Kandidater som tar avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 i Ho Chi Minh-byen. I år har opptaksresultatene for mange universiteter økt til rekordnivåer basert på resultater fra avgangseksamenen fra videregående skole - Foto: THANH HIEP
Statistikk fra universiteter som Polytechnic University, University of Natural Sciences, University of Economics and Law, International University (Vietnam National University Ho Chi Minh City), Ho Chi Minh City University of Industry, Ho Chi Minh City University of Technology and Education, Saigon University, Ho Chi Minh City University of Education, osv., viser at grenseverdiene for noen hovedfag økte, mens de for andre gikk ned sammenlignet med 2024. Antallet hovedfag med økte grenseverdier er imidlertid høyere.
En rekke hovedfag satte nye rekorder i opptaksresultater.
Ved Ho Chi Minh City University of Technology and Education opplevde de fleste studieretningene en økning i opptakspoeng sammenlignet med året før, fra 0,5 til 3 poeng, spesielt teknologirelaterte studieretninger. Spesielt engelskundervisningsstudiet nådde rekordhøye 29,57 – en enestående poengsum ved dette universitetet. Mange andre studieretninger ved universitetet hadde også opptakspoeng over 28.
Grensesnittene for diverse fagområder økte, og nye rekorder ble også satt ved University of Natural Sciences , University of Information Technology og An Giang University (Vietnam National University Ho Chi Minh City). Spesielt for informatikk-hovedfaget ved University of Natural Sciences hadde alle fagkombinasjoner grensescore på 29,56 eller høyere.
Bare for kombinasjonen matematikk-fysikk-kjemi nådde grensen 29,92. Uten prioritetspoeng ville derfor en kandidat som oppnår 9,97 poeng per fag – en nesten perfekt poengsum – fortsatt ikke komme inn på sitt førstevalgsuniversitet.
Litt lavere, men hovedfaget i kunstig intelligens ved University of Information Technology nådde også 29,6 poeng – en enestående høy grensescore for dette universitetet. Selv om det ikke er sterkt innen informasjonsteknologi, har An Giang University to hovedfag i lærerutdanning med grensescore over 29 poeng: matematikk og historie. Dette er også en rekordhøy grensescore for dette universitetet. Andre hovedfag i lærerutdanning så også økte grensescore sammenlignet med året før.
Ved det teknologiske universitetet (Vietnam National University Ho Chi Minh City) sa Bui Hoai Thang, leder for opplæringsavdelingen, at da departementet kunngjorde poengsumfordelingen, spådde skolen at årets grenseverdier kunne synke, men resultatene viste at de fleste fagområdene så en økning i grenseverdiene, med bare noen få som synker. Dette viser at selv om resultatene fra videregående eksamener gikk ned, er det fortsatt svært talentfulle kandidater som søker seg til «hete» fagområder.
På samme måte sa Nguyen Trung Nhan, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Industry, at omtrent 50 % av universitetets hovedfag har høyere opptaksresultater sammenlignet med 2024.
Herr Cu Xuan Tien, leder for avdelingen for opptak og studentforhold ved Universitetet for økonomi og jus (Vietnam National University Ho Chi Minh City), uttalte også at grenseverdiene for opptaksmetoden basert på avgangseksamen fra videregående skole har økt, med 9 hovedfag som har poengsummer på 27 poeng eller høyere.
Hvorfor økte grenseverdiene?
Ifølge universiteter som Ho Chi Minh City University of Technology, University of Natural Sciences, University of Economics and Law og University of Industry har antallet søknader fra kandidater i år økt sammenlignet med 2024. Dette har ført til en økning i grenseverdiene.
Mange hevder imidlertid at tillegget av bonuspoeng, konverteringen av IELTS-poengsummer og ekvivalensen mellom ulike metoder er hovedårsakene til økningen i grenseverdier.
Herr Nguyen Trung Nhan sa at antallet søknader til universitetene har doblet seg. Antallet søknader til University of Economics and Law økte med 71 %, og til University of Natural Sciences har det doblet seg.
Ifølge Hoang Thanh Tu, nestleder for informasjons- og kommunikasjonsavdelingen ved University of Science, nådde det totale antallet søknader til universitetet 60 849 (en økning på omtrent dobbelt så mye) sammenlignet med 2024, noe som førte til en økning i opptaksresultatene for mange hovedfag.
Fru Tú opplyste at i fjor var grensen for det avanserte informatikkprogrammet 28,5, men i år har den økt til 29,92. Dette programmet har omtrent 100 plasser og aksepterer kun kandidater som har vunnet første- eller andrepremien i den nasjonale konkurransen for fremragende studenter.
«Det nye i år er at skolen legger til poeng for kandidater som har vunnet priser i internasjonale konkurranser; fremragende elever på nasjonalt og provinsielt nivå, 30-4 olympiske konkurranser, osv., med 1-2 poeng. Derfor har grenseverdiene for disse hovedfagene økt betydelig», forklarte Tu.
