50 lat egzaminów maturalnych – część 1: Pierwszy egzamin na Południu po zjednoczeniu

Od czasu zjednoczenia kraju nazwa, format, cel, sposób organizacji i treść egzaminu ulegały licznym zmianom.

W dawnym Wydziale Egzaminacyjnym, obecnie Szkole Zarządzania Edukacją w Ho Chi Minh City, nauczyciele z Północy i Południa współpracowali przy tworzeniu pytań do egzaminu maturalnego z 1975 r. – Zdjęcie: MINH GIANG

Od oddzielnych egzaminów końcowych dla Północy i Południa do ujednoliconego egzaminu dla całego kraju, od czterech do sześciu przedmiotów, od brania pod uwagę tylko ukończenia studiów do łączenia ich przy rekrutacji na uniwersytet, od przedmiotów obowiązkowych do fakultatywnych, od esejów do testów całkowicie wielokrotnego wyboru.

Oprócz wielu pozytywnych aspektów, w ciągu ostatnich 50 lat egzamin odnotował również wiele incydentów — od spontanicznych po zorganizowane oszustwa — które wywołały szok w społeczeństwie.

Egzamin maturalny w 1975 roku na Południu był egzaminem szczególnym i odmiennym. Uczniowie klas maturalnych musieli się wówczas jednocześnie uczyć i martwić.

Przerwanie i czekanie

W lutym 1975 roku pan Nguyen Duc Nghia – były wiceprezes Narodowego Uniwersytetu w Ho Chi Minh, wówczas uczeń 12. klasy liceum Truong Vinh Ky w Sajgonie (powszechnie znanego jako Petrus Ky School), obecnie liceum Le Hong Phong dla uzdolnionych w Ho Chi Minh – złożył wniosek o przyjęcie na studia we Francji. Czekał tylko na egzamin maturalny w czerwcu, aby dokończyć procedurę.

Pan Nghia pamięta, że ​​czasami w nocy wciąż słyszał odgłosy broni w oddali. Ale 8 kwietnia 1975 roku było inaczej. Tego ranka uczniowie w szkole Petrus Ky uczyli się normalnie, gdy nagle, bardzo blisko, wpadli w chaos spowodowany bardzo głośną eksplozją.

„Po raz pierwszy usłyszałem tak głośną eksplozję tak blisko siebie. Początkowo myślałem, że to atak artyleryjski, więc uczniowie wybiegli z klasy i poszli do domów. Potem poinformowano nas, że Pałac Niepodległości został zbombardowany” – wspominał pan Nghia. To właśnie wtedy pilot Nguyen Thanh Trung poleciał samolotem, aby zbombardować Pałac Niepodległości, o którym później wspominano w wielu podręcznikach historii.

Pan Nguyen Ha Thanh – były kierownik grupy geometrii na wydziale matematyki Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh – również wyraźnie pamiętał to wydarzenie. Powiedział, że o 9 rano tego dnia usłyszał ryk i zobaczył dwa samoloty przelatujące nad szkołą, lecące w kierunku Binh Chanh. Chwilę później usłyszał odgłos powracających samolotów, któremu towarzyszył odgłos eksplozji bomb i nieprzerwany ostrzał artylerii przeciwlotniczej.

„Byliśmy wtedy bardzo spanikowani. Szkoła ogłosiła, że ​​Pałac Niepodległości został zbombardowany i pozwoliła uczniom zostać w domach. Następnego dnia poszliśmy do szkoły jak zwykle, aby ukończyć program 12. klasy i przygotować się do egzaminu maturalnego w czerwcu” – wspominał pan Thanh.

Wyniki nauczania (podobne do obecnego świadectwa) ucznia klasy 12 w 1975 roku, który uczył się wówczas 12 przedmiotów, w tym literatury wietnamskiej, filozofii, wychowania obywatelskiego, języka obcego 1 (język obcy), języka obcego 2 (język obcy), historii, geografii, matematyki, fizyki, chemii, fizyki i wychowania fizycznego. Uczniowie będą zdawać egzamin maturalny ze wszystkich przedmiotów (z wyjątkiem wychowania fizycznego). W zależności od wyboru ucznia ( nauki eksperymentalne A, literatura i język obcy C...), przedmioty będą miały różne współczynniki.

Według pana Thanha program nauczania w latach 1974-1975 został dostosowany w porównaniu z poprzednimi latami. Przed tym rokiem szkolnym literatura wietnamska była nauczana tylko do końca 11. klasy, a uczniowie 12. klasy nie uczyli się tego przedmiotu. Jednak w roku szkolnym

W latach 1974-1975 uczniowie klas 12 nadal uczyli się wietnamskiego. Aby przygotować się do egzaminu maturalnego w 1975 roku, pan Nghia powiedział, że pod koniec klasy 11 kupił książki do samodzielnej nauki.

Jednak egzamin maturalny w tym roku już się nie odbył. Po wydarzeniach z 30 kwietnia 1975 roku szkoła została tymczasowo zamknięta, a pan Nghia, pan Thanh i inni uczniowie pozostali w domu. „Wtedy komunikacja nie była tak wygodna jak teraz. Codziennie uczniowie chodzili do szkoły, aby sprawdzić, czy pojawiły się jakieś nowe informacje o powrocie do szkoły” – wspominał pan Thanh.

Minęło 50 lat, 18-letni wówczas studenci mają dziś prawie 70 lat. Są liczby, czasy i wydarzenia, które czasami już nie istnieją w pamięci każdego człowieka. Są jednak kamienie milowe i emocje, które wciąż wyraźnie pamiętają, nawet po 50 latach.

