk ungdom.

På seminaret bekreftet Nguyen Hai Duc, styreleder i Vietnams heisforening, at forbedring av faglige ferdigheter er en uunngåelig trend for å øke arbeidsproduktiviteten. Dette er et viktig problem som krever mange synkroniserte løsninger, så delegatene som deltar på seminaret bør direkte ta opp hindringene, anbefalingene og de foreslåtte løsningene.

Ifølge Nguyen Anh Tho, direktør for Institute of Occupational Safety and Health (Vietnam General Confederation of Labor), har ikke kompetansen til høykvalifisert arbeidskraft en snever betydning begrenset til de med høy utdanning eller kvalifikasjoner, og den måles heller ikke bare etter antall professorer, leger og ingeniører. Vietnam har 52,4 millioner unge arbeidere, som representerer en «gyllen befolkning» som krever forbedret yrkesfaglig opplæring for denne gruppen.

Styreleder i Vietnams heisforening, Nguyen Hai Duc, delte dette på arrangementet.

Hoang Duc Long, nestleder for elektronikkavdelingen ved Hanoi High-Tech Vocational College, bekreftet at Vietnam ikke henger etter, basert på yrkeskonkurranser i regionen. Problemet er at Arbeids-, krigsinvalide- og sosialdepartementet og andre statlige forvaltningsorganer må utvikle retningslinjer for å utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser.

For eksempel, i heisbransjen underviste skolene tidligere bare i yrkesfaglige ferdigheter, og for å utvikle seg profesjonelt måtte elevene jobbe i bedrifter med moderne utstyr og miljøer. Nå må det være en sterkere forbindelse mellom skoler og bedrifter slik at elevene kan utvikle ferdighetene sine mens de fortsatt er i klasserommet, med rekruttering som starter fra innmeldingsperioden. Skolene må også investere i moderne laboratoriesystemer slik at elevene kan få tilgang til ny teknologi tidlig.

Ifølge Nguyen Huy Tien, generalsekretær i Vietnams heisforening, har meningene fra representanter fra statlige forvaltningsorganer, bedrifter og skoler gitt en omfattende oversikt over yrkesferdigheter generelt, og yrkesferdigheter for unge mennesker spesielt. Mange meninger fra seminaret vil bli samlet og bidratt til utkastet til lov om sysselsetting (endret), som utvikles og ledes av Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ham-luong-cong-nghe-nang-cao-ky-nang-nghe-cho-thanh-nien.html