På samme måte sa P., en opptaksansvarlig ved et universitet i Ho Chi Minh-byen, at mange universiteter tillater kandidater å konvertere IELTS-poengsummene sine til engelske poengsummer i opptakstestkombinasjonene sine. Avhengig av universitetet er den vanlige konverteringsraten 5,0 IELTS konvertert til 8 eller 9 poeng i engelsk, og 5,5–6 konvertert til 9,5 poeng.
Kandidater som ikke søker med en engelskrelatert fagkombinasjon vil motta 1–3 bonuspoeng avhengig av IELTS-poengsummen sin. Dette er grunnen til universitetenes høyere opptaksresultater. «Kandidater som kun søker med karakterene sine fra videregående skoleeksamen og ikke har et IELTS-sertifikat, vil være i en ulempe», sa han.
Foreldre og kandidater får veiledning på søknadsmessen til universitetet, organisert av avisen Tuoi Tre i samarbeid med andre enheter - Foto: QUANG DINH
Videre understreket han at konverteringsmetoden basert på persentiler var hovedårsaken til de skyhøye grenseresultatene for avgangseksamen fra videregående skole.
Han analyserte at det bare finnes én karakter på avgangseksamen fra videregående skole, mens karakterutskrifter kanskje ikke gjenspeiler studentenes evner nøyaktig, og karakterer på kompetansevurderinger kan tas flere ganger. I henhold til årets regelverk må karakterer fra andre eksamensmetoder konverteres til en tilsvarende 30-punkts skala med karakteren fra avgangseksamen fra videregående skole som referansepunkt.
«Hver skole har en ulik konverteringsformel. Å bruke den nasjonale persentiltabellen til å utvikle din egen konverteringsformel vil være unøyaktig fordi den mangler vitenskapelig grunnlag. Videre bruker hver skole forskjellige vekter når de utvikler formelen, noe som fører til forskjellige konverteringsresultater.»
Fra universitetenes opptaksresultater kan man se at universiteter som bruker flere opptaksmetoder vil ha høyere opptaksresultater basert på poengsummen fra videregående eksamen, mens universiteter som bare bruker én metode (poengsum fra videregående eksamen) vil ha lavere opptaksresultater – for eksempel medisin- og jusuniversitetene i Ho Chi Minh-byen.
«Derfor kan man se at kandidater som bare tar hensyn til resultatene sine fra avgangseksamen fra videregående skole, vil være i en ulempe når de konverterte resultatene fra andre metoder er høye, noe som fører til en økning i grenseskåren for resultater fra avgangseksamen fra videregående skole», analyserte P.
Utvidelse av kompetansevurderingseksamener og innstramming av opptak basert på akademiske karakterutskrifter.
Herr Do Van Dung, tidligere rektor ved Ho Chi Minh City University of Technology and Education, mener at universiteter i sør de siste årene gradvis har økt sine kvoter for andre opptaksmetoder enn resultater fra videregående eksamen, inkludert kompetansevurdering og akademiske karakterutskrifter.
I år er rangeringen av akademiske karakterutskrifter basert på persentiler, men denne metoden er fortsatt ikke nøyaktig eller realistisk nok fordi karakterutskrifter er lette å manipulere eller ikke gjenspeiler faktiske evner.
Derfor mener Dung at årsaken til de høye opptaksresultatene ved universiteter i Sør i 2025 skyldes den høye andelen kvoter som er tildelt studenter basert på akademiske karakterutskrifter, direkte opptak og kompetansevurdering, noe som dermed skaper konkurransepress og presser opptaksresultatene til høye nivåer.
Bak dette ligger imidlertid ulemper, som begrenset tilgang til kompetansevurdering for studenter i vanskeligstilte områder, mens det karakterutskriftsbaserte systemet resulterer i innspill av lav kvalitet, noe som skaper langsiktige vanskeligheter for utdanningen.
«For å håndtere dette er det nødvendig å utvide stedene for nasjonale kompetansevurderingseksamener, stramme inn kriteriene for evaluering av akademiske karakterutskrifter og balansere påmeldingskvotene for å sikre sosial rettferdighet», foreslo Dung.
I mellomtiden argumenterte Mr. P. for at kvoter fortsatt burde tildeles hver metode, og universitetene må gi overbevisende begrunnelser for antallet kvoter som er tildelt hver metode. Han foreslo at persentiler ikke burde brukes til konvertering fordi de er uvitenskapelige og urettferdige.
6 hovedfag med en perfekt grense på 30.
Statistikk viser at basert på resultatene fra avgangseksamenene fra videregående skole i 2025, har 24 hovedfag en grenseverdi fra 29 til 30. Av disse har 6 hovedfag en perfekt grenseverdi på 30. De fleste hovedfagene med en grenseverdi på 29 eller høyere er utdanning og hovedfagene innen informasjonsteknologi og kunstig intelligens.
Et nytt trekk ved årets resultater for universitetsopptaksprøver er at universiteter i sør har høyere poengsummer enn de i nord innen utdanning, informasjonsteknologi og kunstig intelligens.
Kilde: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-vi-sao-diem-chuan-tang-ky-luc-20250823231511772.htm
Kommentar (0)