Kunstig intelligens er et støtteverktøy, det kan ikke erstatte lærere.

(NLDO) – I møte med «bølgen» av kunstig intelligens (KI) har eksperter innen utdanning foreslått en rekke passende undervisningsprogrammer og aktiviteter.

Nylig kom mer enn 100 delegater og foredragsholdere, inkludert lærere, forelesere, forskere og spesialister fra utdanningsinstitusjoner i og utenfor Sørøst-Asia, til Vietnam for å delta på den 15. internasjonale konferansen om engelsk språkforskning og -undervisning.

Eksperter fra India, Canada, USA, Indonesia, Japan, Pakistan, Filippinene, Australia og andre land kom til Vietnam for å diskutere trender innen engelskundervisning i moderne tid.

På slutten av den to dager lange konferansen analyserte eksperter mange vanskeligheter og fordeler innen engelskundervisning. Ikke bare Vietnam, men også mange land i verden står overfor vanskeligheter på grunn av at «AI-bølgen» utvikler seg for raskt.

Professor Anne Pomerantz ved University of Pennsylvania (USA) sa at applikasjoner for direkte oversettelse blir stadig mer nøyaktige. Kunstig intelligens kan lage tekster som oppfyller strenge menneskelige krav på mange forskjellige språk. Med bare en smarttelefon kan folk chatte med hverandre, selv om de ikke snakker samme språk. Over tid bygger dette en vane med avhengighet, uten telefon er kommunikasjon umulig.

Dr. Nguyen Thi Mai Huu, leder av det nasjonale prosjektstyret for fremmedspråk, kommenterte at klasser med ulike nivåer og læringsstiler blir utvidet. Samarbeidslæring, prosjektbygging og utforskningsbaserte læringsmetoder hjelper elevene med å ta kontroll over sin egen læring.

«Teknologiens og kunstig intelligensens rolle i engelskundervisningen kan ikke undervurderes. Verktøy som språklæringsapper, nettplattformer og smarte veiledningssystemer tilbyr personlige læringsmuligheter», sa Dr. Huu.

Kunstig intelligens er et støtteverktøy, det kan ikke erstatte lærere. Foto AI: Nguyen Huynh

Ifølge Dr. Huu er utdanningssektorens nåværende rolle å sørge for at teknologiske applikasjoner kun er støtteverktøy og ikke kan erstatte lærernes rolle.

«Vi kan bygge et praksisfellesskap (COP) blant engelsklærere. Dette vil være et sterkt støttenettverk som hjelper lærere med å utveksle undervisningsmetoder og gi elevene den beste læringsopplevelsen», foreslo Dr. Huu.

Vietnam rangerer i gruppen med lave engelskkunnskaper.

Nylig annonserte organisasjonen Education First den globale rangeringen av engelskkunnskaper i 2024. I følge rangeringen rangerte Vietnam som nummer 63 av 116 med 498 poeng, i gruppen med lave engelskkunnskaper, ned 5 plasser sammenlignet med 2023.

I Asia rangerte Vietnam som nummer 8, etter Singapore, Filippinene, Malaysia, Hongkong (Kina), Sør-Korea, Nepal og Bangladesh.

Kilde: https://nld.com.vn/artificial-intelligence-is-a-support-tool-that-cannot-replace-the-teacher-196241116004628917.htm