Å utvikle løsninger for å fremme kvinners og jenters deltakelse i STEM-utdanning og sysselsetting

Den 24. oktober arrangerte FNs organ for likestilling og myndiggjøring av kvinner (UN Women) workshopen «Bygge løsninger for å fremme kvinners og jenters deltakelse i STEM- utdanning og sysselsetting» ved Nguyen Tat Thanh University – District 9 Campus, High-Tech Park, Long Thanh My Ward, Thu Duc City, Ho Chi Minh-byen.

Arrangementet ble organisert av Vietnam Network of University and College Innovation and Entrepreneurship (VNEI), Nguyen Tat Thanh University og Hanoi University of Science and Technology Investment and Development Company Limited (BK Holdings).

Workshopen tiltrakk seg mer enn 100 delegater, inkludert eksperter, forskere , representanter fra Utdanningsdepartementet - Sentral propagandaavdeling, universiteter og høyskoler, teknologibedrifter og ingeniørstudenter ved universiteter/høyskoler i Ho Chi Minh-byen.

Konferansen er ikke bare et sted for eksperter å møtes, utveksle og finne løsninger for å fremme likestilling og omfattende utvikling, oppmuntre til kvinners myndiggjøring og karriereutvikling, men også et meningsfullt og inspirerende arrangement for å styrke og hedre kvinner innen STEM-feltet.

I en tale på nettprogrammet sa Tran Thuy Anh, programleder for UN Women, at verden for tiden utvikler seg veldig raskt takket være fremskritt innen vitenskap og teknologi, noe som åpner for utviklingsmuligheter innen sosiale yrker, men kvinners deltakelse på dette feltet er fortsatt begrenset. FNs fremdriftsrapport for 2022 om bærekraftsmål 5 (likestillingsmålet) viser at kvinner bare deltar i 20 % av jobbene innen STEM-feltet globalt, og i Vietnam er denne andelen enda lavere.

Målet med konferansen er derfor å åpne en dialog om utfordringene kvinner og jenter står overfor når de skal inn i STEM-felt, og å diskutere mulighetene som ligger foran dem for å gi dem muligheten til å blomstre i disse etterspurte feltene.

UN Women kom også med anbefalinger som: det bør være stipendprogrammer, mentorprogrammer, likestillingsopplæringsprogrammer i skolene, spesielt å fullstendig eliminere diskriminering og diskriminering av jenter i utdanningsmiljøet.

For å sikre jobbmuligheter for kvinner, kommunikasjonsprogrammer for å øke bevisstheten, utvikle politikk for å støtte kvinners fremgang og implementere profesjonelle opplæringsprogrammer for kvinnelige arbeidstakere og kvinnelige ledere for å sikre at de kan delta og dra nytte av utviklingen av den digitale økonomien på en rettferdig og bærekraftig måte.

Diskusjon: Den nåværende situasjonen med kjønnsubalanse i opptak til ingeniør- og teknologifag

På workshopen ga representanten for Vietnam University and College Innovation and Entrepreneurship Network – førsteamanuensis Dr. Nguyen Tien Dong, leder for teknologiavdelingen og rektor ved Ly Thai To College – en detaljert presentasjon om emnet «Kjønnsubalanse i ingeniør- og teknologistudier». Presentasjonen til førsteamanuensis Dr. Nguyen Tien Dong ga et omfattende perspektiv på den nåværende situasjonen med lav kvinnelig representasjon innen ingeniørfag og teknologi, som regnes som en pilar i moderne økonomisk og industriell utvikling.

I talen sin presenterte førsteamanuensis Dr. Dong spesifikke data som demonstrerte den betydelige forskjellen i kjønnsforholdet i antall studenter innen ingeniør- og teknologifag. Disse dataene viser at andelen kvinnelige studenter som studerer innen disse fagområdene fortsatt er lav sammenlignet med andelen mannlige studenter, til tross for innsatsen for å øke tilgangen i den senere tid. Talen slo tydelig fast at kjønnsubalansen innen disse fagområdene ikke bare påvirker mangfoldet og kreativiteten innen forskning og teknologiutvikling, men reduserer også kvaliteten på høyteknologiske menneskelige ressurser, og dermed reduserer konkurranseevnen til vietnamesiske teknologibedrifter i det internasjonale markedet. I tillegg fører denne forskjellen også til bortkastede utviklingsmuligheter for hele økonomien, fordi de potensielle bidragene fra den kvinnelige arbeidsstyrken ikke utnyttes fullt ut.

