I AI-ens tidsalder, bør vi velge akademiske felt «relatert til AI»?

Eksperter mener at det viktigste i AI-æraen er å forstå seg selv og nøye velge et passende studieretning i stedet for blindt å jage etter "hete" bransjer.

Kunstig intelligens (KI) endrer måten vi lærer, jobber og går inn i arbeidsmarkedet på. For å forberede oss godt på fremtiden lurer avgangselever fra videregående skole på om de bør velge et hovedfag basert på sine interesser, evner eller nåværende trender.

Som svar på dette problemet sa Truong Thi Ngoc Bich, direktør for informasjons- og kommunikasjonssenteret ved University of Economics and Finance Ho Chi Minh City (UEF), at i sammenheng med AI-boomen er det viktigste for studentene ikke å velge hete hovedfag «relatert til AI», men å identifisere et hovedfag som passer dem og har evnen til å tilpasse seg på lang sikt.

I sitt siste år på videregående skole må elevene ta seg tid til å observere og identifisere sine styrker innen tenkning: analytisk tenkning, sosiopsykologisk evne, lidenskap for innholdsproduksjon, evne til å jobbe med bilder eller interesse for forretningsstrategi. Å forstå hvilken type tenkning de utmerker seg i vil hjelpe dem med å velge riktig studieretning og læringsmetoder.

«Studentene må også forstå det fremtidige karrierelandskapet, som arbeidstempo, krav til selvstendighet eller samarbeid, muligheter for avansement og jobbvolatilitet i sammenheng med AI-utvikling.»

«Uansett hvilket felt de velger, er AI bare et støttende verktøy. Et solid fundament av spesialisert kunnskap, kritisk tenkning, evnen til kontinuerlig læring og mellommenneskelige ferdigheter er de avgjørende faktorene som vil hjelpe Generasjon Z med å trives i den digitale tidsalderen», uttalte Bich.

Mange avgangselever fra videregående skole lurer på om de bør velge et hovedfag basert på interesser, evner eller nåværende trender? (Illustrasjonsbilde)

Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade (HUIT), deler det samme synet og sier at fagområder relatert til «Industri 4.0», som informasjonsteknologi, automatisering, elektronikk osv., tiltrekker seg stor interesse. Dette er imidlertid ikke en midlertidig trend, men stammer fra de faktiske behovene i arbeidsmarkedet.

Mr. Son advarte imidlertid kandidatene mot å blindt jage etter «hete» fagområder. I Industri 4.0-tiden har de fleste felt elementer relatert til informasjonsteknologi. Derfor er det ulogisk å fullstendig skille et «rent teknologibasert» felt og følge mengden.

Ifølge Mr. Son må kandidatene tydelig identifisere hvilket yrke de virkelig elsker og brenner for før de velger en skole. Deretter må de nøyaktig vurdere sine egne evner, og avgjøre om de har kapasitet til å forfølge lidenskapen sin og oppfylle de faglige kravene i feltet. Hvis de bare har en interesse, men evnene deres ikke er passende, bør de ikke prøve å forfølge den.

I tillegg til lidenskap og evner, må kandidatene også vurdere familieforhold og geografiske faktorer for å sikre at studieplanen deres er gjennomførbar.

Til slutt oppfordret herr Son kandidatene til å rådføre seg med familie og eksperter. Mange innledende preferanser er basert på følelser eller påvirket av flertallet, så det er behov for mer analyse og objektive perspektiver før man tar en avgjørelse.

«Etter å ha identifisert en passende karrierevei gjennom de fire trinnene ovenfor, bør du først velge en utdanningsinstitusjon. Mange kandidater i dag har en tendens til å velge en skole først og deretter et hovedfag, noe som lett kan føre til feil i karriereveiledningen», sa Master Pham Thai Son.

I AI-ens tidsalder bør ikke studenter velge hovedfag basert på populære trender, men heller på hva som passer deres individuelle evner. (Illustrasjonsbilde)

Fra universitetets perspektiv uttalte førsteamanuensis Pham Van Bong, viserektor ved Hanoi University of Industry, at mange kandidater velger teknologirelaterte hovedfag, og de fleste har vurdert alternativene sine ganske nøye. Det finnes imidlertid fortsatt tilfeller der studentene først innser at det valgte hovedfaget er uegnet når de begynner å studere.

Ifølge ham støttes bytte av hovedfag bare i visse tilfeller. Hvis en student ønsker å bytte til et annet hovedfag, men fortsatt innenfor samme felt eller spesialisering, og oppfyller kravene etter det første året, vil skolen vurdere å tillate overføring.

For studenter som oppdager at lidenskapen deres ligger i et helt annet felt, blir det mye vanskeligere å bytte hovedfag eller skole. I slike tilfeller må de kanskje akseptere å miste 1–2 års studier som allerede er fullført.

«Det finnes psykologistudier som tiltrekker seg få søkere, men etterspørselen fra samfunnet er ikke mangelvare. Selv på skolen vår fantes det tidligere studieretninger der arbeidsgivere og bedrifter ivrig ventet på nyutdannede, men vi klarte fortsatt ikke å møte etterspørselen.»

Derfor er det avgjørende å velge riktig karrierevei fra starten av. Kandidatene må nøye vurdere kriteriene før de tar sitt endelige valg, sa førsteamanuensis Pham Van Bong.

LINH NHI

Kilde: https://vtcnews.vn/thoi-dai-ai-co-nen-chon-nhung-nganh-hoc-gan-voi-ai-ar992279.html