Bør kandidater velge internasjonale felles opplæringsprogrammer?

Det internasjonale opplæringsprogrammet åpner opp muligheter for studenter til å studere i utlandet til en rimelig kostnad. Hvordan velge et standardisert og passende program i opptakssesongen 2025 er imidlertid et spørsmål som kandidatene er interessert i.

Felles opplæringsprogrammer med universiteter over hele verden er en form for studier for å oppnå en internasjonal grad. I følge statistikk fra Kunnskapsdepartementet har landet per 31. juli 2024 544 programmer evaluert og anerkjent som oppfyllende utenlandske standarder som tilhører 62 utdannings- og opplæringsinstitusjoner.

Internasjonale felles opplæringsprogrammer åpner muligheter for studenter til å oppnå internasjonale grader til lavere kostnader enn å studere i utlandet. Derfor er disse programmene i ferd med å bli et populært valg for mange kandidater.

Som svar på studentenes behov, ifølge forskning, fremmer mange universiteter felles opplæringsprogrammer med tradisjonelle utdanningsfag som har styrker.

Kandidatene får informasjon om opptak til Finansakademiet. Foto: Nguyen Hoai.

For eksempel har Academy of Finance et felles opplæringsprogram for nivå 2 i en vanlig universitetsgrad – DDP, et 4-årig konsentrert opplæringsprogram. Dette er et felles program mellom Academy of Finance (International Training Institute) og University of Greenwich (Storbritannia). Programmet startet opptaket av studenter i 2016, har 5 avgangsklasser og er for tiden det 10. kullet med 120 målgrupper.

Ved International School - Vietnam National University, Hanoi, ifølge forventet universitetsopptaksinformasjon for 2025, har skolen to hovedfag med dobbel grad fra Vietnam National University, Hanoi og utenlandske partnere, som er markedsføring og ledelse; to opplæringsprogrammer med grader fra utenlandske partnere, som er ledelse og hotell, turisme og arrangementsledelse.

I 2025 planlegger University of Commerce å ha to internasjonale dobbeltgradsprogrammer i markedsføring og bedriftsadministrasjon, og ett avansert teknologioverføringsprogram.

Internasjonale felles opplæringsprogrammer er i ferd med å bli en trend for mange kandidater. Å velge et standard og passende felles opplæringsprogram i påmeldingssesongen 2025 er imidlertid et spørsmål som mange kandidater er interessert i.

Nguyen Ngoc Bich, en elev i 12. klasse ved Nguyen Trai videregående skole (Ba Dinh-distriktet, Hanoi ), sa at hun ser på noen internasjonale opplæringsprogrammer fordi hun har et fortrinn i fremmedspråk.

Bich er imidlertid, i likhet med mange andre studenter, bekymret for skolepenger og jobbmuligheter når han velger et internasjonalt opplæringsprogram.

Dr. Trinh Thanh Huyen – direktør for Institute of International Training, Academy of Finance, diskuterte med journalister fra avisen Dai Doan Ket. Foto: Nguyen Hoai.

I et intervju med reporteren i avisen Dai Doan Ket sa Dr. Trinh Thanh Huyen – direktør for International Training Institute, Academy of Finance – at en av de største fordelene med studenter som studerer det internasjonale opplæringsprogrammet, er å ha to grader etter endt utdanning. Med skolens DDP-program vil for eksempel kandidatene ha én vanlig grad i finans – bankvirksomhet, med spesialisering i bedriftsfinansiering fra Academy of Finance, og én grad i regnskap – finans fra University of Greenwich (Storbritannia).

I tillegg er studentene også fritatt fra å studere og ta alle 9 F-fag (fra F1 til F9) innenfor rammen av eksamen for å oppnå ACCAs globale regnskaps- og revisjonssertifikat, med en minimum IELTS-poengsum på 6,0. Derfor, ifølge fru Huyen, er jobbmulighetene for studenter som uteksamineres fra International Training Association-programmet svært åpne.

Dr. Trinh Thanh Huyen ga råd til kandidatene på dette tidspunktet, og bemerket at i tillegg til å strebe etter å oppnå gode resultater på den kommende avgangseksamenen fra videregående skole, bør elevene forsøke å oppnå den høyeste karakteren fra vitnemålet fra videregående skole. I tillegg er det også en fordel å ha internasjonale språksertifikater ved opptak til hver skole.

Viseminister Hoang Minh Son ga råd til kandidater om valg av hovedfag, og bemerket at de må vurdere nøye basert på sin lidenskap, evner og samfunnets praktiske behov i fremtiden. Samtidig må de proaktivt utstyre seg med nødvendige ferdigheter som fremmedspråk, digitale ferdigheter, kritisk tenkning og en ånd av livslang læring for kontinuerlig å forbedre seg.

Kilde: https://daidoanket.vn/thi-sinh-co-nen-chon-chuong-trinh-lien-ket-dao-tao-quoc-te-10301912.html