Viktige faktorer når du velger hovedfag

Å velge et passende hovedfag er et ønske for alle studenter etter å ha fullført det allmennfaglige utdanningsprogrammet . Spesielt i opptaksåret 2025, når det første kullet med studenter fra det allmennfaglige utdanningsprogrammet 2018 uteksamineres, vil måten å velge hovedfag på ha mange nye punkter.

Den første viktige faktoren når man velger hovedfag ble delt av universitetsrepresentanter i det nettbaserte TV-konsultasjonsprogrammet «Valg av hovedfag for fremtiden: Viktige faktorer ved valg av hovedfag». Programmet ble produsert av Thanh Nien Newspaper morgenen 17. desember og på nett på: thanhnien.vn , Facebook Fanpage, YouTube-kanal, TikTok Thanh Nien Newspaper.

KARRIEREORIENTERING SÅ SNART DU BEGÅR I 10. TRINN

I henhold til forskriftene i det generelle utdanningsprogrammet (GDPT) 2018, må elever (videregående skole) så snart de begynner på 10. trinn, i tillegg til de obligatoriske fagene, velge fire fag fra de valgfrie fagene. Mer spesifikt de obligatoriske fagene og utdanningsaktivitetene: litteratur, matematikk, fremmedspråk 1, historie, kroppsøving, nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring, erfarings- og karriereveiledningsaktiviteter, lokalt utdanningsinnhold. De valgfrie fagene inkluderer: geografi, økonomisk og juridisk utdanning, fysikk, kjemi, biologi, teknologi, informasjonsteknologi, musikk og kunst. Valg av fag på videregående skole er rettet mot målet om karriereorientert utdanning på videregående nivå.

Eksperter som deltar i konsulentprogrammet ved Thanh Nien Newspaper gir studentene nødvendig informasjon når de skal velge hovedfag på universitetet.

FOTO: DAO NGOC THACH

Med de ovennevnte egenskapene til det generelle utdanningsprogrammet i 2018, er det også noen forskjeller i karriereorienteringen til elever etter 12. klasse. Master Cao Quang Tu, opptaksdirektør ved Saigon International University, sa følgende om rådgivningsprogrammet: «Med det generelle utdanningsprogrammet i 2018 er studentene absolutt nøye orientert gjennom karriereopplæringsaktiviteter sammenlignet med det forrige programmet.»

For å velge et passende hovedfag, sa mester Quang Tu: «Det er mange aspekter ved egnethet, egnethet med tanke på oppfatning av fremtidig hovedfag, med familieforhold, med samfunnsutviklingen når man sikter mot arbeidsmarkedet om 4 år og senere. Det viktigste er at etter 3 år på videregående skole, med støtte fra foreldrene, har studentene karriereorientering for å ta avgjørelser om spesifikke hovedfag å studere på universitetet.»

Angående dette problemet pekte Truong Thi Ngoc Bich, direktør for kommunikasjonssenteret ved Universitetet for økonomi og finans i Ho Chi Minh-byen, også på tre forskjellige aspekter ved valg av hovedfag i år sammenlignet med tidligere. Spesielt har studentene selv orientert seg for å velge en fagkombinasjon som passer deres fremtidige karriereorientering allerede i det siste året på ungdomsskolen. I tillegg til dette måtte foreldrene også lære å orientere barnas karriere da de gikk i 8. og 9. klasse. Selv universitetene har gjort endringer i karriereveiledning og rådgivning for å hjelpe studentene med å velge riktig hovedfag i sammenheng med mange endringer. Siden den gang har også universitetenes opptaksarbeid endret seg, inkludert valg av fagkombinasjoner for opptak.

C VELG EMNET DU ER STERKEST I

Master Vo Ngoc Nhon, assisterende direktør for opptaksrådgivningssenteret ved Ho Chi Minh City University of Technology, sa også at endringen er betydelig og hjelper studentene med å få en bedre karriereorientering. Master Nhon analyserte videre: «I det nye programmet er obligatoriske fag redusert og valgfag økt, spesielt nye fag knyttet til karriereveiledning og lokal utdanning. Ved at studentene velger mange fag, kan det hjelpe dem å identifisere karrieretrendene de er interessert i og ønsker.»

Master Nhon analyserte videre: «Studentenes valg av fag vil gjenspeile deres evner, fordi det vil være få tilfeller der de velger fag de ikke liker eller er svake i. I stedet vil de velge fag de er sterkest i.» Ifølge Master Nhon er innholdet i den nye læreplanen også praktisk, fokuserer mer på erfaringsbaserte aktiviteter, forstår bedre stedet der de bor ... er viktige grunnlag for å hjelpe studentene med å velge hovedfag for fremtiden. «Dette er fordelen med at studentene studerer det nye programmet», bekreftet Master Nhon.

