Hvordan tilpasser universiteter seg når studentene ønsker tilgang til kunnskap i verdensklasse?

Ifølge førsteamanuensis Dr. Bui Anh Tuan, rektor ved Foreign Trade University, spiller internasjonale filialcampuser (IBC-er) en viktig rolle som en bro, og hjelper studenter med å få tilgang til internasjonal utdanning av høy kvalitet uten å måtte forlate hjemlandet sitt.

Førsteamanuensis Dr. Bui Anh Tuan, president ved Foreign Trade University, talte på konferansen - Foto: NB

Den 1. november arrangerte Foreign Trade University det 7. internasjonaliseringsforumet for høyere utdanning, med mål om å skape et forum for deling av kunnskap og erfaring om innovative modeller for internasjonalt samarbeid i høyere utdanning.

Førsteamanuensis Dr. Bui Anh Tuan, rektor ved Foreign Trade University, sa på forumet at vi for tiden er vitne til en periode der studentene ikke bare er fornøyde med å studere i landet, men også ønsker tilgang til kunnskapskilder i verdensklasse .

Herr Tuan bekreftet at internasjonale avdelingskontorer (IBC-er) spiller en viktig rolle som en bro, og hjelper studenter med å få tilgang til internasjonal utdanning av høy kvalitet uten å måtte forlate hjemlandet sitt.

Prosessen med å etablere og drive internasjonale filialer er imidlertid en utfordrende reise.

Rob Stevens, daglig leder for globale partnerskap ved Massey University, delte på forumet - Foto: NB

På forumet fortalte Rob Stevens, daglig leder for globale partnerskap ved Massey University, om Masseys utviklingsreise fra en liten landbrukshøyskole , etablert i 1927, til et ledende universitet med mer enn 27 000 studenter, inkludert mer enn 5000 internasjonale studenter fra mer enn 100 land.

Ifølge Stevens har Massey University, for å være rangert blant de 3 % beste universitetene i verden, implementert transnasjonale utdanningsprogrammer med hell, spesielt i Singapore, noe som gjør skolen til en pioner innen den transnasjonale utdanningsmodellen på New Zealand.

Med utgangspunkt i Massey Universitys erfaring introduserte Stevens tre mulige modeller for å utvide transnasjonal utdanning i Singapore, inkludert å utvide eksisterende partnerskap, opprette fellesforetak og etablere uavhengige filialcampuser.

Stevens forklarte at Singapores gunstige juridiske miljø, sterke regelverk og engelskkunnskaper gjør det til et ideelt marked for transnasjonale utdanningsinitiativer.

«Masseys transnasjonale utdanningsmodell i Singapore er nå grunnlaget for ekspansjonen til Vietnam, hvor de håper å tilby programmer innen informatikk, bedriftsøkonomi, landbruk, kreativ kunst og samfunnsvitenskap», sa Stevens.

Herr Stevens understreket viktigheten av å velge partnere med lignende kulturer og opprettholde et høyt nivå av tillit. Vellykkede partnerskap krever åpen kommunikasjon, tålmodighet og gjensidig forståelse.

«Partnerskap er nøkkelen», hevdet Stevens, og understreket behovet for enhet i organisasjonens verdier og mål for å sikre effektivt internasjonalt samarbeid.

Å søke internasjonal kvalitetsakkreditering må være for å "sikre utdanningskvalitet"

Ifølge førsteamanuensis Dr. Pham Thu Huong, viserektor ved Foreign Trade University, er internasjonalt samarbeid måten å hjelpe universiteter med å bevege seg raskere og mer effektivt for å nå bærekraftsmål.

Fru Huong understreket at for å oppfylle kravene til internasjonal kvalitetsakkreditering, er det første universitetene må gjøre å lage en tydelig plan for å forbedre kvalitetssikringsforholdene. Prosessen med å forbedre kvalitetssikringsforholdene må settes som det viktigste målet når man forfølger det internasjonale kvalitetsakkrediteringsprogrammet.

«Dette er en tid hvor vi ser at internasjonalt samarbeid innen utdanning blir sterkt fremmet, noe som er en drivkraft for universiteter i Vietnam til å bevege seg mot internasjonale utdanningsstandarder.»

Internasjonalt samarbeid er en langsiktig prosess som skaper tillit til hverandre. Når universiteter bestemmer seg for å samarbeide internasjonalt innen utdanning, må det være en tett og sterk forpliktelse, med sikte på langsiktige utviklingsmål og sammen utnyttelse av ressurser. Først da vil det være effektiv utvikling av Vietnams utdanning, sa Huong.

Kilde: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-thich-ung-the-nao-khi-sinh-vien-khao-khat-tiep-can-tri-thuc-dang-cap-the-gioi-20241101171016819.htm