Pan Nghia powiedział, że nie pamięta dokładnie, ale wygląda na to, że 15 maja uczniowie z Sajgonu wrócili do szkół. Atmosfera była spokojniejsza, wielu uczniów nie wróciło do szkół, ponieważ ewakuowali się za granicę z rodzinami, a wiele klas było pustych.

Podobnie pan Thanh również nie pamięta dokładnie, kiedy wrócił do szkoły, ale był bardzo szczęśliwy, że znów jest w szkole. Martwi się jednak również o to, kiedy odbędzie się egzamin maturalny. „Nie wiem, co stanie się z moimi wysiłkami po ponad dziesięciu latach nauki. Jeśli nie przystąpię do egzaminu, pójdzie to na marne” – wspominał pan Thanh.

Świadectwo ukończenia szkoły średniej wręczone kandydatom, którzy zdali egzamin 20 września 1975 r. – zdjęcie: MINH GIANG

Pierwszy raz

Przed 30 kwietnia 1975 r. pan Nguyen Van Ngai – były zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh – był nauczycielem matematyki w szkole średniej Nhat Linh, obecnie szkole średniej Nguyen Huu Cau (Hoc Mon, Miasto Ho Chi Minh).

W okresie administracji wojskowej po zjednoczeniu, pan Ngai był tymczasowym dyrektorem Liceum Nhat Linh. Pamięta, że ​​po 30 kwietnia 1975 roku zajęcia dydaktyczne zostały przerwane, ale nie na dużą skalę. Uczniowie wrócili do szkół i byli zorganizowani do powtórki materiału przed egzaminem końcowym, ponieważ do tego czasu prawie ukończyli stary program nauczania. „Uczniowie byli również zaniepokojeni, ponieważ nie wiedzieli, kiedy przystąpią do egzaminu” – powiedział pan Ngai.

Po wielu miesiącach oczekiwania, egzamin maturalny w 1975 roku odbył się 20 września, trzy miesiące później niż przewidywał harmonogram egzaminów w poprzednim systemie. Nie było już egzaminu maturalnego, a egzamin nosił nazwę „high school graduate”. Egzamin składał się wyłącznie z esejów. Kandydaci, którzy zdali, otrzymywali dyplom ukończenia szkoły średniej.

Według pana Ngai, egzamin był również zorganizowany z dbałością o szczegóły, zapewniając sprawdzenie wiedzy zdobytej przez uczniów. Struktura egzaminu pozostała zasadniczo taka sama jak przed okresem wyzwolenia. Przedmioty obejmowały: literaturę, język obcy (francuski lub angielski), matematykę, przedmioty ścisłe (fizyka, chemia, biologia w zależności od klasy) oraz historię i geografię. Treść egzaminu nadal była zgodna z programem starego systemu edukacji, bez większych zmian, ponieważ było zbyt mało czasu na jego reformę.

„Egzamin odbył się w ciągu jednego dnia i był bardzo poważny. Byłem trochę zdenerwowany, wchodząc do sali egzaminacyjnej, ponieważ wcześniej przygotowywałem się do testów wielokrotnego wyboru, a teraz był to test esejowy. Jednak egzamin był bardzo łatwy w porównaniu z wiedzą, którą zdobyliśmy” – wspominał pan Nghia.

Egzamin odbył się we wrześniu 1975 roku, ale dopiero w marcu 1976 roku kandydaci, którzy zdali egzamin, otrzymali dyplomy ukończenia szkoły średniej. Dyplomy zostały wydane przez Ministerstwo Edukacji i Młodzieży Tymczasowego Rządu Rewolucyjnego Republiki Wietnamu Południowego i podpisane przez ministra Nguyena Van Kieta.

Po egzaminie maturalnym w 1975 roku, północ i południe nadal przeprowadzały oddzielne egzaminy o różnej treści i terminach. Wiele lat po zjednoczeniu kraju, egzamin maturalny został ujednolicony w całym kraju.

Znaleźliśmy osoby, które w tamtym roku pisały egzamin maturalny. Pan Ngo Ngoc Buu ma teraz 92 lata. Jego wspomnienia z egzaminu w 1975 roku są niekiedy fragmentaryczne, ale wciąż pamięta kluczowe punkty.

Ministerstwo wyznaczyło grupę osób odpowiedzialnych za przygotowanie pytań egzaminacyjnych. Każda osoba zorganizowała grupę nauczycieli, którzy mieli opracować pytania i była za to odpowiedzialna. Ministerstwo nie zatwierdziło pytań egzaminacyjnych, co bardzo je zaniepokoiło. Programy edukacyjne na Południu i Północy w tamtym czasie różniły się, dlatego pytania egzaminacyjne musiały być dostosowane do wiedzy, którą zdobywali uczniowie, a jednocześnie uwzględniać treści edukacyjne Północy.

Każdy lider grupy zazwyczaj wybiera kilku nauczycieli z Południa do stworzenia pytań egzaminacyjnych. Lider grupy z Północy musi zapoznać się z podręcznikami z tego zakresu i omówić z nauczycielami z Południa treść egzaminu. „Przedmiotem języka angielskiego kieruje nauczyciel z Południa” – wspominał pan Buu. Grupa, która tworzy pytania egzaminacyjne, zbiera się w Biurze Egzaminacyjnym nr 7 przy ulicy Nguyen Binh Khiem (obecnie Szkoła Zarządzania Edukacją w Ho Chi Minh City), aby omówić i stworzyć pytania.

*********************

„Musieliśmy wziąć pełną odpowiedzialność przed ministerstwem za pytania egzaminacyjne. Na szczęście w tamtym roku egzamin był dobrze zorganizowany, nie było żadnych problemów z pytaniami” – wspominał pan Buu.

>> Dalej: Pierwszy ujednolicony egzamin

WYKŁAD

Source: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-1-ky-thi-dau-tien-o-mien-nam-sau-thong-nhat-20250625132232403.htm