Årets 12. klassinger er den første gruppen elever under det generelle utdanningsprogrammet 2018 som fullfører videregående skole og søker om opptak til universitetet i 2025.

KRITERIER FOR VALG AV HOVEDFAG FOR Å BLI GITT PÅ UNIVERSITETET

Angående valg av hovedfag for opptak til universiteter og høyskoler, bemerket Master Cao Quang Tu: «For tiden er hovedfagene svært mangfoldige og rike, og den tverrfaglige naturen til hovedfagene er også svært stor. Derfor er det viktig at kandidatene må beregne og begrense differensieringen av hovedfag innenfor et svært lite omfang. I stedet er det nødvendig å se på hovedfag i en bred fremtid, og kunne gjøre mange forskjellige jobber.» Ifølge Master Tu også: «For tiden følger de fleste universiteter trenden med tverrfaglighet, på én skole er det mange forskjellige hovedfagkoder. For tiden er det ikke lenger et skille mellom en skole som underviser i dybden i et bestemt felt. Når man velger et hovedfag, trenger ikke kandidatene nødvendigvis å fullføre det hovedfaget og bare gjøre den jobben etter endt utdanning. Det er tverrfaglighet mellom hovedfagene, mye kunnskap på generelle områder som krever at studentene stadig oppdaterer seg for å tilpasse seg samfunnet.»

I kriteriene for valg av hovedfag mener Master Tu at det første man må vurdere er egnethet. «Egnetheten her er for den som gjør jobben og holder ut på lang sikt, ikke egnethet fra andres perspektiv», understreket Master Tu.

Angående dette problemet delte mester Vo Ngoc Nhon også: «Det er mange viktige faktorer når man velger en karriere, som for eksempel: evner, interesser, familiens økonomiske forhold, sosiale behov... Hvert kriterium har en viss rolle, men når man må velge, er den viktigste faktoren fortsatt evner.»

Master Truong Quang Tri, nestleder for studentavdelingen ved Nguyen Tat Thanh-universitetet, sa også at for å velge et passende hovedfag i studieåret 2025, er det viktigste for studentene å identifisere sine egne styrker. For når de er flinke i et felt, har studentene ofte en tendens til å elske og være lidenskapelig opptatt av det. Dette valget må imidlertid også være basert på forståelse av trendene i arbeidsmarkedet for å bestemme hovedfaget som ikke bare passer for dem selv, men også for samfunnet.

Ifølge Master Tri er det neste du må gjøre å finne ut hvordan du velger en skole når du har bestemt deg for hvilket hovedfag du vil studere. Valg av skole bør være basert på tre faktorer: skolens opplæringskvalitet, opptakskrav og studieavgiftspolitikk. Det er verdt å merke seg at det å forstå studieavgiftspolitikken vil hjelpe studentene med å forberede seg på universitetsreisen.

Mester Cao Quang Tu sa at kandidatene alltid bør være forberedt og komfortable. Eventuelle justeringer av eksamener og opptaksinformasjon, om noen, har som mål å skape mer bekvemmelighet for studentene. «Hvert valg har sin pris, alt avhenger av valget ditt i dag», understreket mester Tu.

Forventede opptaksmetoder i 2025

Nguyen Tat Thanh-universitetet planlegger å bruke fire opptaksmetoder i 2025, inkludert: avgangseksamen fra videregående skole i 2025; gjennomgang av akademiske resultater; basert på separate eksamener fra Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet, Hanoi nasjonale universitet og Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet; direkte opptak.

Saigon International University planlegger å fortsette å opprettholde opptaksmetoder, inkludert: vurdering av akademiske resultater; vurdering av resultater fra Ho Chi Minh City National Universitys kapasitetsvurderingseksamen; vurdering av resultater fra avgangseksamen fra videregående skole.

Ho Chi Minh City University of Economics and Finance planlegger å ha fire opptaksmetoder basert på resultater fra videregående eksamen, resultater fra egnethetstester ved Ho Chi Minh City National University, resultater fra V-SAT-eksamen og resultater fra akademiske karakterutskrifter.

Ho Chi Minh City University of Technology planlegger å legge til en metode for å vurdere resultater fra V-SAT-opptaksprøver for universiteter ved opptak, i tillegg til å vurdere karakterutskrifter, resultater fra videregående skole og resultater fra kompetansevurderingstester organisert av Ho Chi Minh City National University.

Kilde: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-yeu-to-quan-trong-khi-chon-nganh-hoc-185241217182439011.htm