Artikkelen analyserte også hovedårsakene til kjønnsubalanse i STEM, inkludert kjønnsstereotypier fra grunnskolenivået, mangelen på vellykkede kvinnelige rollemodeller innen ingeniørfag og teknologi, og ulikhet i politikk og tilgang til læringsmuligheter. Disse faktorene har bidratt til dannelsen av psykologiske barrierer og skapt mangel på selvtillit hos kvinner når de velger og forfølger ingeniør- og teknologifag.

Basert på analysen ovenfor gir rapporten nødvendige anbefalinger for å styrke bilateralt og multilateralt samarbeid mellom interessenter, inkludert myndigheter, utdanningsinstitusjoner, bedrifter og sosiale organisasjoner, for å utvikle omfattende programmer for å fremme kvinners og jenters deltakelse og suksess innen STEM. Disse programmene bør sikte på å skape vennlige lærings- og arbeidsmiljøer, fremme kvinners deltakelse i tekniske og teknologiske yrker, og eliminere sosiale fordommer og barrierer for å oppnå reell likestilling på dette feltet.

Presentasjon: STEM-aktiviteter ved Nguyen Tat Thanh-universitetet i tjeneste for samfunnet for bærekraftig utvikling

I den andre presentasjonen på workshopen presenterte førsteamanuensis Dr. Dinh Van Phuc – fast assisterende direktør ved tverrfaglig institutt for samfunnsvitenskap – Nguyen Tat Thanh-universitetet – i detalj om skolens STEM-aktiviteter som tjener samfunnet, med mål om bærekraftig utvikling. Han la vekt på skolens pedagogiske filosofi om «Praktisk læring – Praksis – Ekte navn – Ekte karriere», med mål om å utstyre studentene med nødvendige forsknings- og kreative ferdigheter for å løse miljømessige, sosiale og økonomiske utfordringer.

Presentasjonen ga et omfattende bilde av rollen STEM-utdanning ved Nguyen Tat Thanh University spiller i å fremme bærekraftig utvikling. Følgelig integrerer skolen undervisning innen vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk, og hjelper dermed studentene med å få et flerdimensjonalt perspektiv og evnen til å anvende kunnskap i praksis. STEM-forskning og anvendelsesaktiviteter ved skolen inkluderer STEM-eksperimenter, talkshow, seminarer og opplæringsøkter for å forbedre kapasiteten til å utforme STEM-forelesninger og -modeller. Disse programmene tar sikte på å øke bevisstheten og utstyre deltakerne med ferdigheter, og dermed bidra til utviklingen av lokalsamfunnet.

Paneldiskusjon: Utfordringer og karriereutviklingsmuligheter for kvinner innen STEM

I tillegg til prestasjonene påpekte førsteamanuensis Dr. Dinh Van Phuc også åpent de gjenværende utfordringene i implementeringen av STEM-aktiviteter, inkludert: mangel på økonomiske ressurser, utilstrekkelige fasiliteter, et begrenset team av eksperter, vanskeligheter med å koble sammen universiteter, bedrifter og lokalsamfunnet, samt mangel på klare kriterier for å evaluere effektiviteten av STEM-aktiviteter.

Førsteamanuensis dr. Dinh Van Phuc anbefaler behovet for multilateralt samarbeid mellom interessenter for å skape omfattende og bærekraftige STEM-utdanningsprogrammer, og dermed fremme utvikling og forbedre livskvaliteten i samfunnet.

Paneldiskusjon: Utfordringer og karriereutviklingsmuligheter for kvinner innen STEM

Etter paneldiskusjonen med deltakelse av representanter fra relevante parter for å avklare hindringer og vanskeligheter i karriereutviklingen til kvinner i STEM-næringer, fortsatte workshopen i ettermiddagsøkten med gruppeaktiviteter for å utvikle løsninger for å fremme kvinners og jenters deltakelse i STEM-næringer, samtidig som det gir utdannings- og sysselsettingsmuligheter slik at de kan utvikle sitt potensial og bidra til den generelle utviklingen av økonomien.

PV