Vietnamesiske lærere stråler ved verdens ledende utdanningsinstitutt

I hovedstaden i London i Storbritannia, der det moderne liv møter veletablerte akademiske verdier, fremstår University College London (UCL) som et symbol på global kunnskap.

Institute of Education (IOE) er en del av UCL og har beholdt sin posisjon som verdens ledende utdanningsinstitusjon i 12 år på rad, og har blitt et populært reisemål for de som ønsker forskning, undervisning og innovasjon. Dette er et senter for vidtrekkende utdanningsforskning, kjent som «hjertet» i global utdanningstenkning.

I år, blant tusenvis av IOE-studenter fra mer enn 150 land og territorier, er det tre lærere fra Vietnam som iherdig skriver om reisen sin. De kom dit for å finne svaret på et stort spørsmål: Hvordan kan vietnamesisk utdanning utvikle seg bærekraftig, rettferdig og integreres i globaliseringens tidsalder, æraen med kunstig intelligens (KI)?

Fru Nguyen Nha Uyen, den yngste doktorgradsstudenten ved Institute of Education (IOE) ved UCL

Foto: NVCC

Å FORTELLE HISTORIER PÅ KUNNSKAPSSPRÅKET

Tran Thu Huong (30), som en gang jobbet som tekstforfatter i et av verdens mest prestisjefylte reklamebyråer, forstår dypt ordenes kraft til å berøre folks hjerter. Men så valgte hun å forlate merkevarebyggingsverdenen for å finne et «kunnskapsmerke», hvor hver leksjon er skrevet med inspirasjon og tro på menneskelig læringsevne.

Thu Huong ble uteksaminert med utmerkelse i kommunikasjon fra RMIT University og engelsk språk fra University of Social Sciences and Humanities (Vietnam National University, Ho Chi Minh City), og vant med æresbevisninger hele IOE Centenary-stipendet for å studere til en mastergrad i engelskundervisning (MA TESOL) ved UCL.

Hennes mange års erfaring i den kreative bransjen hjelper henne med å bringe en annerledes stemning inn i klasserommet, der skriving ikke bare er en ferdighet, men en måte å tenke og oppdage seg selv på. I timen kombinerer hun historiefortelling og tankekart for å hjelpe elevene med å organisere ideer, utvikle kritisk tenkning og finne sin egen stemme på engelsk.

Thu Huong mener at den nye generasjonen lærere må være livslange elever og spille rollen som inspirasjon for livslang læring. Derfor anser hun hver klasse som et kreativt verksted, hvor elevene kan prøve, gjøre feil, le og vokse med kunnskap.

Fru Tran Thu Huong studerer ved UCL

Foto: NVCC

«Jeg har alltid trodd at utdanning ikke bare handler om å formidle kunnskap, men også om å bringe liv til læring, slik at hver person alltid føler at de lever, utvikler seg og blir sett», betrodde hun.

GLOBAL AKADEMISK DIALOG

I en alder av 26 år er fru Nguyen Nha Uyen den yngste doktorgradskandidaten ved IOE. Tidligere ble hun uteksaminert med utmerkelse fra dette instituttet med et GREAT-stipend, og var blant de beste studentene i klassen sin. Hun var avgangselev for det høykvalitetsprogrammet ved Fakultet for engelsk pedagogikk, Universitetet for fremmedspråk, Vietnam National University, Hanoi, og har fått publisert en rekke forskningsarbeider på internasjonale konferanser og i vitenskapelige tidsskrifter.

For tiden underviser hun i emnet «Menneskerettigheter og utdanning» for studenter på masternivå ved UCL, og representerer instituttet på mange store internasjonale akademiske konferanser, som Philosophy of Education Conference (PES) i Baltimore (USA); Global Education Conference (ANGEL) i Berlin (Tyskland); Science and Technology Education Conference (ESERA) i Danmark, eller konferansen til British Educational Research Association (BERA)... Disse arrangementene samler forskere, ledere og FN-representanter fra mer enn 60 land og territorier.

Hun representerte også instituttet på sommerskolen for vitenskap ved Beijing Normal University (Kina) og Spania, og bidro til å fremme akademisk dialog mellom øst og vest innen bærekraftig utdanning.

I disse forumene er Uyen ikke bare en forsker, men også en vietnamesisk stemme, som bringer asiatiske erfaringer, identitet og perspektiver til globale akademiske dialoger.

Herr Le Hoang Phong studerer ved UCL

Foto: NVCC

LÆREREN FRA MOTSTIGELSE TIL OPPDRAG

Lærer Le Hoang Phong (33 år) ble født foreldreløs bare 24 dager gammel og mistet fullstendig kontakten med familien sin. Han har lagt ut på en lang reise for å bli Chevening-stipendiat ved UCL for studieåret 2025–2026.

Før han kom hit for å studere mastergrad i pedagogisk ledelse, mottok Phong ubetingede opptaksbrev fra mange av verdens ledende universiteter, inkludert University of Pennsylvania (Ivy League, USA) med et stipend på nesten 900 millioner VND; London School of Economics and Political Science (LSE - London School of Economics and Political Science), Storbritannias nr. 1 innen sosialpolitikk; Stockholms universitet (Sverige) - et av Europas prestisjefylte sentre for forskning på utdanning og sosial velferd...

Som grunnlegger av YOUREORG startet han programmet Breakthrough IELTS: From Adversity to Achievement, som har støttet mer enn 1600 vanskeligstilte studenter over hele landet i å nå internasjonale studiemuligheter de siste fem årene.

I tillegg, som medlem av organiseringskomiteen til Teach For All Global Principals Network, organiserte Phong og kollegene hans et feltstudieprogram i Chile, der utdanningsledere fra 63 land og territorier diskuterte pedagogisk lederskap – en tilnærming som hjelper lærere og elever med å utvikle seg sammen i et læringsmiljø preget av tillit og medfølelse...

Utdanning er måten vi skaper en mer human verden på for de som kommer etter oss.

Midt i vinteren i London brakte tre vietnamesiske lærere med seg varmen fra hjemlandet, den nye generasjonens tro og en felles ambisjon: å bringe vietnamesisk utdanning inn i menneskehetens dialog.

Når skoletrommene lyder i Vietnam hver 20. november, i UCLs forelesningssal, prøver disse lærerne å fortsette å skrive historien om læreryrket, ved å bruke kunnskapens, takknemlighetens og ønsket om forandringens språk. For dem er utdanning ikke et mål, men en måte å bygge en mer menneskelig verden for de som kommer etterpå.

Kilde: https://thanhnien.vn/thay-co-giao-viet-nam-toa-sang-tai-vien-giao-duc-so-1-the-gioi-185251115184434633.htm