Bygg raskt 100 internasjonale standard STEM-laboratorier innen 2025

Ettermiddagen 3. desember i Hanoi koordinerte Vietnams nasjonale industri- og energigruppe (Petrovietnam) med Kunnskapsdepartementet for å organisere en konferanse for å implementere STEM-innovasjonsprogrammet. Petrovietnam skal bygge 100 internasjonale STEM-øvingsrom innen 2025 i 34 provinser og byer over hele landet.

Konferansescene.

I en tale på konferansen sa Tran Quang Dung, visesekretær i partikomiteen til Vietnams nasjonale energiindustrigruppe, at Vietnams nasjonale energiindustrigruppe, basert på generalsekretær To Lams idé, foreslo å implementere STEM Innovation Petrovietnam -programmet, et storstilt utdanningsprosjekt som tar sikte på å oppgradere utdanningsinfrastrukturen, støtte opplæringen av unge generasjoner med ferdigheter innen vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk, og oppfylle kravene til å utvikle landets menneskelige ressurser av høy kvalitet i den nye perioden.

Herr Tran Quang Dung, visesekretær i partikomiteen til Vietnams nasjonale energi- og industrigruppe, talte.

Programmet ble lansert 21. september 2025, og etter planen skal Petrovietnam innen 100 dager, innen utgangen av 2025, distribuere tre STEM-klasserom i hver provins og by i henhold til internasjonale standarder, inkludert to rom for videregående skoler og ett rom for ungdomsskoler.

Petrovietnams valg om å investere i STEM- utdanning , spesielt modellen med 100 STEM-øvingsrom i 34 provinser og byer, har ikke bare sosial betydning, men er også en strategi for å utvikle fremtidige menneskelige ressurser for landet, en handling som demonstrerer ånden om å «investere i fremtiden med kunnskap».

STEM-klasserom vil bli sentre for kunnskapsformidling, både et sted hvor elever kan oppleve STEM-nivåer og en «inkubator» for å utdanne kjernefaglærere, noe som vil skape en ringvirkning for titusenvis av skoler over hele landet.

Fru Vu Thi Thu Huong, nestleder for kommunikasjon og bedriftskultur i Vietnams nasjonale energiindustrigruppe, orienterte om fremdriften i programimplementeringen.

Angående fremdriften i programimplementeringen sa Vu Thi Thu Huong, nestleder for avdelingen for kommunikasjon og bedriftskultur i Vietnams nasjonale energiindustrigruppe, at per 2. desember 2025 er 14 STEM-rom ferdigstilt og overlevert til skolen; 28 rom er under installering; og 58 rom er i ferd med å gjennomføre det siste trinnet i prosessen med å velge leverandører.

Det forventes at alle 100 STEM-rommene i programmet vil bli overlevert til skolene senest 31. desember 2025.

STEM-rommene er designet i henhold til modellen «lynhastighet - standardisering - bærekraft», fullt utstyrt med avansert utstyr som smarte interaktive tavler, AI-IoT-systemer, VEX Robotics, 3D-skrivere, CNC-skjæremaskiner og eksperimentelle sett med energi-miljøtemaer...

Direktør for generell utdanningsavdeling ( kunnskaps- og opplæringsdepartementet ) Thai Van Tai delte sin mening på konferansen.

Direktør for den generelle utdanningsavdelingen (Kunst- og opplæringsdepartementet) Thai Van Tai delte at det å legge til innhold om digital transformasjon, digital kapasitet, robotikk og STEM for å skape menneskelige ressurser er en av hovedoppgavene i utdanningssektoren.

Petrovietnam støtter utdanningssektoren i å bygge STEM-klasserom, et spesifikt og rettidig tiltak, og er et av kjerneelementene for å spre STEM-utdanningsløsninger til lokaliteter og skoler på den raskeste og mest effektive måten.

Ifølge Thai Van Tai er implementering av STEM-undervisningsinnhold en obligatorisk oppgave i det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Siden 2020 har Kunnskapsdepartementet veiledet implementeringen av denne aktiviteten i skolene.

Delegatene tar suvenirbilder.

Lærere og skoler har ansvar for å undersøke programmer og lærebøker for å utvikle læringsinnhold slik at elevene får muligheten til å erfare, tenke logisk, tenke kritisk og samarbeide under implementeringsprosessen.

Nylig utstedte Kunnskapsdepartementet også en rekke tilleggsdokumenter, som tildeler oppgaver til lokaliteter og utdanningsinstitusjoner for å spre og fremme STEM-utdanningsaktiviteter sterkere i den kommende perioden, i samsvar med retningen i resolusjon nr. 57/NQ-TW og resolusjon nr. 71/NQ-TW fra Politbyrået om å utvide STEM-relaterte studieretninger fra videregående skolenivå.

Deretter, skape innsatskilder for STEM-studenter på universitetsnivå, slik at de har menneskelige ressurser av høy kvalitet i samsvar med utviklingsorienteringen til landets vitenskaps- og teknologisektorer i den kommende perioden.

Quy Tung

Kilde: https://nhandan.vn/xay-dung-than-toc-100-phong-thuc-hanh-stem-dat-chuan-quoc-te-trong-nam-2025-post927727.html